Классный час "Русская природа"
«Русская природа»
Цель: прививать бережное отношение к природе.
Задачи: расширять знания детей по охране природы в нашей стране.
Оформление: выставка рисунков «Хороша наша русская природа»;
альбом по красной книге;
презентация;
девиз «Охранять природу - значит охранять Родину».
Ход занятия.
I. Орг. момент.
II. Основная часть.
Сегодня, ребята, мы проведем занятие по теме, которую вы должны отгадать после прочтения
стихотворения Никола Рыленкова.
Все в тающей дымке: холмы, перелески
Здесь краски не ярки и звуки не резки.
Здесь медленны реки, туманны озера,
И все ускользает от беглого взора.
Здесь мало увидеть, здесь нужно всмотреться,
Чтоб ясной любовью наполнилось сердце.
Здесь мало увидеть, здесь вслушаться нужно,
Чтоб в душу созвучья нахлынули дружно.
Чтоб вдруг отразили бездонные воды
Всю прелесть застенчивой Русской природы.
Воспитатель:
- Ребята, кто мне назовет тему нашего занятия?
(ответы детей)
Правильно. А девиз нашего занятия прочитаем вместе
«Охранять природу – значит охранять Родину».
Воспитатель:
Представим, что все мы лесники. От того, как вы будете слушать, участвовать в беседе, зависит то,
как в будущем будете любить, беречь и охранять природу.
Вся наша жизнь тесно связанна с природой, с окружающим нас миром.
- Ребята, скажите, что же мы относим к природе?
Что собой представляет природа?
Ответы детей (лес, животные, птицы, растения, деревья)
Воспитатель:
- Правильно. Природа – это все, что нас окружает. Она дает нам жилище, пищу, одежду.
Приведите примеры, когда мы что-то получаем в результате обработки
Ответы детей: мебель (полки, кровати, диваны, столы, стулья)
стройматериал. Кроме этого, некоторые деревья вырабатывают такие вещества, из которых
делают лаки, клеи, краски.
Воспитатель:
- А может кто-то знает, какие растения помогают нам создавать некоторые ткани? (хлопок, лен)
Хлопок растет на юге. А ткани называются хлопчатобумажными и льняными.
- А зачем, ребята, мы ходим в лес с корзинами? Что для нас приготовил лес? (ответы детей)
- А какие грибы вы знаете? (ответы детей)
- А ягоды? (ответы детей)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите на слайд, на котором изображены ядовитые ягоды.
Запомните их!
- Кроме всего, что мы с вами перечислили, из земли добывают полезные ископаемые, т. е. уголь,
железо, из которого выплавляют разные детали для машин, газ, нефть, которая служит топливом
для тех же машин.
Но не только богаты недра земли (это что находится в глубине), но и то, что растет, живет вокруг
нас, то, что нам доставляет радость и украшает нашу жизнь.
С каким удовольствием мы слушаем пение птиц, журчание ручейка, таинственный шепот леса.
С каким наслаждением мы любуемся раздольем полей, зеркальной гладью рек. И невольно
хочется сказать – Хороша наша Русская природа.
Русской природой восторгались многие поэты и писатели. Они воспевали ее в своих
стихотворениях, песнях, поэмах и рассказах.
А сейчас посмотрите на нашу выставку рисунков, ребята решили взять отрывки из нескольких
стихотворений и проиллюстрировали их. И вот, что получилось.
И так, ребята, мы убедились, что природа очень богата и красива, что же мы должны сделать,
чтобы она осталась такой: охранять, беречь и любить природу.
Охрана природы является одной из главных обязанностей человека. Об этом записано в главном
законе страны, в Конституции РФ.
Давайте прочитаем, что же там написано:
«Охрана природы – одно из основных обязанностей каждого гражданина нашей страны».
Для этого созданы заповедники, где охраняются исчезающие виды животных и растений. Кроме
того исчезающие виды животных и растений записываются в красную книгу.
По красной книге мы оформили альбом. Давайте вспомним этих животных.
Кто это?
Что вы знаете об этом животном? (ответы детей)
(черный аист, сокол сапсан, амурский тигр, синий кит)
Кроме животных в красную книгу занесены многие растения.
К примеру, охране подлежат такие растения как подснежники (ветреница) часто их безжалостно
вырывают с корнем, т. е. уничтожают.
Купальница – этот цветок очень красивый, поэтому люди часто рвут их целыми букетами. Но в
тоже время он быстро вянет, т. к. растет в увлажненных местах. И большую часть их
выбрасывают.
Могу назвать еще несколько растений: большой широколистный колокольчик, волчье лыко
(весной все ветви в цветах, очень хороший запах), кувшинки, которые растут вдоль берегов рек.
Все эти растения нужно охранять.
- А какую посильную помощь мы с вами можем оказать в охране природы? (ответы детей)
- Высаживать деревья, делать кормушки, скворечники, охранять гнезда.
В лесу живут маленькие животные, которые нуждаются в нашей охране, это муравей.
Муравьи – санитары леса.
- Раз мы с вами знаем, какую мы можем оказать помощь. Давайте примем сейчас обязательства, а
в конце года проверим их выполнение.
Ребенок зачитывает пункты обязательства:
1. Посадить каждому одно дерево.
2. На прогулке, экскурсии следить, чтобы ни кто не разорял гнезд, нор, муравейников.
3. За порядок во время экскурсий назначать старшего.
На этом занятие мы заканчиваем, но работу по охране природы мы продолжаем.
Всем спасибо.
Стихи, по которым были нарисованы рисунки.
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит,
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит А.С.Пушкин
Зима!.. крестьянин торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка снег почуя
Плетется рысью как-нибудь Некрасов?
Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную.
В зеленом сарафанчике
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками. Есенин?
Природой бережно спеленутый,
Завернутый в зеленый лист,
Растет цветок в глуши нетронуто,
Прохладен, хрупок и душист. С.Я. Маршак
(рисунок ландыша)
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный.
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной. И. Бунин
Они гласят во все концы:
Весна идет, весна идет!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед.
