Сценарий "За все, чему ты нас учила, спасибо, АЗБУКА, тебе!"


Праздник «За все, чему ты нас учила, спасибо, АЗБУКА, тебе!»
Оксана Николаевна Коковина, учитель начальных классов МОУ
«Михайловская СОШ имени Костенко В.Г.»,
с.Михайловка, Михайловского района, Амурской области
Ведущий. Ребята, мы собрались на праздник, который посвящен прощанию с нашей
первой книгой — Азбукой. Скажем сегодня ей спасибо. ( Слайд №1)
Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас трудиться.
Вначале он буквы свои показал,
Теперь мы читаем страницы!
Ребята! Разрешите мне на этом празднике на несколько минут стать феей. Можно?
Спасибо! Но что же мне делать, ведь у феи должна быть... (Задумывается.) Забыла.
Подскажите, ребята, пожалуйста. Что мне нужно? Правильно! Мне нужна волшебная
палочка! (Берет палочку.) Это она? (Берет палочку, надевает корону.) Ну вот, сейчас мы
с вами отправимся в увлекательное путешествие по волшебной стране Букваландии. Но
нам нужна карта! Палочка, помоги нам найти карту путешествия!
Открывается карта на доске. Примерный план карты. (Слайд № 2)
Ведущий. Первая наша остановка — большая и прекрасная станция Алфавитово. Здесь
живут все буквы родного языка. Каждая в своем домике. А сколько всего букв в нашем
алфавите, кто знает?
Ученики. Тридцать три.
Ведущий. Давайте вспомним алфавит. (Слайд № 3)
Один ученик называет все буквы.
Взмах палочки — и мы переносимся на следующую станцию — город Звуков. ( Слайд №
4).
Здесь случилась необычная история. Но прежде скажите, на какие две группы делятся все
звуки? Ученики. Гласные и согласные.
Ведущий. Однажды звуки перепутались, и в городе началась путаница, жители города
никак не могут найти свои домики. Давайте поможем им! Чтобы мы вновь смогли
отправиться в путь, звуки надо расселить. Значки на крышах домиков помогут нам
определить их жителей: 1.гласные звуки 2.согласные звуки парные;3. согласные звуки
звонкие непарные (сонорные); 4. Согласные глухие непарные; 5. Буквы, которые не
обозначают звуков
Ведущий. Благодаря Азбуке вы узнали все эти буквы. А сейчас споем песню про Азбуку.
Исполняется песня.
Взмах палочки — мы на станции Кроссвордная. (Слайд № 5)
Если вы разгадаете кроссворд в картинках, то сможете узнать, какую книгу читают
веселые человечки.
Детям показываются картинки с изображением Карандаша, Незнайки, Буратино,
Петрушки, Дюймовочки и Самоделкина.
Имя веселого человечка нужно вписать в соответствующую строку. В выделенной
вертикали получится название книги.
Ведущий. Взмах палочки и мы на самой замечательной, самой загадочной станции. Как
она называется?
Дети читают на карте — Загадкино. (Слайд № 6)
Нас встречает Загадочка (кукла). Она знает много интересных загадок и любит их
загадывать. Порадуем ее ответами!
Загадки.
1. Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я!
Скамья ведет обоих нас
Из года в год, из класса в класс. (Парта)
2. Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю —
Где была пустота,
Там, глядишь, — красота!
(Цветные картинки)
3. До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал мне кто бы пару ног,
Чтобы сам я бегать мог! (Ранец)
4. По черному белым
Пишут то и дело. (Доска)
5. Грамоты не знаю, а весь век пишу.
(Ручка)
6. Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь:
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (Карандаш)
7. То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь)
8. Черные, кривые, от рождения немые,
Встанут в ряд — сейчас заговорят!
(Буквы)
9. Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает! (Книга)
Ведущий. (Взмах палочки.) Станция Шифровальная. (Слайд № 7)
Здесь живут шифровки — секретные записи. Нам надо их расшифровать. Для этого
поставьте буквы в нужном порядке.
Вот 1-я шифровка: лимон
2-я шифровка: волк
3-я шифровка: парус
4-я шифровка: павлин
5-я шифровка: тигр
6-я шифровка: слон
7 –я шифровка: ручка
8-я шифровка: Все дети умеют читать!
(Взмах палочкой.) Мы в Бюро Находок. (Слайд № 8, 9)
Здесь живут слова, которые часто теряются в речи некоторых людей. Они собрались
вместе в надежде, что о них вспомнят, ведь они так важны и нужны всем, кто хочет
говорить красиво и правильно. Не дружат с ними только невежи. Что же это за
таинственные слова? Кто хочет их узнать?
Приглашаются трое детей.
Из набора букв нужно собрать слова спасибо, пожалуйста, здравствуйте.
Прочитаем полученные слова! Как называются такие слова? (Вежливые.) А вы не
забываете о них? Знаете, когда их нужно употреблять? Сейчас мы покажем нашим гостям,
как научились читать
На партах лежат листочки, ученики читают тексты на них.
1. Витя очень умный парень,
Может все он смастерить,
Только «здравствуй» и «спасибо»
Не умеет говорить.
2. Если вы вежливы
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.
3.Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В автобус вы поможете
Забраться инвалиду.
4. Нежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
5. И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы, то есть сами.
6. И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тетей,
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьете.
7. И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.
8. Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.
Читают хором стихотворение В.Д. Берестова «Читалочка».
Ведущий: Да, уметь читать — это здорово! Любые книги можно прочитать — рассказы,
стихи, сказки. Но ведь вы уже сейчас знаете многие сказки, помните их героев. Давайте
проверим ваши знания.
Задание: досказать имя героя. Я начну, а вы договаривайте.
Кот (в сапогах, Леопольд, Матроскин); Домовёнок (Кузя); Папа (Карло); Дед (Мороз,
Мазай); Баба (Яга); Старик (Хотта-быч); Старуха (Шапокляк); Дядя (Стёпа, Фёдор);
Почтальон (Печкин); Доктор (Айболит); Барон (Мюнхгаузен); Пудель (Ар-темон);
Крокодил (Гена); Винни- (Пух); Иванушка (Дурачок); Красная (Шапочка); Железный
(Дровосек); Кощей (Бессмертный); Муха (Цокотуха); Пёс (Шарик); Черепаха (Тортила).
Дети читают стихи.
1.Нет, в школе лучше, чем в саду!
Я в школу с радостью иду:
После уроков уходишь из класса,
И никакого «тихого часа»!
2.Почему на небе тучки?
Почему ежи колючи?
Почему снежинка тает
До ладошки долетая?
3.Почему ползут барханы?
Почему висят туманы?
Почему земля и море
Целый век друг с другом в споре?
4.Почему звезда упала?
Почему я знаю мало?
Видно, надо не лениться,
А учиться и учиться!
Ведущий. Кто умеет читать, тот умеет и писать. Как вы думаете, что труднее? Трудно не
только вам, переживают и ваши новенькие тетрадки.
Когда начнете новую тетрадь,
Как снег, белеет первая страница.
Тетрадь с волнением торопится узнать:
Какая ей досталась ученица?
Ты для нее беда или подарок?
Захочется ей плакать или петь?
Из-за твоих ошибок и помарок
Не часто ли придется ей краснеть?
А сейчас нашей дорогой Азбуке мы подарим танец.
Ведущий: Скоро мы начнем учиться по новой книге. Поприветствуем ее. (Слайд № 10)
«Здравствуй, гостья дорогая!
Приходи сюда скорей!
Расскажи нам про Отчизну,
Про природу, про друзей,
Что живут на всей планете,
Расскажи про все на свете!
Рады мы с тобой дружить!
Будем дружбой дорожить!»
Наше путешествие заканчивается. Мое время в роли феи истекло, и я снова ваша
учительница. Я буду вас учить и учиться вместе с вами.
Слово для поздравления родителям.