Конспект НОД по рисованию в первой младшей группе «Украсим тарелочку»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по познавательно – речевому направлению развития детей
№63 «Жемчужинка» город Набережные Челны Республики Татарстан
Конспект НОД по рисованию
первая младшая группа
«Украсим тарелочку»
Подготовила воспитатель:
Федорова Алена Алексеевна
г. Набережные Челны
2015
Конспект НОД по рисованию «Украсим тарелочку».
(первая младшая группа)
Пространственно временной ресурс: групповое помещение.
Интеграция образовательных областей:
• познание
• социализация;
• художественное творчество;
Предварительная работа: рассматривание тарелок с разными узорами
(дымковский, филлимоновский узоры, гжель).
Программное содержание: Совершенствовать умение работать кистью –
держать кисть чуть выше железного наконечника, набирать краску, макая ее всем
ворсом в баночку, снимать лишнюю краску. Продолжать учить детей работать с
красками. Наносить яркие мазки, пятнышки на бумагу, развивать восприятие
цвета.
Оборудование: Тарелки с узором, листы белой бумаги круглой формы, кисти,
краски, салфетки по количеству детей, баночки с водой, мольберт.
Ход НОД:
I. Орг.момент.
II.Сюрпризный момент.
Ребятки, я сегодня шла утром на работу и встретила петушка с друзьями, он шел к
нам. Сегодня у него день рождения.
- С кем пришел петушок? Назовите друзей? (козленок, теленок, поросенок)
- Он принес угощения для вас и для зверят.
- Посмотрите, это что? Правильно чашечка, в которую мы нальем чай (из чего мы
пьем?)
- А это что? (тарелочка). (Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, на
котором стоят картинки с изображением разукрашенных тарелок).
-Какая она? (круглая, круглая как мяч).
-Как украшена? Что на нем нарисовано? (Кружочки).
-Какого цвета узор на тарелке? (Красный, желтый, синий).
На тарелочку мы положим угощение.
- Ой, а тарелочек у нас не хватает. А нам нужно столько тарелочек, чтобы хватило
на всех гостей. Давайте мы с вами нарисуем и украсим их разноцветными
горошинками. Посмотрите, как я буду украшать тарелку.
III. Показ рисования кистью.
Воспитатель показывает поэтапное выполнение работы.
-Я беру кисть в правую руку тремя пальчиками. Опуская кисть в розетку с
краской, лишнюю снимаю о край розетки. Начинаю украшать тарелку.
Посмотрите, я приложила кончик кисточки и убрала, приложила и убрала и так,
пока всю тарелку не украшу.
IV. Физ.минутка.
Чтобы наши тарелочки получились красивые, поиграем с пальчиками:
1. Кулачок- ладошка.
2. Похлопаем.
3. Встряхнули.
V. Практическая часть.
- А сейчас я вам дам петушка и пусть он будет рядом с вами. Вы покажите ему
как умеете рисовать кисточками (дети начинают рисовать).
Дети самостоятельно (если нужно, то с помощью воспитателя) выполняют
работу.
VI. Итог
Воспитатель Ребята – давайте поставим свои тарелочки на стол. Какой он у нас
получился праздничный, красивый. Посмотри, петушок, какие мы нарисовали
тарелочки.
Петушок – Очень красивые тарелочки.
Воспитатель –Ребята постарались для тебя, петушок.
Петушок –Спасибо. Я с вами не прощаюсь и жду вас в гости.
.
Список использованной литературы
1. Т. Г. Казаков «Развивайте у дошкольников творчество». Москва.
«Просвещение» 1985.
2. Лямина Г. М. Воспитание детей раннего возраста/ Г. М. Лямина. М.:
Просвещение, 1976.
3. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование,
конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст/ И. А.
Лямина. – М.: Карапуз-дидактика, 2009.