Технологическая карта урока "М. Пляцковский «Настоящий друг»" 2 класс


Технологическая карта урока
Учитель: Буркова Анастасия Николаевна
Класс: 2
Предмет: литературное чтение
Тема урока: М. Пляцковский «Настоящий друг».
Место урока в изучаемой теме:50
Продолжительность урока: 45мин
Тип урока: изучение нового материала.
Цель: формирование представления о понятиях «дружба», «настоящий друг».
Задачи урока:
- Образовательные:
сформировать у детей общее понятие об авторе стихотворения; обогащать речь и словарный запас, уметь анализировать стихотворение;
- Развивающие: развивать навык выразительного чтения; умение анализа, синтеза, обобщения; внимание, мышление, развивать
познавательный интерес к предмету.
- Воспитательные: развивать чувство сопереживания, чуткости, дружелюбия, уважения других людей.
Технологии:
- Здоровьесберегающие
- Игровые
Методы обучения:
- Проблемно - поисковые
- Практические
- Словесные
Формы организации познавательной деятельности:
- Фронтальная
- Индивидуальная
- Работа в парах
Ресурсы для проведения урока:
1) Учебник: Литературное чтение, 2 класс, 1ч. , Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, Л.А. Виноградская, «Просвещение», 2011г.
2) Классная доска
3) Конверты с заданием
4) Карточки в виде сердец, для рефлексии
5) Карточки с рефлексией
Основные понятия: дружба, настоящий друг.
Предполагаемый результат:
- обучающиеся имеют чёткое представление о таких понятиях, как «дружба», «настоящий друг».
- обучающиеся умеют выразительно читать стихотворение
- обучающиеся умеют работать со стихотворением
- обучающиеся умеют подбирать пословицы по заданной теме и объяснять их смысл.
Хронометраж урока:
1) Орг. момент. (1 мин)
2) Постановка учебной задачи. (4 мин)
3) Работа по теме урока. (11 мин)
4) Первичное закрепление. Самостоятельная работа и работа в парах с последующей самопроверкой и самооценкой. (10 мин)
5) Физкультминутка с ВП. (2 мин)
6) Продолжение работы по теме урока. Фронтальная работа. (12 мин)
7) Рефлексия деятельности. Итог урока. (4 мин)
8) Домашнее задание (1мин)
Хронометраж урока:
12:00 12:01 организационный момент
12:01 12:03 постановка учебной задачи
12:03 12:14 работа по теме урока
12:14 12:24 первичное закрепление; самостоятельная работа + работа в парах с последующей проверкой и самооценкой
12:24 12:26 физкультминутка
12:26 12:38 продолжение работы по теме урока; фронтальная работа
12:38 12:42 рефлексия
12:42 12:45 домашнее задание
п/п
Этап урока/Время
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Примечание
(Планируемые
результаты)
1.
12:00
12:01
Организационный
Цель: создание
эмоционального
настроя на совместную
коллективную
деятельность.
Солнце радостно проснулось,
Осторожно потянулось,
Лучикам пора вставать
И урок наш начинать.
- Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости,
поприветствуйте их. Садитесь.
Приветствуют
гостей.
Эмоциональный
настрой
2.
12:01
12:03
Постановка учебной
задачи
Цель: создание
условий для
постановки учебной
задачи через
выполнение задания,
активизация
мыслительной
деятельности
учащихся,
заинтересованность в
предстоящей работе.
Создание проблемной ситуации.
Видеоролик (Вини-Пух ищет Пятачка).
- Ребята, как вы думаете, кого потерял В.П. ? (Пятачка)
- Как вы думаете, почему ВП мог потерять Пятачка? (Наверное,
они поругались, повздорили или не поняли друг друга, и ВП
расстроился)
- Кем является Пятачок для ВП ? (Другом)
- О чем мы будем говорить сегодня на уроке? (О дружбе, о
друзьях)
- Попробуйте сформулировать тему нашего урока? (Настоящий
друг)
- Правильно. Поможем ВП найти П?
- Тогда отправляемся в путешествие! Берём с собой хорошее
настроение, доброе отношение друг к другу и к одноклассникам.
Учащиеся
внимательно
смотрят видеоролик,
после чего отвечают
на вопросы учителя.
Формулируют тему
урока.
Познавательные
УУД:
- логические:
Установление и
причинно-
следственных
связей, выбор
оснований и
критериев для
сравнения
- самостоятельное
выделение –
формулирование
проблемы
Регулятивные
УУД:
- целеполагание
Личностные УУД:
-интерес к изучению
предмета
Коммуникативные