Конспект урока "Формирование исторического знания на основе изучения истории семьи"


Тема: Формирование исторического знания на основе изучения истории
семьи.
Тип урока: изучение нового материала.
Цель: cформировать у учащихся ценностного отношения к семье и
семейным ценностям.
Задачи:
Обучающие:
Раскрыть понятия «род», «семья», «родословная»;
познакомить с терминами ближайшего родства;
представить образ семьи как важнейшую нравственную ценность в
жизни каждого человека.
дать начальные представления об этических нормах
взаимоотношений в семье.
Развивающие:
Развивать речь, внимание, мышление, память;
сформировать уважительное отношение к родителям, окружающим;
способствовать формированию понимания значимости
семейного воспитания для становления личности;
способствовать развитию позитивного отношения к жизни,
к окружающей действительности, к своей семье.
Воспитательные:
Воспитать любовь и уважение к своей семье;
воспитать доброе, внимательное, неравнодушное отношение к
окружающему миру;
сформировать у учащихся стремление помогать семье во всем;
пробуждать в ребенке чувства ответственности за семью.
Основные термины и понятия: род, семья, фамилия, родословная.
Ход урока.
I.Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Но не только я рада вас
видеть. Посмотрите, как ласково улыбается вам солнышко! Давайте
улыбнемся ему в ответ! А теперь улыбнитесь друг другу. Видите, как
весело, приятно и тепло стало всем нам? А чтобы этот день и урок
оставались радостными и приятными, прикоснитесь ладошками к
ладошкам своего соседа по парте и пожелайте успехов ему сегодня.
II. Актуализация знаний.
Кто загадку отгадает,
Тот своих родных узнает:
Кто-то маму, кто-то папу,
Кто сестренку или брата,
А узнать вам деда с бабой —
Вовсе думать-то не надо!
Все родные, с кем живете,
Даже дядя или тетя,
Непременно вам друзья,
Вместе вы — одна (Семья!)
-Как вы понимаете, что такое семья? (ответы детей)
- А зачем человеку семья? (Высказывания детей.)
Давайте обратимся к словарю Ожегова. (Семья-это группа живущих вместе
близких родственников, сплоченных общими интересами). ( Слайд 2)
-А вы знаете какого числа отмечается праздник день семьи?(ответы детей)
- В этот день память каких благоверных князей на Руси издавна почитают?
И в 2008 году в день памяти святых благоверных князей Петра и Февронии
Муромских – 8 июля – был официально объявлен праздником - Днем семьи,
любви и верности. Символом этого праздника является ромашка.
Запишите на лепестках ромашки имена членов вашей семьи.
(Дети пишут на лепестках ромашки имена членов своей семьи.)
-Попытаемся выяснить значение каждого члена семьи. (Слайд 3)
* папа это покой, защита всей семьи.
* мама это забота о семье.
* дедушка это связь времен, связь отцов и детей.
* бабушка самое теплое, доброе слово.
* брат и сестра - очень близкие родственники. Брат всегда защищал сестру,
заботился о ней, сестра также относилась к брату с особой теплотой и
нежностью.
III. Формирование новых знаний, умений и навыков.
- Сегодня на уроке мы поговорим о семье. Познакомимся с терминами
ближайшего родства, рассмотрим какую роль, играет семья в жизни каждого
человека.
Все живое на земле имеет свои истоки, свое начало. Начало дерева - его
корни, начало реки- ручек. А истоки человека- это семья, где он родился, его
род.
- Прочитайте в учебнике на стр. 38 первый и второй абзацы.
- Род- это люди, которые считают себя потомками общего предка. В
русском языке РОД – корень самых главных понятий в жизни человека:
родители, рождать, родные, родина, природа, родник, урожай, плодородие.
В далеком прошлом люди жили родами. Они помнили о происхождении от
одного предка. Но объединяло их не только родство, а еще и помощь друг
другу в борьбе за жизнь в дикой природе. О детях заботились сообща, всем
родом и жили все вместе в одной пещере или большом шалаше, греясь у
общего костра.
Работа в рабочей тетради стр. 4, задание 3.
Укажи последовательность родственных связей в семье.
МАТЬ