Конспект урока "Добро и зло" 3 класс


Отдел образования Администрации Тальменского района
Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования
«Тальменский центр внешкольной работы»
Конспект занятия по воспитанию толерантности
«Добро и зло»
для обучающихся 9-10лет
1года обучения
по программе «Тестопландия»
Подготовил:
Педагог дополнительного образования
Шилова Лариса Григорьевна
Тальменка 2016г
Обоснование форм и методов
Занятие рассчитано для обучающихся 9-10 лет, третьего года обучения. Тема
занятия включена в раздел «Тестопластики» программы курса внеурочной
деятельности «Тестопландия» (срок реализации 4 года, автор составитель пдо
Шилова Л.Г.)
Содержание занятия соответствует теме занятия, оно обусловлено тем, что в
последнее время замечается недостаток развития основ нравственных качеств.
Наша задача сформировать доброжелательные взаимоотношения с
окружающими на основе нравственных качеств дома и в общественном месте,
выработать навыки доброты, добрых дел, и применения этих качеств в
повседневной жизни.
Занятие строится в игровой форме. Для детей проблема воспитания доброты
актуальна сама по себе. В начальном возрасте начинает складываться
взаимодействие между детьми, пришедшими из разных микросоциумов, с
разным жизненным опытом и с несформированностью коммуникативной
деятельности. Для плодотворного обучения в объединение необходимо свести
эти противоречия в процессе взаимодействия к некой общей основе.
Ненасильственное, уважительное отношение, гармонизация отношений в
объединении, воспитание толерантности способствуют развитию
сотрудничества.
Для детей проблема добра и зла актуальна сама по себе.
Занятие способствует развитию творческих способностей обучающих и
развитию интереса к обучению. На занятии обучающие применяют не только
полученные новые знания, но и совершенствуют навыки лепки, работая
самостоятельно.
На данном занятие обучающиеся изготовят памятку « «Добрых дел».
Эта эмблема будет сплачивать объединение.
В ходе практической работы проводится текущий инструктаж по технологии
изготовления изделия и по ТБ.
Используются словесные, наглядные и практические методы обучения в
доступной для детей форме.
Повторение покажет, как усвоен пройденный материал. Это поможет избежать
ошибок при практической работе.
Занятие – практико-ориентированное,
Методы – словесные, наглядные, практические. информационный, частично –
поисковый, беседа
Формы – индивидуальная, коллективная.
Для наглядности на занятии используется мультимедийный проектор.
Доброжелательность, поощрение, игры, обращение к жизненному опыту
обучающихся, поддержка, установка на успех создают ситуацию успеха на
занятии.
В конце занятия проводится рефлексия, которая позволит обучающиеся и
педагогу оценить свою деятельность на занятии, и убедиться в достижении
цели.
Тема занятия: Добро и зло
Цель:
Формирование у детей представления о добре и зле.
Задачи:
Укрепить знания о понятиях – добро и зло;
Совершенствовать познавательные способности обучающихся, активно
включать их в творческо-поисковую деятельность;
Расширять кругозор и обогащать словарный запас обучающихся
терминами (добро, зло);
Развивать воображение, память, мышление, внимание, умение связно выражать
свои мысли, развивать коммуникативные умение;
Изготовить памятку «Добрых дел» из соленого теста;
Закрепить способы лепки;
Развивать мелкую моторику, координацию и тактильные ощущения рук;
Воспитывать у обучающихся доброжелательное и уважительное отношение к
окружающим;
Мотивировать общающихся на добрые дела и добрые поступки;
Создать благоприятную атмосферу для раскрытия и самореализации
обучающегося.
.
Предполагаемый результат:
Обучающиеся расширят представление о понятиях «Добро» и «Зло»;
Смогут различать добрые поступки от злых поступков;
Сумеют дать оценку различным ситуациям и поступкам;
Сформируют добрые взаимоотношения в коллективе и с окружающими;
Овладеют умениями и навыками работы с соленым тестом - лепка памятки
«Добрые дела».
Предварительная работа с детьми:
Беседы: «О доброте, о хороших поступках», «Сила доброты».
Заучивание пословиц и поговорок о доброте.
Чтение стихов о добре и зле.
Прослушивание песен.
Методы
Словесные, наглядные, практические, информационный, частично– поисковый,
беседа.
Формы занятия:
Индивидуальная, групповая, коллективная, фронтальная, игровая.
Оборудование и материалы:
ПК, мультимедийный проектор, проигрыватель, диск с песнями о доброте.
Дидактический:
Карточки с пословицами, карточки с надписями «Зависть», «Жадность»,
«Грубость», «Предательство», «Война», «Ложь», картинки с персонажами из
мультфильмов, кукла из картона, сердца, весы, сердечки, смайлики обрые и
злые).
Раздаточный:
Соленое тесто, стеки, трафареты сердец, кисточки, вода в стаканчиках, скалки.
Состав соленого теста:
Мука - 300г, соль «Экстра» - 300г, вода – 200мл
Ход занятия.
Организационный момент.
Педагог. Всем добрый день. Каждое утро солнышко встаёт, чтобы дарить
людям своё тепло и ласку. Давайте и мы настроимся на взаимопонимание и
взаимоподдержку. (Слайд №1)
Педагог. Давайте все встанем. Медленно поднимите руки вверх. Представьте,
что достали ими до самого солнышка. Бережно «перенесите» солнечные лучики
в своё сердце. В сердце появился «солнечный зайчик».
Сказали: «Любовь», солнечный зайчик увеличился.- «Здоровье» - стал ещё
больше. «Добро» - стал, как солнышко большой. - Оно несёт тепло всем, кто
рядом. Поделитесь друг с другом солнышком. Улыбнитесь друг другу,
подарите улыбку и всем гостям, которые пришли к нам.
(Дети проходят и садятся на стулья)
Сообщение темы и цели занятия:
Педагог. Ребята, мы начинаем наше занятие! О чём пойдёт речь, вы определите
сами, прослушав следующее стихотворение «Спор. Притча в стихах о добре и
зле». (Приложение№1)
Прослушивание стихотворение «Спор. Притча в стихах о добре и зле»
Добро и Зло с далёких пор
Ведут свой древний, давний спор
Кто наяву, а не во сне
Сильней и крепче на земле?
"Сильнее Я" сказало Зло
"Кто служит мне, тем повезло
Я щедро отблагодарю
Земные блага подарю
Машины, деньги, мощь и власть
Пусть насладятся жизнью всласть!"
Добро сказало: "Может быть,
Но только я могу любить
Хоть за душою ни гроша
Для всех людей важна душа
Я виллы, яхты не дарю
Зато я душу сохраню
Друзей, родных, детей и дом
И много счастья в доме том
Не знаю, что ещё сказать…
Остаться с кем, самим решать
Добро и Зло с далёких пор
Не оставляют этот спор.
Обучающиеся о добре и зле.
Педагог. Теперь вы знаете, о чём мы будем говорить сегодня. Тема нашего
занятия называется «Добро и зло». лайд №3)
Основная часть:
Педагог. Попробуйте объяснить, что означает сло