Классный час "Я - будущий пятиклассник" 4 класс
МБОУ «Термальненская средняя общеобразовательная школа»
Коллективно – творческое дело для учащихся 4 класса в конце
учебного года
«Я – будущий пятиклассник»
Муниципальный конкурс «Самый классный руководитель»
Разработчик:
учитель начальных классов
Дыбчинская Татьяна Васильевна
п.Термальный, Камчатский край
2011г.
КТД в 4 классе «Я – будущий пятиклассник!»
Цель: профилактика школьной дезадаптации при переходе в 5 класс.
Задачи:
- Закрепление позитивных эмоций, полученных в ходе обучения в начальной
школе.
- Формирование мотивации перехода в 5 класс.
- Реализация и развитие творческих способностей через коллективный
способ деятельности.
Форма проведения – КТД.
Начало:
(Классный руководитель встречает ребят и предлагает им выбрать себе
бэйджик определенного цвета, в соответствии с цветом бэйджика,
занять место за той партой, где есть такая же по цвету табличка.)
(Ребята занимают свои места )
1. Здравствуйте, ребята! Меня зовут Татьяна Васильевна, сегодня я ваш
классный руководитель. Надеюсь, что наша совместная деятельность с
вами будет интересной, полезной и запоминающейся.
Совсем недавно маленькими и смешными вы пришли в первый класс, и вот
уже готовитесь стать пятиклассниками. За годы учебы в начальной школе вы
многому научились и сильно изменились.
-Что в вас изменилось?
-А чему вы научились?
-Все самое хорошее, что вы перечислили вы возьмете с собой дальше, а что-
то останется в начальной школе. И вот сегодня я предлагаю вам стать
участниками коллективно-творческого дела « Я – будущий 5-тиклассник!».
- Я, надеюсь, играть вы любите?
-Замечательно! В процессе игры постараемся еще раз вспомнить, какими вы
были в 1,2,3.4 классе и напишем письмо в будущее, т.е. в 5 класс.
Ребята, вы обратили внимание, на то, как стоят парты? Сегодня это не
просто парты, а творческие станции. И каждая станция соответствует
одному из классов, например:
станция №1 «Чудо-дерево» – это первый класс,
станция №2 «Портретная» – это 2 класс,
станция №3 «Частушечная»– 3 класс,
станция№4 «Поздравительная» – 4 класс
и станция №5 «Мечтательная» – ваш будущий 5 класс.
На каждой станции работает команда (это вы), на ваших бейджиках
написаны названия команд. Я буду называть № станции, а вы громко -
название команды, договорились?
- станция № 1, команда - «Непоседы»,
станция №2, команда - «Смешарики» ,
станция №3 команда - «Ровесники»,
станция №4 команда - «Знайки»,
станция№5 команда - «Выпускники».
Каждой из команд предстоит побывать на всех станциях и выполнить
творческие задания, а помогут вам в этом маршрутные листы, которые лежат
у вас в конвертах на партах. Но пока не будет дан старт игре, вы их не
открывайте. Кроме того в конвертах лежат открытки. Не потеряйте их. Они
вам пригодятся на одной из станций. Время работы на каждой станции
ограничено, всего 2 минуты. Сигналом к началу и окончанию работы будет
музыка. Как только музыка утихнет, вы совершаете переход на следующую
станцию. Принадлежности для выполнения творческой работы у вас на
парте. Не торопитесь. Внимательно читайте инструкцию в маршрутных
листах. Старайтесь выполнять задания аккуратно.
-Ребята, условия нашей совместной работы вам понятны?
-К работе готовы?
Думать коллективно,
Работать оперативно,
Творить созидательно,
Для всех обязательно!
Творческое дело « Я- будущий пятиклассник!» начинается! Открываем
маршрутные листы и знакомимся с первым заданием.
( Звучит музыка началась игра.)
Итог:
1. Время на выполнения заданий закончилось. Давайте, посмотрим, что
же у нас получилось.
На первой станции, что вы должны были сделать? (ответы детей)
Давайте мы наше дерево прикрепим к доске и посмотрим, какими же
вы были?
(Дети сами зачитывают качества). Давайте поаплодируем такому
замечательному 1-му класс (аплодируют).
Чем вы занимались на станции второй класс? Давайте и портрет
класса прикрепим. Смотрите, какие вы все симпатичные и
веселые, здорово было во 2 классе? (дети комментируют)
Молодцы, хорошо справились с заданием. Какие у всех веселые лица. Как
вам жилось во 2-м классе? (ответы детей)
За такие яркие воспоминания нужно поаплодировать (аплодируют).
А на станции 3 класс что делали? (ответы детей) Правильно,
пели частушки.
Предлагаю, выбранные частушки исполнить, от каждой команды желающие
выходите на середину нашего класса. (Дети исполняют частушки)
Одной из самых сложных станций был 4 класс. Чем же вы
занимались на этой станции? (ответы детей). Давайте
посмотрим, что же получилось? Какая красивая открытка у вас
получилась. Прочитайте пожелания, которые вы написали на ней.
(Дети читают). Вам самим понравилась открытка, которую вы
создали своими руками?
А как выдумаете, благодаря каким вашим качествам вам это
удалось?
А на станции 5 класс «Мечтательной» что вы делали? (ответы)
Давайте вместе его зачитаем. Прошу выйти тех ребят, кто
дописывал предложения в этом письме и прочитать для всех
вслух о чем же вы мечтаете, когда будете в 5-ом классе.
(Выходят 5-теро представителей от команд и зачитывают
вслух).
Это письмо я передам вашей учительнице, а она директору школы и я думаю,
что все ваши пожелания обязательно осуществятся. И в 5 классе вы
обязательно будете такими же добрыми, веселыми, дружными, как и в
начальной школе.
Вот и закончилось наше КТД. Все, что мы с вами сделали, останется для
вашего выпускного праздника.
Я благодарю вас за хорошую и творческую работу и хочу вам пожелать,
чтобы вы всегда оставались такими же дружными, веселыми,
неунывающими, яркими и солнечными, как эти смайлики. (Показываю
апельсин со смайликом). Представители от команд подойдите и получите
ваши смайлики для своих команд. (Дарю апельсины, на которых наклеены
смайлики).
Время нашей встречи подходит к концу, и мне хочется предложить вам в это
зимнее утро, создать Радугу вашего настроения после нашего совместного
КТД. Выберите «яблочко» того цвета, какой вам ближе всего по душе сейчас
и наклейте его на радугу. (Дети подходят и наклеивают яблочки).
До свидания, ребята! Удачи вам в 5-ом классе!
Маршрутный лист команды № 1.
Команда «Непоседы».
Станция №1 . «Чудо-дерево»
Вспомните, какими вы были в первом классе. Выберите только те качества из
списка, которые говорят о тебе в 1-м классе. Каждому не более двух слов.
Запиши на цветной листочек и наклей на Чудо-дерево.
Переход на станцию №2 .
Станция №2 . «Портретная»
Попробуйте вспомнить и нарисовать себя таким (такой), какими вы были во
2-ом классе. Подпишите свой портрет (фамилию и имя полностью
разборчиво и аккуратно). Проявите фантазию и творчество.
Переход на станцию № 3.
Станция № 3. «Частушечная».
Выберите частушку, которая больше подходила бы вашему классу, когда вы
были в 3-ем классе. Вырежьте ее и приклейте на открытку, которая лежит в
вашем конверте. Выберите того, кто ее исполнит. Попробуйте
отрепетировать так, чтобы это было весело и задорно. Так, как это было
в 3-ем классе.
Переход на станцию № 4.
Станция № 4. «Поздравительная».
Каждый год 1 сентября вы дарите букет своей учительнице. Вам
предлагается создать поздравительную открытку для своей любимой
учительницы. Проявите фантазию и творчество. Все необходимое на парте.
Переход на станцию № 5.
Станция № 5. «Мечтательная».
Будем писать письмо в 5-й класс. Чтобы письмо получилось интересным,
закончите одно предложение, другие оставьте для следующих команд. Не
торопитесь, хорошенько подумайте, пишите аккуратно. Кто пишет, тот и
будет потом читать.
Маршрутный лист команды № 2.
Команда «Смешарики».
Станция №2 . «Портретная»
Попробуйте вспомнить и нарисовать себя таким (такой), какими вы были во
2-ом классе. Подпишите свой портрет (фамилию и имя полностью
разборчиво и аккуратно). Проявите фантазию и творчество.
Переход на станцию № 3.
Станция № 3. «Частушечная».
Выберите частушку, которая больше подходила бы вашему классу, когда вы
были в 3-ем классе. Вырежьте ее и приклейте на открытку, которая лежит в
вашем конверте. Выберите того, кто ее исполнит. Попробуйте
отрепетировать так, чтобы это было весело и задорно. Так, как это было
в 3-ем классе.
Переход на станцию № 4.
Станция № 4. «Поздравительная».
Каждый год 1 сентября вы дарите букет своей учительнице. Вам
предлагается создать поздравительную открытку для своей любимой
учительницы. Проявите фантазию и творчество. Все необходимое на парте.
Переход на станцию № 5.
Станция № 5. «Мечтательная».
Будем писать письмо в 5-й класс. Чтобы письмо получилось интересным,
закончите одно предложение, другие оставьте для следующих команд. Не
торопитесь, хорошенько подумайте, пишите аккуратно. Кто пишет, тот и
будет потом читать.
Переход на станцию № 1.
Станция №1 . «Чудо-дерево»
Вспомните, какими вы были в первом классе. Выберите только те качества из
списка, которые говорят о тебе в 1-м классе. Каждому не более двух слов.
Запиши на цветной листочек и наклей на Чудо-дерево.
Маршрутный лист команды № 3.
Команда «Ровесники».
Станция № 3. «Частушечная».
Выберите частушку, которая больше подходила бы вашему классу, когда вы
были в 3-ем классе. Вырежьте ее и приклейте на открытку, которая лежит в
вашем конверте. Выберите того, кто ее исполнит. Попробуйте
отрепетировать так, чтобы это было весело и задорно. Так, как это было
в 3-ем классе.
Переход на станцию № 4.
Станция № 4. «Поздравительная».
Каждый год 1 сентября вы дарите букет своей учительнице. Вам
предлагается создать поздравительную открытку для своей любимой
учительницы. Проявите фантазию и творчество. Все необходимое на парте.
Переход на станцию № 5.
Станция № 5. «Мечтательная».
Будем писать письмо в 5-й класс. Чтобы письмо получилось интересным,
закончите одно предложение, другие оставьте для следующих команд. Не
торопитесь, хорошенько подумайте, пишите аккуратно. Кто пишет, тот и
будет потом читать.
Переход на станцию № 1.
Станция №1 . «Чудо-дерево»
Вспомните, какими вы были в первом классе. Выберите только те качества из
списка, которые говорят о тебе в 1-м классе. Каждому не более двух слов.
Запиши на цветной листочек и наклей на Чудо-дерево.
Переход на станцию №2 .
Станция №2 . «Портретная»
Попробуйте вспомнить и нарисовать себя таким (такой), какими вы были во
2-ом классе. Подпишите свой портрет (фамилию и имя полностью
разборчиво и аккуратно). Проявите фантазию и творчество.
Маршрутный лист команды № 4.
Команда «Знайки».
Станция № 4. «Поздравительная».
Каждый год 1 сентября вы дарите букет своей учительнице. Вам
предлагается создать поздравительную открытку для своей любимой
учительницы. Проявите фантазию и творчество. Все необходимое на парте.
Переход на станцию № 5.
Станция № 5. «Мечтательная».
Будем писать письмо в 5-й класс. Чтобы письмо получилось интересным,
закончите одно предложение, другие оставьте для следующих команд. Не
торопитесь, хорошенько подумайте, пишите аккуратно. Кто пишет, тот и
будет потом читать.
Переход на станцию № 1.
Станция №1 . «Чудо-дерево»
Вспомните, какими вы были в первом классе. Выберите только те качества из
списка, которые говорят о тебе в 1-м классе. Каждому не более двух слов.
Запиши на цветной листочек и наклей на Чудо-дерево.
Переход на станцию №2 .
Станция №2 . «Портретная»
Попробуйте вспомнить и нарисовать себя таким (такой), какими вы были во
2-ом классе. Подпишите свой портрет (фамилию и имя полностью
разборчиво и аккуратно). Проявите фантазию и творчество.
Переход на станцию № 3.
Станция № 3. «Частушечная».
Выберите частушку, которая больше подходила бы вашему классу, когда вы
были в 3-ем классе. Вырежьте ее и приклейте на открытку, которая лежит в
вашем конверте. Выберите того, кто ее исполнит. Попробуйте
отрепетировать так, чтобы это было весело и задорно. Так, как это было
в 3-ем классе.
Маршрутный лист команды № 5.
Команда «Выпускники».
Станция № 5. «Мечтательная».
Будем писать письмо в 5-й класс. Чтобы письмо получилось интересным,
закончите одно предложение, другие оставьте для следующих команд. Не
торопитесь, хорошенько подумайте, пишите аккуратно. Кто пишет, тот и
будет потом читать.
Переход на станцию № 1.
Станция №1 . «Чудо-дерево»
Вспомните, какими вы были в первом классе. Выберите только те качества из
списка, которые говорят о тебе в 1-м классе. Каждому не более двух слов.
Запиши на цветной листочек и наклей на Чудо-дерево.
Переход на станцию №2 .
Станция №2 . «Портретная»
Попробуйте вспомнить и нарисовать себя таким (такой), какими вы были во
2-ом классе. Подпишите свой портрет (фамилию и имя полностью
разборчиво и аккуратно). Проявите фантазию и творчество.
Переход на станцию № 3.
Станция № 3. «Частушечная».
Выберите частушку, которая больше подходила бы вашему классу, когда вы
были в 3-ем классе. Вырежьте ее и приклейте на открытку, которая лежит в
вашем конверте. Выберите того, кто ее исполнит. Попробуйте
отрепетировать так, чтобы это было весело и задорно. Так, как это было
в 3-ем классе.
Переход на станцию № 4.
Станция № 4. «Поздравительная».
Каждый год 1 сентября вы дарите букет своей учительнице. Вам
предлагается создать поздравительную открытку для своей любимой
учительницы. Проявите фантазию и творчество. Все необходимое на парте.
ЧАСТУШКИ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ.
1. У нас в классе всё бывает,
Не умрёшь от скуки:
То портфель мы забываем,
То забудем брюки!
2. У Евгения игра:
Корчит рожи всем с утра.
Так накорчился он рож,
Сам на Шрека стал похож!
3. В классе мальчики у нас
Учатся различные.
То тихони, то «атас»,
А в общем – симпатичные!
4. В школе нашей хорошо
Будем мы учиться,
Может быть, когда-нибудь
Это пригодится!
5. Форма новая надета –
Белая рубашечка,
Полюбуйтесь на меня:
Я скоро – пятиклашечка!
6. Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про лису,
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
7. Девочек мы уважаем,
Никогда не обижаем.
Заставляем мыть полы,
Протирать за нас столы!
8. Как у нас на перемене
Стены сотрясаются.
Это наши мальчики по полу кувыркаются.
9. Дима – лучший из менял –
Велик свой на диск сменял.
Дима долго так менялся
И в конце – с брелком остался!
10. Интересно в классе нашем,
Отдыхаем здесь и пляшем.
И заботятся о нас
Педагоги – высший класс!
11. Что за грохот, что за шум?
Стены все качаются.
Мы сказали: «Тишина», -
В школе треснула стена.
12. Мой дневник, как верный друг,
Для меня старался.
Я не выучил урок –
Дома он остался.
13. У меня у молодца,
Складная фигурочка.
Если ты меня разлюбишь,
Будешь просто дурочка.
14. Удивляют нас девчонки:
Каждый день они смешат.
Только вышли из пеленок,
А воспитывать спешат.
15. Мы частушки вам пропели
Рассказали всё про нас.
А ещё сказать хотели
Мы ребята – просто класс!
ПИСЬМО 5-му КЛАССУ!
Мы хотим, чтобы в 5-ом классе было …__________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___
Мы хотим взять с собой в 5-й класс …_______________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___
В 5-ом классе все учителя … ________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__
Мы хотим, чтобы на уроках в 5-ом классе было… ______________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__
Наш класс в 5-ом классе будет … ___________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__
Ученики 4 класса.
