Конспект урока "Считалки" 1 класс


Тема урока: Считалки.
Цель :
- создать условия для формирования знаний о считалках как малом фольклорном
жанре, их предназначении, сюжетно-композиционном построении;
- способствовать развитию речи учащихся, памяти.
Планируемые результаты:
личностные УУД:
- проявляют способность выражать свои эмоции в выразительном чтении;
метапредметные УУД:
- регулятивные – осуществляют действие по образцу и заданному правилу;
- познавательные работают с учебником, ориентируются в нем с помощью значков;
- коммуникативные принимают участие в обсуждении прочитанного содержания;
предметные УУД:
- научатся читать про себя маркированные места текста, осознавая смысл
прочитанного, различать малые жанры фольклора (считалки);
- получат возможность научиться осваивать на практике малые фольклорные жанры
(считалку) и инсценировать их с помощью выразительных средств (мимика, жесты,
интонация).
Ход урока.
I. Оргмомент.
-Здравствуйте ребята! Прозвенел звонок, начинаем наш урок. Встаньте прямо,
расправьте плечи, приподнимите головку, подарите улыбку друг другу и мне, а я дарю
улыбку вам. Я желаю вам хорошей плодотворной работы на уроке. Чтобы наш урок
прошел интересным, мы многому научились.
II. Мотивация учебной деятельности. Постановка целей урока
- Ребята, сегодня на урок к нам пришли два необычных героя это Фюсь и Какузябра.
Они хотят нам рассказать свою удивительную историю, которая произошла с ними.
Но прежде чем ее рассказать, они хотят, чтобы мы выполнили несколько заданий.
Ребята, вы хотите узнать, что произошло с нашими гостями? (Да) Выполним их
задания? (Да)
Словарная разминка
- Итак, приступим. Вот первое задание. Словарная разминка.
Ребята, я буду называть вам слова, а вы затем повторяете вместе со мной по слогам.
Ку-вы-рок (акробатическое
упражнение)
ку-выр-кать-ся
На-ку-выр-ка-лись
Ка-жет-ся
по-ка-за-лось
о-ка-зы-ва-ет-ся
- Молодцы! Ребята, а вот второе задание от наших гостей. Они просят
объяснить значение слова У-ДИ-ВИ-ТЕЛЬ-НЫЙ.
Ребята, кто знает, что обозначает это слово? Давайте найдем его в словарике.
На какую букву начинается слово? (У) Найдите слово УДИВИТЕЛЬНЫЙ в
словарике. Что же обозначает это слово?
УДИВИТЕЛЬНЫЙ – необычный.
- Правильно, молодцы ребята! Вы справились с заданиями Фюся и
Каркузябры.
III. Изучение нового материала.
- Итак, ребята, сейчас мы узнаем, что случилось с нашими героями. Вы
внимательно слушаете, потом я задам вам вопросы по нашей истории.
Однажды Фюсь и Каркузябра отправились погулять в лесок.
Они долго бегали и прыгали, кричали и кувыркались, смеялись и
шептались. И вдруг оказались перед дверью. За дверью всегда что-то есть…
Посередине большими буквами было написано:
ПРОЧИТАЙ И СОЧИНИ ПРОДОЛЖЕНИЕ. СДЕЛАЙ ТО, О ЧЁМ
НАПИСАНО.
Дверь закрыта на задвижку,
Разыщи скорей мартышку,
Подари ей ананас -
Дверь откроется…
Друзья нашли Мартышку. Она почему-то сидела на березе. Фюсь подарил
ей ананас. Он всегда носил его с собой.
Дверь открылась.
Фюсь и Каркузябра оказались в удивительной комнате.
Потолок в комнате был удивительный.
Стены – удивительные.
Пол – удивительный.
А мебели совсем не было.
Но самым удивительным в этой комнате было окно. Кто смотрел в него,
видел что-то свое, особенное.
- Ребята, подумайте, и расскажите, как вы представляете потолок, пол и
стены в удивительной комнате.
- Нарисуйте удивительную комнату.
Физкультминутка
- Тем временем, Фюсь и Каркузябра тоже захотели посмотреть в окно. Но не
могли решить, кто это сделает первым. Тут они вспомнили про считалку.
- ребята, подскажите мне, а что такое считалка? (стр.34.)
Считалка – это стихотворение, которое помогает решить, кто начнет игру,
какая у него будет роль в этой игре. В считалках часто встречаются
необычные, придуманные слова.
Ребята, но наши герои забыли все считалки, давайте подскажем несколько
считалок? Но сначала Каркузябра просит объяснить ей что означают слова
КА-ДУШ-КА и КОВШ.
КАДУШКА - бочка небольшого размера.
КОВШ – сосуд с ручкой, им зачерпывают воду.
- Молодцы, ребята, Каркузябра благодарит Вас за помощь.
- Ребята, как вы думаете, кто сочинял считалки? (народ)
- Верно. Считалки сочинял народ. Давайте познакомимся с некоторыми
народными русскими считалками. (Стр. 34)
Свинья в бане танцевала,
Все кадушки поломала,
Чики-брики
Ковш.
Шишел-вышел,
Сам пошел,
три копеечки
нашел.
- Считалки сочинял не только русский народ, но и например, английский.
Вот некоторые из них. (стр. 35)
Шарабан-Барабан-закаляка!
Сцепилась с метлою собака!
Свинья – на окошко,
А кошка – в лукошко!
Шарабан-Барабан-закаляка!
Тады-рады-тынка -
Где же наша свинка?
Тады-рады-толки:
Съели свинку волки!
Тады-рады-тынкой -
Ты бы их дубинкой!
Тады-рады-тутки:
С волком плохи шутки!
Тады-рады-тышка -
Выходи, трусишка!
- Назовите выдуманные слова в считалках. Расскажите любую игру, для
которой нужна считалочка.
- Давайте придумаем свои считалочки для игр (работа в парах. Вспомнить
правила работы в парах)
IV. Итог
- Итак, ребята, с какими героями мы сегодня познакомились?
- Что мы подсказали нашим гостям? Что сочиняли?