Классный час "Ребятам о деньгах" 2 класс


Классный час «Ребятам о деньгах»
Цель: формирование понятия о роли денег в жизни человека.
Задачи: - усвоить понятия: купюры, монеты, деньги, дороже, дешевле, товар,
покупатель, дорого, дешево, аукцион.
-знать виды магазинов и их назначение;
-раскрыть особенности торгов на аукционе;
-развивать интерес к экономике, рациональности;
-поощрять желание и стремление заниматься полезной деятельностью;
- воспитывать уважение к людям, кто трудится и честно зарабатывает
деньги.
Возраст участников: 7-8 лет
Используются групповая и игровая технологии
Оборудование :
1.Денежные купюры разного достоинства
2. Копилка
3.Таблички с названиями команд.
4. Конверты с картинками продуктов, бытовой техники, посуды, мебели.
5. Печенье, шоколад, тарелка, кастрюля.
6. Два альбомных листа, шаблоны кружков, карандаши по количеству
игроков.
7. Два комплекта монет от 1 коп до 10 руб.
8. Две мягких игрушки.
9. Пакеты с конфетами, пряниками, тетради ( по усмотрению учителя- товар
для аукциона)
10. Таблички со словами: купюры, монеты, деньги, дороже, дешевле, товар,
покупатель, дорого, дешево, аукцион.
11. На рефлексию: «денежное дерево», бумажные «купюры» и «монеты»
Ход мероприятия
(Дети и учитель сидят вокруг стола, на котором небрежно раскинуты
купюры)
Учитель: Кто-то разбросал бумажки на столе, выбросите их, пожалуйста.
(дети в недоумении)
Дети: Но это же деньги!
Учитель: А кто – нибудь из вас хочет взять себе эти деньги?
(Если «да»,то выяснить для чего)
Учитель: А деньги кто – нибудь дает кому – нибудь просто так?
Откуда у людей появляются деньги?
Можно деньги у кого – нибудь отбирать?
Выпрашивать деньги можно?
А воровать?
Чтобы зарабатывать деньги ,что нужно человеку?
Кто по профессии ваши родители?
Для того, чтобы получить профессию надо много учиться, и надо выбирать
такую профессию, которая вам нравится.
Кем бы вы хотели стать в будущем?
( В класс заходит ребенок, в руках у него копилка)
Ребенок:
Кто-то любит свежий ветер,
Кто-то мягкий каравай,
Кто –то ребусы в газете,
Мне же деньги подавай
Я, признаться по секрету,
Очень денежки люблю.
Ничего приятней нету,
Чем копить их по рублю.
И шагаю с этой ношей
Я по жизни, весь звеня,
Вот такой я нехороший,
Полюбуйтесь на меня!
Учитель: Что у мальчика в руках?
Что внутри копилки?
Какими деньгами пользуются В России?
Пусть он откроет копилку и покажет ее содержимое.
Рассматривают бумажные деньги разного достоинства, общее и
различное в купюрах, вводится понятие «купюра», аналогично с
«монетами» (вывешать таблички)
Учитель: Сейчас поиграем в игру «Где, что, почем?»
Необходимо разделиться на две команды. Выберите капитанов и названия
команд. Из копилки капитаны достают свертки, если в свертке купюра,
садитесь за стол справа от меня, если монета, то за стол слева. Поставьте
свои таблички на стол.
1 задание
Каждой команде я даю конверт с картинками. Первая команда их общего
числа картинок выбирает посуду и бытовую технику, а вторая мебель и
продукты. Вам еще нужно будет сказать названия магазинов. За правильно
выполненную работу вы получите максимально- 2 рубля.
(Анализ выполнения задания)
А какие еще бывают магазины?
2 задание
Одной команде выдается пачка печенья и шоколад, второй тарелка и
кастрюля. Установить, что дороже, что дешевле ? (вывешать таблички)
Правильный ответ максимально- 2 рубля.
Задание 3.
Перед вами альбомный лист, кружки, карандаши, обведите как можно
больше кружков на лист, используйте лист экономно. Стоимость работы
максимально – 2 рубля.
(После выполнения задания передают листы и считают)
Задание 4
Учитель: Объявляю конкурс капитанов. Вам выдается комплект монет от 1
коп. до 10 руб. Ваша задача быстро разложить монеты от меньшей к
большей. Кто победит, тот принесет своей команде 3 рубля.
Задание 5
Каждая команда получает по игрушке, ваша задача придумать рекламу,
чтобы выгодно продать товар (вывешать таблички) Что называют этим
словом? А что значит слово покупатель? (вывешать таблички)
Максимальная стоимость 3 рубля.
Учитель : Посчитайте, сколько денег вы заработали
А теперь примем участие в аукционе. (вывешать таблички) На аукционе
устраивают торги(вывешать таблички) я продаю конфеты, стоимость этого
пакета 2 рубля, кто даст больше?(Продается весь товар)
Рефлексия: повторить значение слов по табличкам на доске,
украшаем денежное дерево, если понравилось мероприятие, вешаем
купюры, если нет – монеты.