Классный час "Победа в сердце моём" 4 класс




МБОУ Уральская СОШ учитель нач. классов Беляева Е.Г.
Классный час « Победа в сердце моём».
Цель: воспитание у школьников чувство патриотизма, памяти к защитникам
Отечества; накапливать у детей исторические факты о подвигах русского
народа; развивать творческие способности, способствовать сплочению
дружного коллектива.
Оборудование: интерактивная доска, презентации « Великая война»,
« Семейные архивы 4 «Б» класса.»
I. Ведущий: 9 мая 2015 года в 70 раз прогремит салют Победы, а в
памяти народной до сих пор живы страдания военных лет и
безмерного мужества народа.
Год 1941, июнь… Страна жила мирной жизнью, надеясь, что пожар
войны, который разгорелся в Европе, не затронет нашу страну, но…
(презентация « Священная война», музыкальное сопровождение).
II. Вед. Боле 30 миллионов погибло в годы этой страшной войны. До
сих пор находят останки тех, кто не вернулся из боя, остались
лежать там, где грудью защищали родную землю. Но никто не
забыт и ничто не забыто.
А чтобы не забывать
Надо помнить,
А чтобы помнить
Надо знать.
Вед. Чтобы не забыть тех, кто воевал, мы открываем первую страничку « Из
архива моей семьи» нашего проекта « 70 лет Победы».
1 сообщение уч. В нашем классе друг, Шутова Алла Алексеевна. Однажды
она рассказала о своём отце, который воевал. Мордвин Алексей Васильевич
родился 12 февраля 1914 года в деревне Байново. В 1936 году он был
призван в Красную армию и служил в городе Хабаровске. В 1938 году в
Хабаровск приехала его жена, Мария Фёдоровна. А в 1941 году, сразу после
объявления войны, он был призван на фронт. Прошёл всю войну, победу
встретил в госпитале города Шауляй, в Прибалтике. Вернулся домой и
работал шофёром.
На этой фотографии Алексей Васильевич изображён в военной форме
времён ВОВ. Но интересна его довоенная фотография, потому что на обороте
сохранилась интересная надпись. ( см. приложение)
Слово предоставляется Шутовой А.А.
2 сообщение уч. Из нашей семьи воевали несколько человек. Среди них мой
прадед Цыгвинцев Григорий Григорьевич. На этой фотографии он изображён
вместе с моей прабабушкой Цыгвинцевой Марией Лукояновной.
Сфотографировались они в 1936 году, когда его провожали в армию. В 1938
году он вернулся из армии и работал на железной дороге. В 1942 году ушёл
на фронт, а в 1943 году он скончался от ран в госпитале. Об этом у нас
имеется документ, дотируемый 10 апреля 1945 года. ( см. приложение)
Ещё один член нашей семьи, брат моей прабабушки, Новосёлов Александр
Лукич, участвовал в этой страшной войне. До войны он работал в Дербенте
рыбаком и оттуда ушёл на фронт. На этой фотографии хорошо видно, какая
форма была у солдат времён ВОВ. И что у него был орден Красной звезды.
А на обороте этой фотографии хорошо сохранилась надпись « На долгую
добрую память сёстрам Марусе и Оне от брата Саши. 7 сентября 1944 год.»
Умер прадед от ран 3 апреля 1945 года. Похоронен в Польше. ( см.
приложение).
3 сообщение уч. Мой прадед, Поварёнкин Вениамин Сергеевич родился 24
октября 1924 года. Был мобилизован в ряды Советской Армии в 1942 году, по
исполнении 18-летнего возраста. Фронт он встретил под Ленинградом в
Колпино, в артиллерии. С боями прошёл до Германии, где в конце 1944 года
попал в плен. 4 месяца он находился в концентрационном лагере. Во время
авианалёта советских самолётов, с группой пленных он бежал на
территорию, контролируемую союзными войсками. Оттуда был передан
советским войскам. Родителям пришло извещение от командования о том,
что он пропал без вести. По окончании войны он дослуживал срочную
службу, домой вернулся в 1947 году, где его уже никто не ждал. ( см.
приложение).
III. Вед. Ребята, все эти люди достойно защищали нашу Родину.
А как называют человека, преданного своему народу, Отечеству,
совершающего подвиги во имя своей Отчизны?( высказывания детей).
Игра « Патриот- подбери слово на каждую букву, например:
П- подвиг, преданность
А- армия, активность
Т- терпение, танк
Р- Родина, Россия, ракета
И- история, истребитель
О- Отечество, Отчизна
Т- трудолюбие.
IV. Слайды – ситуации. ( см. приложение, высказывания детей).
Вед. Какое качество, прежде всего присуще человеку – патриоту?
( Любить и защищать Родину).
Работа в группах (3 -4 человека)- раздаётся лист со словом « патриот» и
ребята подбирают человеческие качества к этому слову. Вывешивают свои
работы на доску, объясняют и сравнивают со слайдом на энтерактивной
доске.
Вед. А мы сей час, ребята, живём в современной России. Вы ещё сейчас
дети, какие качества из этих вы можете отнести к себе ( высказывания
детей).
Правильно, вы тоже патриоты, вы помните историю своей страны, семьи и
поэтому я хочу предложить вам работу над проектом « 70 лет Победы». И
выбрать любую из предложенных мною тем. По одной мы с вами начали
работу, кто-то будет продолжать дальше, а кто-то выберет новую. Может
кому-то трудно определиться с темой, поэтому я вам предложила темы в
данном сенквейне. Но одну рамочку я оставила свободной для того, чтобы
вы, вместе с родителями выбрали свою тему и вписали её в эту схему.
Вед. Ребята, мы вспомнили сегодня о тех, кто воевал в те далёкие страшные
годы. Сейчас я вам дам георгиевскую ленточку, а вы, передавая её друг
другу, скажите нам какие чувства вызвали у вас, выступления наших ребят,
гостей, что вам запомнилось.
Ученик. Мы вас помним солдаты
Пусть известны не все имена
Вы из жизни ушли молодыми,
Но в памяти нашей на все времена
Останетесь вечно живыми.
V. Вед. Классный час заканчивается в кругу вместе с гостями песней «
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»