Конспект урока "Звук и буква Цц. Членение слов на слоги"


Тема урока. Звук и буква Цц. Членение слов на слоги.
Цель урока: познакомить обучающихся с новым звуком [ ц], буквой ц; научить писать
строчную букву ц, соединение этой буквы с другими буквами.
Задачи урока:
Коррекционные: развитие слухового восприятия; коррекция звукопроизношения.
Образовательные: познакомить со строчными с буквой ц и звуком [ ц]; формирование
навыка каллиграфически правильного письма; способствовать обогащению словарного
запаса детей; закреплять навыки посадки при письме; учить писать детей букву ц и слова
с этой буквой.
Развивающие: развивать устную речь обучающихся, фонематический слух; развитие
орфографической зоркости, расширение кругозора младших школьников; развивать
психические процессы: мышление, память, внимание; развивать умения выполнять
вербальные инструкции учителя.
Воспитательные: воспитание положительной мотивации к учению формировать
интерес родного языка; аккуратность, усидчивость, самостоятельность,
дисциплинированность.
Тип урока: урок изучения нового материала, комбинированный.
Структура урока: «дробная»(т.е. включение разных видов деятельности чтение- письмо –
игровая деятельность)
Технологии: компьютерные технологии, здровьесберегающие технологии способом
чередования чтения – письма - физкультминуток.
Оборудование: слуховые аппараты, экран, таблицы «Алфавит», со словами ножницы,
скворец, горох и картинками к ним; разрезная касса букв; компьютер, презентация;
учебник «Азбука» часть 2 ,авторы Донская Н.Ю.,Чертова Н.Н.; рисунок ёлки, картонные
шары с заданиями.
Словарь: цапля, лицо, палец, цунами, ножницы, скворец, горох.
План урока.
I Организационный момент.
IIРечевая зарядка.
III Повторение изученного материала.
IVФизическая пауза.
VIИзучение нового материала.
1. Знакомство с каллиграфическим написанием буквы ц.
2. Чтение слогов и слов с данной буквой.
3. Деление слов на слоги.
VII Физкультминутка.
VIII Работа с учебником.
1.Чтение и отгадывание загадок.
2.Работа с кассой букв.
3.Списывание с печатного шрифта.
IX Домашнее задание.
X Итог урока.
Ход урока.
I Организационный момент.
а) Считалочка:
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем мы урок.
Улыбнулись, подтянулись,
Друг на друга посмотрели
И спокойно, тихо сели.
б) Слова учителя (к классу):
- Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости, которые пришли посмотреть, как вы
занимаетесь и чему вы уже научились.
II Речевая зарядка.
За экраном.
[ - Какой сейчас будет урок?]
[-Что мы будем делать?]
[-Какое сейчас время года?]
III Повторение изученного материала.
-Дети, скоро Новый год.
-А ,что главное на этом празднике?(Ёлка)
-И мы будем сегодня её украшать шарами , но они будут необычные, а с заданиями.
Выполним их?
Шар 1.
-Вот и первое задание. Откройте тетрадь. Запишите второе декабря, четверг.
Шар 2.
-А сейчас мы поиграем «Продолжи предложение». Я буду начинать, а вы заканчивать.
Буквы мы пишем и …(видим).
А звуки мы слышим и …(говорим).
Звуки бывают согласные и…(гласные).
Шар 3.
IV Физическая пауза. Артикуляционная гимнастика
Прежде чем перейти к новой теме мы должны разбудить голоса. Давайте это сделаем.
Слайд 1.
- Что записано на экране? (Буквы)
- Какие звуки они обозначают? (Гласные)
Давайте их пропоём:
А-а-а-а у-у-у-у
А-а-а-а о-о-о-о
А-а-а-а и-и-и-и
А-о-у-и э-э-э-э
А-о-у-и э-э-э-э
Итак, голоса мы разбудили, теперь можно двигаться дальше.
VI Изучение нового материала.
Шар 4.
1. Знакомство с каллиграфическим написанием буквы Ц ц.
- Ребята, вспомните, какую мы вчера учили букву? (Заглавную букву Ц). А сегодня мы с
вами будем учиться писать строчную (маленькую) букву ц. И так знакомьтесь, а вот и
наша буква. Слайд2.
Буква ц- внизу крючок
Точно с краником бочонок.
Слайд 3.Просмотр слайда «Волшебная ручка».
-Дети смотрят, как каллиграфически правильно писать строчную букву ц и в воздухе
повторяют движения. А сейчас я вам ещё раз покажу на доске ,как надо писать строчную
букву ц.(Учитель показывает на доске с комментарием)
-А теперь напишите красиво в тетради по образцу.
Шар 5.
Слайд 4.
Прочитайте без ошибок!
ца ац цапля
цо оц лицо
це ец цепь
цу уц цунами
-Что мы прочитали? (Слоги и слова).
-Чем они похожи?( Есть одинаковая буква ц)
-А как, вы думаете, какой это согласный звук звонкий или глухой.
Напишите слова в тетрадь красиво. Поработайте переводчиками с печатного текста
письменными буквами.
Шар 7.
Разделите на слоги и поставьте ударение.
Шар 8.
VII Физкультминутка.
Шёл цыплёнок по дорожке, шагаем на месте
Прыгал он на правой ножке. прыгаем на правой ножке
А ещё кружился смело, повороты вправо, влево
Лапками махал умело. хлопки руками над головой
Он к себе спешил домой сесть на место
К милой мамочке родной.
Шар 9.
VIII Работа с учебником.
-Откройте учебник , страница 107.
1.Чтение и отгадывание загадок.
Мы будем отгадывать загадки. Но сначала надо прочитать внимательно.
Что будем делать?(Читать)
Два конца, два кольца,
В середине гвоздик.
На шесте дворец,
Во дворце певец.
Без окон, без дверей
Полна горница людей.
(Дети называют отгадки с помощью картинок.)
Слайд 5.
Шар 10.
Работа с кассой букв.
-Откройте кассу букв и составьте отгадки.(Дети составляют слова: ножницы, скворец,
горох). Какое слово лишнее? (Горох). А почему? (Нет буквы ц).
Шар 11.
Спишите слова в тетрадь. Подчеркните гласные буквы. Назовите какие гласные буквы в
слове скворец, ножницы.
Шар 12.
IX.Домашнее задание. Прочитайте предложения на странице 108 и найти слова с буквой
ц.
X .Итог урока. Чему вы учились на уроке?
-Ну ,вот ребята ,наша ёлка стала красивой, праздничной. Вам нравится, какая стала ёлка?
И это вам, спасибо! Вы очень хорошо поработали.