Ученики на Учителя.com


Классный час "Бескорыстие и великодушие"

«Бескорыстие и великодушие»
Цель: познакомить детей с такими понятиями, как «бескорыстие» и «великодушие»
Задачи:
Обучающая: раскрывать значение понятий «бескорыстный человек»
Развивающая: развивать умение распознавать истинное и мнимое великодушие.
Воспитывающая: воспитывать потребность в бескорыстном служении обществу.
Оборудование и наглядность:
папка для подарков;
картинки на тему «Человек создан для добрых дел»
Ход классного часа:
Слово учителя. «Добрый день, дорогие ребята. Сегодняшний классный час мы назвали
«Бескорыстие и великодушие». Тема актуальна в наше бурное время. Тема, которая
затрагивает многие внутренние струны нашего с вами сознания. Сейчас я прошу всех
встать, взяться за руки, посмотреть рядом стоящему однокласснику в глаза сказать
комплимент и хорошее пожелание. (Учащиеся образуют «Круг радости» и говорят друг
другу слова с пожеланиями хорошего настроения, успехов во всем) . А теперь, уважаемые
ребята, давайте послушаем стихотворение М. Исаковского «Вишня»
Ученик читает стихотворение.
В ясный полдень, на исходе лета,
Шел старик дорогой полевой,
Вырыл вишню молодую где-то
И, довольный, нес ее домой.
Он глядел веселыми глазами на поля,
На дальнюю межу. И подумал:
«Дай-ка я на память
У дороги вишню посажу
Пусть растет большая-пребольшая,
Пусть идет и вширь и в высоту,
И дорогу нашу украшая,
Каждый раз купается в цвету.
Путники в тени ее прилягут,
Отдохнут в прохладе, тишине,
И, отведав сочных спелых ягод,
Может статься, вспомнят обо мне.
А, не вспомнят, экая досада,
Я об этом вовсе не тужу.»
И решил он: «Все равно на память
У дороги вишню посажу».
Вопросы для обсуждения:
Скажите, ребята, о чем мечтал старый человек?
Для кого он хотел посадить вишню?
Кaков философский смысл поступка старого человека?
Способен ли современный молодой человек на подобный поступок?
Учитель: Уважаемые ребята! Вы правильно поняли смысл стихотворения «Вишня»
А сейчас я прошу вас сказать, что такое притча? Притча — это иносказательный рассказ с
нравоучением. И послушайте одну из притч человечества, которая называется «Жизнь
морской звезды»
Ученик читает притчу: Однажды старик шел вдоль морского берега и увидел морскую
звезду, выброшенную на берег. Без воды эта рыба должна вскоре умереть. Он аккуратно
подобрал ее и бросил обратно в море. То же самое он сделал и с другими морскими
звездами, которые были выброшены на берег. Один пострел внимательно наблюдал, как
старик это делал, и время от времени издавал дикий хохот. Не обращая никакого
внимания, старик невозмутимо продолжал свое занятие.
Наконец, мальчишка не выдержал и обратился к нему с такими словами: «Эй, старик
почему ты впустую тратишь свое время, бросая этих рыб обратно в море? Ты знаешь,
сколько миллионов морских звезд выброшено на берег? Даже если ты всю жизнь
потратишь на такую работу, то и тогда это будет малый процент от всех этих рыб,
оказавшихся без воды. И ты думаешь, что твоя работа что-то изменит?»
Старик подумал и ответил, подбирая очередную рыбу: «Сынок, я признаюсь, что
действительно не знаю, что должно случиться со всеми морскими звездами, которых
вымывает на берег каждую минуту, но что касается этой, сказал он, нежно поглаживая
рыбу, которая была у него в руке, я уверен, для нее моя работа что-то изменит.»
Учитель предлагает вниманию учащихся еще одну притчу: «Потому что я —
Человек».
Вечерело. По дороге шли два путника — отец и сын. Посреди дороги лежал камень, отец
не заметил камень, споткнулся, ушиб ногу. Ему стало больно. Кряхтя, он обошел камень и
взяв за руку ребенка, пошел дальше. На второй день отец с сыном шли по той же дороге
обратно. Отец забыл о камне, опять не заметил его, споткнулся и ушиб ногу. На третий
день отец и сын снова шли по той же дороге. До камня было еще далеко. Отец сказал
сыну: «Смотри внимательно, сынок, надо обойти камень». Отец с сыном замедлили шаг,
но камня уже не было. На обочине сидел седой старик.
— Дедушка, — сказал мальчик, — вы не видели здесь камень?
— Я убрал его с дороги.
— Что, вы тоже споткнулись и ушибли ногу.
— Нет, я не споткнулся и не ушиб ногу.
— Почему же вы убрали камень?
— Потому что я — Человек.
Беседа учителя: Прежде, чем обсуждать смысл этих двух притч, давайте, обратим
внимание на слова: великодушный и бескорыстный.
От каких словосочетаний образовано слово великодушный? (Великая душа)
Как вы понимаете значение слово «великодушный»? (Ответы учащихся, обсуждение)
От каких словосочетаний образовано слово «бескорыстный»? (Ответ: от слияния двух
слов: «Без» и «Корысть»)
А что такое корысть? Корыстолюбие?
Ответ: (Стремление к личной выгоде, а выгода — это какая-то материальная польза).
Вопрос: Что можно сказать о человеке, который делает добро, не думая о награде?
(Ответы учащихся, обсуждение).
Вопрос: Может ли назвать поступки людей, о которых мы услышали в притчах,
бескорыстными? (Ответ учащихся, обсуждение).
Учитель: Ребята! Давайте, обратим внимание на цитаты классного часа. «Если хочешь
жить для себя, живи для других». (Сенека, древнегреческий философ).
«Великодушие — это не что иное как сострадание благородного сердца». (Шамфор
Никола Себастьян, французский писатель).
(Обсуждение цитат. Выслушиваются мнения учащихся).
Слова учителя: Уважаемые ребята! У нас в гостях наш юный друг, ученик 4 класса. И он
пришел не просто так, он прочтет стихи Агнии Барто.
«Друг напомни мне вчера»
Друг напомни мне вчера,
Сколько сделал мне добра:
Карандаш мне дал однажды
(я в тот день забыл пенал)
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок —
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка.
Откусить мне дал когда-то,
А теперь поставил в счет!
И меня к нему, ребята,
Что-то больше не влечет
Вопросы:
Приходилось ли вам встречать такого друга, о котором говорится в стихотворении?
Чем отличается на ваш взгляд великодушие от снисходительности? (ответы учащихся).
Учитель: Великодушие часто путают со снисходительностью, но смысл этих слов не
одинаков.
Ученик 1. Снисходительность — одномоментное действие, высокомерное одолжение.
Ученик 2. А великодушие — способность человека бескорыстно жертвовать своими
интересами во имя других.
Учитель: Ребята! А теперь я предлагаю вам проявить небольшую творческую
деятельность: «Шаг к примирению». Вы должны сделать, оформить небольшую открытку.
Задание: Подарить эту открытку тому человеку, с которым вы были в ссоре, проявите при
этом великодушие — сделайте первый шаг к примирению. Найдите теплые слова,
напишите их на открытке. (ребята зачитывают открытки и вручают, кому они сделали.)
Учитель: Приятно было услышать ваши добрые, идущие от сердца, слова, которые вы
адресовали друг другу.
Заключительная часть:
Учащиеся встают в круг «от сердца к сердцу» И читают стихотворение Редьярда
Киплинга «Заповедь»
Ученик 1.
Владей собой среди толпы смятенной,
Тебя клянущей за смятенье всех.
Верь сам себе наперекор Вселенной,
А маловерным отпусти их грех.
Пробьет твой час. Ты жди, не уставая,
Пусть лгут лжецы. Не снисходи до них.
Умей прощать, но мне кажись прощая,
Великодушней и мудрей других.
Ученик 2.
Умей мечтать, не став рабом мечтаний,
И мыслить, мысли не обожествив.
Равно встречай успех и поруганье,
Не забывая, что их голос лжив.
Ученик 3.
Умей молчать, когда твое не слово
Калечит плут, чтоб обмануть глупцов.
Когда вся жизнь разрушена и снова.
Ты должен воссоздать ее с основ.
Ученик 4.
Умей поставить в радостной надежде
На карту все, что нажито с трудом.
Все проиграть: И нищим стать как прежде.
И никогда не пожалеть о том.
Ученик 5.
Умей принудить сердце, нервы, тело.
Тебе служить, когда в твоей душе
Уже давно все пусто, все сгорело,
И только воля говорит: «…Иди!»
Ученик 6.
Останься, прост, беседуя с царями.
Останься, честен, говоря с толпой.
Будь смел и прям с врагами и друзьями.
Пусть все в твой час считаются с тобой.
Учитель:
Наполни смыслом каждое мгновенье,
Часов и дней неумолимый бег, —
Тогда весь мир ты примешь во владенье.
Тогда, мой сын, ты будешь человек.
Учитель предлагает в заключение хором продекламировать слова: «Не забывай подарить
добро. Воспитателям, учителю и другу. Оно, как истинное Волшебство, Вернется к вам по
кругу»
Учитель: Позвольте, уважаемые ребята, На этой ноте завершить наш классный час и
поблагодарить всех за участие.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: