Внеклассное занятие "Толерантность в нашей жизни"




Внеклассное занятие
«Толерантность в нашей жизни»
Цель: формирование уважительного отношения к другим людям, признание
различий и индивидуальности каждого, понятие толерантности.
Задачи:
Образовательная: показать ценность духовного богатства человека и
принятие его.
Развивающая: развивать нравственное воспитание учащихся и укрепить
чувство уважения и самоуважения друг к другу.
Воспитательная: Воспитывать чувство"мы" в классе, показать
необходимость доброго общения и необходимости в толерантности.
Оборудование: карточки, сундуки, плакат с окошками, музыка о дружбе.
Ход занятия:
1.Орг.момент
Приветствие “Здравствуйте!”
-Давайте, сейчас вместе с вами поочередно коснёмся
одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и
проговаривая:
желаю (соприкасаются большими пальцами);
успеха (указательными);
большого (средними);
во всём (безымянными);
и везде (мизинцами);
Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью).
2.Вводная беседа
(Учитель прикрепляет на доску два рисунка сундука).
- Это сундучки. Крышка одного приоткрыта, и в нём видны драгоценности,
монеты. Второй пока пуст.
- Вспомните, что в сказках складывают в сундуки?-Можно ли эти богатства
потрогать руками?
- (ответы детей)
- Учитель раздаёт на парты дидактические карточки.
честность, доброта, вежливость, отзывчивость, весёлый нрав, внимание
к окружающим людям, толерантность, уважение мнения других,
доброжелательность, желание что-либо делать вместе, понимание и
принятие, чуткость, любознательность, снисходительность
доверие, гуманизм.
-Выберите черты характера, которые вам подходят. Мы поместим эти
карточки во второй сундучок.
- Почему всё это поместили в сундучок? Кто догадался?
- Для кого? Можно ли его потрогать руками?
МИКРОВЫВОД: Это и есть богатство души человека. И оно проявляется в
его отношении к людям, к делу. Толерантность это все эти качества
объединённые в одно целое.
3. Сюжетно-ролевая игра.
Учитель раздает карточки:
Девочка помогла старушке перейти дорогу. Мальчик навестил больного
товарища в больнице. Мальчик признался маме в своём нехорошем поступке.
(после игры выясняем. какие положительные черты характера проявляют
ребята в этих ситуациях).
- Обратимся к нашему сундучку. Какие качества характера можно в него
доложить?
- Пополнился наш сундучок.-мы стали богаче.А могут ли похитить сундучок
с ценностями?-А сундучок с богатствами души могут похитить?
МИКРОВЫВОД: Это положительные черты характера обогревают, как
солнышко, как мама, не только самого человека, но и других людей.
4. Творческая работа .
На доске плакат. На нём нарисован дом. Окошек в нём больше , чем детей.
-Возьмите листок бумаги, который лежит у вас на парте. Нарисуйте себя на
нём и поместите в одном из окошек.
- где вам больше нравится.(дети рисуют по размеру листика и идут и
наклеивают в домике)
-Красив ли наш дом? Чем красив? Когда люди, живущие в одном доме
чувствуют себя хорошо?
-Что мы можем сделать, чтобы в нашем доме
- в нашем классе всем жилось хорошо?
- Как вы думаете, почему остались лишними окошки?(они должны
додуматься, что вдруг новенькие придут и мы должны принять их в свою
семью. дом и хорошо если они заметят, что в каждом доме есть мама, а в
нашем доме учитель - наша мама и окошко для вас).
Вывод: Люди не бывают, счастливы, им не может быть хорошо, если,
находясь вместе, они не следуют общим правилам жизни, поведения. Но
чтобы следовать этим правилам, надо их сначала выработать. Люди
придумали много правил: ПДД, поведение в театре, в школе и т.д. В каждом
доме есть свои правила. Наверное, они нужны и нам с вами. Толерантность
наш помощник качество, которое нужно развивать и следовать каждому.
5. Групповая работа.
-Давайте создадим свои правила, правила нашего общего с вами дома2
класса.(дети по группам составляют правила, затем называют их)
ВЫВОД; В старину записанные исторические события назывались
летописью. Давайте вести летопись нашего класса. Внесём правила свои в
жизнь нашего класса.
- Какие интересные события мы можем записывать в свою летопись?
6.Дом.задание
- Подумайте, как сделать жизнь класса более интересной и увлекательной?
7.Итог
- Понравился ли вам урок? Чем ? Что запомнилось? что нового узнали? с
каким словом новым познакомились? Что оно означает и как вы его поняли?
Завершаем нашу беседу песней «От улыбки станет всем светлей».