Конспект урока "Ель - хвойное дерево и новогодняя красавица"


Туршина Алевтина Павловна
Интегрированный урок развития речи и трудового обучения.
Тема урока: «Ель - хвойное дерево и новогодняя красавица»
Цели урока:
Образовательные:
Учить говорить и отвечать на вопросы полным, развёрнутым предложением;
продолжить знакомство с хвойными деревьями- елью, сравнивать хвойные деревья (ель и
сосна)
Развивающие:
Развивать познавательный интерес учащихся.
Развивать речь учащихся, обогащать словарный запас.
Коррекция восприятия пространства и формирование умения ориентироваться в
пространстве геометрической формы.
Воспитательные:
Воспитывать наблюдательность и умение слушать.
Воспитывать стремление бережно относится к природе в повседневной жизни.
Тип урока: Сообщение новых знаний
Формы организации работы: фронтальная работа с классом, работа в парах.
Оборудование урока:
Презентация хвойных деревьев, ёлочных игрушек.
Электронная физкультминутка.
Раздаточный материал для учеников (осколочные картинки хвойных деревьев),
магнитная доска и картинки ели (живой и искусственной.)
План урока:
1.Организационный момент.
2.Работа в парах (осколочные картинки)
3.Сообщение темы и целей урока.
4.Проверка дом. задания.
5..Работа над новой темой.
6.Физкультминутка.
7.Практическая работа.
8.Самостоятельное изготовление новогодней игрушки.
Ход урока:
1.Организационный момент.
Ребята, посмотрите на гостей, друг на друга, пожелайте друг другу хорошего настроения,
успехов в работе. А теперь отгадайте загадку.
На дворе снежок идёт,
Скоро праздник…(Новый год) Слайд 1.
Постановка логического ударения. (Новый год стучится в двери.)
Прочитайте предложение а) а не почтальон
б) а не хлопает
в) а не в ворота
2.Актуализация знаний учащихся.
Работа в парах.
Работа с осколочными картинками (сосна, ель, новогодняя ёлка и берёза).
-Какое дерево лишнее? (береза). Почему? Какие это деревья? А берёза?
Составьте предложение о дереве. (Люблю берёзу русскую. Новогодняя ёлка сверкает
огнями. Серебристым инеем покрылась ёлочка.)
3. Сообщение темы и целей урока.
-Какая же у нас сегодня тема урока?
Учитель: На прошлом уроке мы говорили о сосне. А тема сегодняшнего урока: «Ель-
хвойное дерево и новогодняя красавица», (тема появляется на слайде 2). Ребята, мы
вместе с вами совершим экскурсию на фабрику ёлочных игрушек «Иней». Сами
изготовим новогодние игрушки и нарядим ёлку. Мы будем учиться правильно и красиво
говорить, рассуждать, узнаем много интересного.
4. Работа над темой урока.
Слайд 3.
-Какие деревья вы видите? (сосна и ель)
-Чем похожи эти деревья? (они хвойные, вечнозелёные. У них вместо листьев – хвоя,
плоды- шишки с семенами.
-А чем же они отличаются? (Сосна любит солнечный свет, а ель растёт в тени, любит
влажную землю.)
-Назовите части дерева. (корень, ствол, ветки с хвоинками, шишки с семенами)
Работа на магнитной доске.
Картинка сосны и ели.
Проверка домашнего задания. Заполнение таблицы (ученики сами подбирают слова из
слов для справок и заполняют таблицу). Рассматривание шишек, хвоинок, коры сосны и
ели.
Сосна Ель
Дети отвечают на вопросы, а учитель выставляет карточки со словами на доску.
Подберите к сосне и ели предложенные ветки, шишки, цвет коры.(покажите их)
-Какие шишки у сосны? (овальные)
-Что можно сказать о хвое сосны? (длинные хвоинки, которые растут парами)
-Цвет коры какой? (красно- бурый)
- Размещение веток на стволе высокое, ( мутовчатое)- показ мутовки, .
-Значение растения в природе.( очищают воздух, используют в медицине, строят дома,
делают мебель, семенами шишек питаются животные.)
Ученики выставляют карточки в столбик под елью, отвечая на эти же вопросы.
( цилиндрические, короткие, мутовчатое, низкое, зеленовато- серый, целебный воздух,
используют в строительстве, изгот музык инструм.)
Рассказ ученика о сосне.
Сосна растёт в лесу. Это – стройное и красивое дерево. Сосна любит солнечный свет. У
неё длинные хвоинки. На зиму хвоя не опадает. Весной у сосны появляются жёлтые
шишечки, потом вырастает сосновая шишка. Сосна – целебное дерево. Хвойные ванны
успокаивают человека. Из сосны делают мебель, музыкальные инструменты, строят дома.
Семенами шишек питаются медведи, белки, дятлы, лоси, клесты.
Рассказ учителя о ели. (вывод)
Ель тоже растёт в лесу. У неё пушистые ветки. Шишки, как сосульки, свисают вниз. Мы
заметили, что ель и сосна очень похожи . Все хвойные растения радуют своей красотой.
-А ель особенно красива в новогоднем наряде.
Игра «да», «нет»
-Я сейчас буду называть разные ёлочные украшения, а вы отвечайте коротко: «да» или
«нет».
Бывают на ёлке игрушки (да)
Весёлые петрушки
Большая хлопушка
Сушёная лягушка
Разноцветные флажки
Мясные пирожки
Яркие картинки
Рваные ботинки
Рыбки золочёные
Колбаса копчёная. (нет)
5.Физкультминутка электронная для глаз.
-Ребята! А откуда же берутся красивые ёлочные игрушки? (ответы детей)
- Хотите узнать? Тогда мы сейчас с вами совершим экскурсию на фабрику ёлочных
игрушек «Иней», которая находится в 90 км от Москвы.
Слайды
Вывод . Мы побывали на ёлочной фабрике, видели, как изготавливают новогодние
игрушки и искусственные ёлки.
А почему многие люди покупают искусственные ёлки? (нужно беречь леса от вырубок.
Ель растёт очень медленно. А сколько елей будет погублено из- за одной новогодней
ночи.)
Учитель
Дерево, трава и птица.
Не всегда умеют защититься,
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Сейчас вы сами изготовите ёлочные игрушки и украсите ими нашу ёлочку. (поставить
ёлку на стол).
6. Изготовление ёлочных игрушек по инструкционной карте.
Практическая работа. Украшаем ёлку.
7. Итог.
Чем занимались на уроке?
Рефлексия (выбрать барометр настроения)