Разработка открытого урока "Плоды и семена" 2 класс


КГУ «Первомайская средняя школа»
Разработка открытого урока познания мира
2 класс
Тема: «Плоды и семена»
Учитель начальных классов
Абакумова Н.В.
2016-2017 учебный год
Цель: познакомить с плодами и семенами растений, показать их разнообразие.
Задачи:
1. подвести к знанию, что плоды и семена завершающий период развития
и роста растений;
2. расширить кругозор детей;
3. развивать внимание, мышление, память;
4. воспитывать любовь к природе, трудолюбие.
Тип урока: урок объяснения нового материала.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
Девиз класса: (говорят ученики хором)
Чтобы водить корабли,
Чтобы в небо взлететь.
Надо многое знать,
Надо много уметь.
2. Проверка домашнего задания по теме «Листья» (на доске листья разных
растений)
1)- Посмотрите, ребята, сколько листьев сегодня у нас в классе. Но листья эти
не простые, а с заданиями. Вам необходимо взять лист, назвать с какого он
дерева и ответить на вопрос.
2) Блиц-опрос:
- У каких деревьев листья сердцевидной формы? (липа)
- Загадка: Вроде сосен, вроде елок, а зимою без иголок? (лиственница)
- У каких деревьев листья – иголки? (сосны, ели)
- Почему листья осенью опадают?
- На каком дереве растут желуди? (дуб)
- Какое вещество придает листьям зеленый цвет? (хлорофилл)
- Какие листья мы употребляем в пищу?
- Листья – фабрики ….? (кислорода)
3.Объяснение нового материала.
- Ребята, давайте вспомним, какие условия необходимы для жизни растений.
Составим схему.
- Сегодня на уроке мы познакомимся с плодами и семенами. Узнаем, какую
роль в жизни растений играют плоды и семена.
1) Работа с толковым словарем.
РАСТЕНИЕ
ВОЗДУХ
ПИТАТЕЛЬНЫЕ
ВЕЩЕСТВА
ВОДА
СВЕТ
ТЕПЛО
Плод – часть растения, развивающаяся из завязи цветка и содержащая семена.
Семя – орган размножения у растения, зерно.
2) Работа по учебнику. Рассматривание иллюстраций.
Физ.минутка «Деревце»
3) Питание человека в основном составляет растительная пища. Сейчас нам
надо отгадать загадки и вспомнить какие овощи и фрукты мы употребляем в
пищу.
Лежит меж грядок
Зелен и сладок. (огурец)
***
Дом зеленый, тесноватый,
узкий, длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки. (горох)
***
Выросли на дереве
Вкусные сережки,
круглые и красные,
Кислые немножко.
Чтобы слов не тратить лишних,
скажем сразу: это …(вишни).
***
Все круглее и краснее,
Он в салате всех вкуснее,
И ребята с давних пор
Очень любят …( помидор)
***
Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят эти бусы эти
Дети, птицы и медведи. (малина).
(на доске вывешиваются рисунки – отгадки).
4. Первичное закрепление и систематизация знаний.
1) Игра «Чьи это детки?» (Работа в парах)
Ученикам предлагаются семена растений и плоды. Необходимо по виду, форме
узнать растение, чьи это семена, разложить их на карточки.
2) Докажи, что плоды и семена играют важную роль в жизни растений.
3) Объясни ситуации (работа в группах)
А) На крыше лесой сторожки выросла рябинка (1 группа)
Б) в лесу среди берез и осин растет яблонька (2 группа)
- как могут распространяться семена и плоды?
4) Соедини стрелкой. (работа в парах, взаимопроверка)
5.Рефлексия.
КЛЕН
КАБАЧОК
АРБУЗ
ОГУРЕЦ
ЯБЛОКО
ВИШНЯ
ПОМИДОР
яблоко
фасоль
желудь
помидор