Интегрированный урок "Сказка о царе Салтане..." 3 класс


Авторы:
Учитель начальных классов: Бабичева Татьяна Леонидовна
Учитель музыки:Макркевич Елена Анатольевна
Место работы: МОУ «СОШ №160» г.Омска
УМК «Школа России» 3класс
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ЛИТЕРАТУРЫ,МУЗЫКИ И ИЗО.
http://gep-sch511.edusite.ru/p18aa1.html
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ЛИТЕРАТУРЫ,МУЗЫКИ И ИЗО.
Тема: «Сказка о царе Салтане….» А.С.Пушкина в музыке Н.А.Римского-
Корсакова и в изобразительном искусстве.
Цели: 1.Образовательная - формировать умение анализировать и
сравнивать выразительные средства в литературе, музыке и изобразительном
искусстве.
2.Развивающая-развивать образное и ассоциативное мышление, творческое
воображение, внимание, музыкальный и художественный вкус.
3.Воспитательная – воспитывать любовь к поэтическому слову, музыке и
живописи.
Тип урока: Совершенствование знаний , умений и навыков с
использованием новых технологий.
Методы : Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-
поисковый.
Оборудование : интерактивная доска, магнитофон, аккордеон, выставка
детских рисунков.
Ход урока.
1. Организационный момент.
СЛАЙД 1
Учитель литературы:
За окном дождь и слякоть , а у нас в классе тепло и уютно и мы начинаем наш
урок.
2. Актуализация знаний.
Учитель литературы:
У нас сегодня необычный урок литературы. Сегодняшний урок мы проведем
вместе с Еленой Анатольевной. Мы постараемся вместе с вами объединить
музыку , живопись и литературу с помощью сказки и посмотреть , как в
сказочной красоте соединились три души : душа поэта, душа композитора и
душа художника.
А вот какая сказка нам в этом поможет , вы скажите сами.
Слайд 2
Ребята посмотрите на слайд и скажите , какая это сказка?
( «Сказка о царе Салтане…»)
А кто написал эту сказку? (А.С.Пушкин)
Слайд 3
Кто подсказал сюжет этой сказки ? детстве Александру Сергеевичу
рассказывала русские народные сказки его няня Арина Родионовна. Сюжет он
взял из русской народной сказки.)
Слайд 4
Мы с вами говорили , что многие сказки строятся на антитезе
(противопоставлении). А в этой сказке, что противопоставляется ? ( Добро и
зло, коварство и любовь).
К какой группе сказок можно отнести эту сказку ? (К волшебным)
Почему ? (Присутствует волшебство)
Давайте вспомним , какие волшебные события присутствуют в сказке? ( Рос не
по дням , а по часам ; град на острове; превращение в комара,муху,шмеля;
белочка, 33 богатыря, Царевна – Лебедь )
Учитель музыки:
Сказка прекрасное раздолье для творчества. Поэзия Пушкина побудила
великого композитора к созданию оперы и к 100-летию со дня рождения
Александра Сергеевича ,он написал оперу «Сказка о царе Салтане…».
Кто этот композитор –сказочник? (Н.А.Римского- Корсакова)
Слайд 5
(На интерактивной доске фамилия , имя, отчество закрыты. Дети убирают
прямоугольники. Видят правильный ответ)
3. Постановка учебной задачи.
Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим 3 чуда: белочка, 33 богатыря и
Царевна-Лебедь. Наша с вами задача посмотреть поможет ли музыка и
живопись обогатить представление о прочитанной сказке.
Тема нашего урока : «Сказка о царе Салтане….» А.С.Пушкина в музыке
Н.А.Римского- Корсакова и в изобразительном искусстве.
4.Совершенствование ЗУН и получение новых знаний.
Учитель литературы:
И так мирком ладком да за сказочку.
Давайте вспомним, как описал первое чудо Пушкин. (По желанию , любой
ученик читает отрывок наизусть. На предыдущем уроке было дано домашнее
задание , выучить описание одного из 3-х чудес)
Какие художественные средства использовал автор ,описывая нам это чудо?
(дети приводят примеры эпитетов ,олицетворения)
Учитель музыки:
Как вы думаете ,чтобы описать белочку с помощью музыки, какая она должна
быть? (Веселая, радостная, танцевальная)
Прослушивание отрывка оперы.
Какие приемы использовал композитор для создания образа белочки? (Тембр,
стаккато, регистр). Давайте вспомним , что такое регистр и тембр .
Слайд 6
а слайде есть определения, но нет названий. Желающий ученик подводит название к
определению ,по своему мнению. )
Ребята , а регистр может быть каким?(высоким,среднем,низким)
Соло звучит в исполнении флейты-пикколо. Почему именно флейту использует
композитор? (регистр-высокий, чтобы показать маленькую белку в хрустальном
теремке.)
СЛАЙД 7
(на слайде рассматривают флейту –пикколо)
Какую песенку поет белочка? Давайте откроем страницу 106 и прочитает ее.
Это русская народная песня и Римский-Корсаков оставил ее без изменений.
( разучивание и исполнение песни )
Слайд 8
Учитель литературы:
Для более яркого представления картины поэт использует слово, композитор
музыкальные приемы , а художник краски.
Когда вы читали про белочку, какая она вам представлялась? ( Дети отвечают
используя свои рисунки )
Рисунки детей