Классный час "Без друга в жизни туго" 3 класс


Внеклассное мероприятие в 3 классе
«Без друга в жизни туго»
Цели:
1. Выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть
настоящий друг; содействовать расширению знаний детей о дружбе;
2. Способствовать формированию нравственных качеств обучающихся: умение
дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
3. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу; развитие умения
аргументировать свою точку зрения.
I. Организационный момент
Учитель: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости!
Учитель: Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.
II. Вступительное слово учителя
На фоне музыки «Одинокий пастух»
Учитель:
Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали
трое.
Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? – спросил пастух.
Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам!
Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.
Ребята, какая проблема стояла перед пастухом? (Кому открыть дверь.)
Какое решение он принял? (Ответы детей.)
Учитель: Сегодня мы с вами обсудим очень важную тему, и я думаю, что вы уже
догадались, о чём мы будем говорить. И о чём же ребята? (о дружбе)
Учитель: Правильно!
1 слайд презентации
Учитель: Мы выясним, что такое дружба, кого можно назвать настоящим другом,
определим правила дружбы. Наше мероприятие называется «Без друга в жизни
туго»
2 слайд презентации
Учитель: Как вы понимаете слово «дружба»? Продолжите предложение: Дружба
это...
Выслушиваются ответы учеников.
Учитель: Сегодня мы должны сказать лучшие слова о дружбе, друзьях. А начнем
мы наш разговор с одной из версий возникновения слова друг.
Ученица читает стихотворение
Когда еще никто не знал ни слова-
Ни “здравствуйте”, ни “солнце”, ни “корова”, –
Соседям древний человек привык
Показывать кулак или язык
И корчить рожи, (что одно и тоже),
Но, словом стал гортанный звук,
Осмысленней лицо, умнее руки,
И человек придумал слово “друг”,
Стал друга ждать и тосковать в разлуке.
Ему спасибо за друзей моих.
Как жил бы я, что делал бы без них?
Друзей – людей, которых я люблю,
Я никогда ничем не оскорблю.
Учитель: Давайте за более точным определением обратимся к толковому словарю
Ожегова.
3 слайд презентации
Учитель: В нём можно найти:
Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
Дружба близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности,
общности интересов.
Учитель: А кто же такой друг и где его взять?
Ученик.
Друг. А что это такое?
Как же нам его добыть?
Может быть, купить в аптеке?
Или в гости пригласить?
Может, он растет на грядке?
Может, спрятался в лесу?
Может, он в цветочной клумбе
Пьет из розочки росу?
Может, он со мною рядом –
Только руку протяни?
Помогите мне, ребята,
Друга верного найти!
Учитель: Кто может быть другом? А могут дружить мальчики и девочки? Давайте
послушаем спор двух ребят.
Исполняется сценка «Мальчишки и девчонки»:
Мальчик 1. Ты где вчера был?
Мальчик 2. Я вчера с Танькой в кино ходил.
Мальчик 1. С Танькой в кино ходил? И не стыдно?
Мальчик 2. А чего вдруг стыдно?
Мальчик 1. Да она же...
Мальчик 2. Чего?
Мальчик 1. Да она же... как ее...
Мальчик 2. Да что?
Мальчик 1. Да она же девчонка!
Мальчик 2. Ну и что?
Мальчик 1. Да я бы с девчонкой ни за что в кино не пошел!
Мальчик 2. Почему?
Мальчик 1. Да потому что девчонки – это...
Мальчик 2. Ну что – девчонки?
Мальчик 1. Да девчонки – они же...
Мальчик 2. Ну, что они?
Мальчик 1. Да они же с косичками!
Мальчик 2. Подумаешь – с косичками! Что же тут такого? А Танька тем более без
косичек.
Мальчик 1. А это еще хуже.
Мальчик 2. Почему же хуже?
Мальчик 1. Потому что дергать не за что.
Мальчик 2. А зачем их дергать?
Мальчик 1. А что с ними еще делать?
Мальчик 2. Поговорить можно.
Мальчик 1. О чем с ними говорить? Про платья, что ли? Бантики, рюшечки, как у
вашей хрюшечки!
Мальчик 2. Ну почему же про рюшечки? Мы с ней про книжки говорили.
Мальчик 1. Конечно, про книжки, потому что зубрилы они все.
Мальчик 2. Ничего и не зубрилы. Таньке и зубрить некогда. Она еще в
музыкальной школе учится.
Мальчик 1. Ага! До, ре, ми, фа, соль, ля, си, кошка ехала в такси! Она все равно
зубрила. Сегодня все стихотворение от начала до конца рассказала, а на второй
строчке заикнулась.
Мальчик 2. Плохо учила, наверное, вот и заикнулась.
Мальчик 1. И вообще все они ябеды и трусихи.
Мальчик 2. Кто ябеда? Танька? А ты вспомни, когда Колька в класс ужа принес,
кто Марье Ивановне наябедничал?
Мальчик 1. Так я же не знал, что это уж! Я думал, что это удав гадючий.
Мальчик 2. Вот ты испугался, а Танька его в руках держала!
Мальчик 1. Конечно, удавы девчонок не трогают.
Мальчик 2. Это почему же?
Мальчик 1. Потому что они... они... плаксы все они...
Мальчик 2. Плаксы? А ты когда с турника упал, чего же ты ревел?
Мальчик 1. Тебе хорошо говорить, а у меня шишка, знаешь, какая здоровенная,
чуть не вскочила!
Мальчик 2. Ну вот, а Танька ногу вывихнула на секции и даже не ойкнула.
Мальчик 1. Зато в футбол она играть не умеет.
Мальчик 2. Зато она лучше всех в теннис играет.
Мальчик 1. В теннис! Шарики, ракеточки, бегай вокруг сеточки! Девичья игра. То
ли дело бокс! А девчонок в бокс не берут и в борьбу тоже. Вот я борьбой займусь,
знаешь, у меня какая шея будет?!
Мальчик 2. Подумаешь – шея! В самбо никакая шея не нужна, а девчонок туда
принимают.
Мальчик 1. Таких глупых?
Мальчик 2. Это почему же глупых? Танька глупая?
Мальчик 1. А была бы она умная, она бы с тобой в кино не пошла.
Мальчик 2. Почему?
Мальчик 1. Она получше кого-нибудь нашла бы.
Мальчик 2. Кого же это?
Мальчик 1. Да меня хотя бы.
Мальчик 2. Да она с тобой не пойдет.
Мальчик 1. Посмотрим, как не пойдет! Вот пойду и приглашу ее в кино.
Мальчик 2. Кого, Таньку?
Мальчик 1. Не Таньку, а Таню.
Мальчик 2. Так она же это...
Мальчик 1. Кто?
Мальчик 2. Девчонка.
Мальчик 1. Ну и что? Некоторые девчонки лучше любого мальчишки.
Мальчик 2. Так я тебе с самого начала это говорил. Пошли вместе пригласим ее в
кино.
Мальчик 1. Пошли.
Учитель: В чем убедились мальчишки?
Дети отвечают.
Учитель: Другом может быть кто угодно, но друг должен быть настоящий.
Учитель: С какими словами связано слово дружба?
Ученики: Солнце, радость, улыбка.
Учитель: А мы знаем прекрасную песню, которая так и называется «Улыбка».
Давайте споем ее все вместе.
Весь класс исполняет песню «Улыбка»
Песня «Улыбка»
От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснется...
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется.
Припев:
И тогда наверняка,
Вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке...
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
От улыбки солнечной одной
Перестанет плакать самый грустный
дождик.
Сонный лес простится с тишиной
И захлопает в зеленые ладоши.
Припев
От улыбки станет всем теплей -
И слону и даже маленькой улитке...
Так пускай повсюду на земле,
Будто лампочки, включаются улыбки!
Припев
Учитель: Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга. Хорошо! Я и не
сомневалась, что у вас у всех есть друзья!
Учитель: Каким же должен быть друг? Сейчас вы будете работать в своих группах.
Предлагаю вам карточки с качествами человека. Выберите те качества, которыми
должен обладать друг. И объясните ваш выбор.
Дети работают в группах
(на карточках даны слова: честность, враньё, доброта, верность, грубость,
взаимовыручка, предательство, справедливость, задиристость, ответственность,
сострадание, злоба, жадность, отзывчивость, вежливость,)
Учитель: Теперь из тех качеств, которые вы выбрали мы составим «Цветок дружбы».
Учитель прикрепляет к доске «лепестки» с качествами друга,
которые выбрали дети
Учитель: Посмотрите, ребята, из хороших качеств настоящего друга получился
красивый цветок. Вам нравится?
Учитель: Давайте еще раз повторим качества настоящего друга.
Учитель: Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой, поймет ваше настроение,
ваши переживания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, в трудную
минуту утешит и поддержит, окажет помощь.
Весь класс исполняет песню «Настоящий друг»
Песня «Настоящий друг»
1. Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит -
Вот что значит настоящий верный друг!
2. Мы поссоримся - и помиримся.
"Не разлить водой!" - шутят все вокруг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь -
Вот что значит настоящий верный друг!
3. Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту -
Вот что значит настоящий верный друг!
Учитель: А сейчас послушайте ещё одно стихотворение и подумайте, можно ли этого
героя назвать настоящим другом и почему.
Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра:
Карандаш мне дал однажды,
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок -
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка:
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу не влечёт.
Учитель: А может дружба распасться? А по каким причинам?
Учитель: Я предлагаю вам поработать в группах. У вас на партах лежат конверты.
Вам из отдельных слов нужно собрать правильно пословицу и выбрать того, кто
прочитает её.
1-я группа «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
2-я группа «Без друга на душе вьюга»
3-я группа «Старый друг лучше новых двух»
4-я группа «Друзья познаются в беде»
Каждая группа после составления читает пословицу.