Классный час "Потолкуем о маме"




Классный час. Потолкуем о маме.
Цель: способствовать заботливому, уважительному отношению к маме.
От чистого сердца
Простыми словами
Давайте, друзья,
Потолкуем о маме!
-А что такое «толковать»?
-Это значит понятно говорить, обсуждать.
-Мама. Что обозначает это слово? Растолкуйте его смысл.
-Мама это любимый, добрый, родной, ласковый человек.
-А теперь давайте, почитаем стихи о маме.
Вы, ребята, к нам не лезьте,
Я стираю с мамой вместе,
Чтобы брюки чище были
И платок белее был,
Тру я, не жалея мыла,
Тру я, не жалея сил.
Стала чистенькой панама,
«Ну-ка, мама, посмотри!»
Улыбается мне мама:
«Сильно ты, сынок, не три
Я боюсь, что после стирки
Мне придется штопать дырки».
(Это стихотворение дети инсценировали.)
Часто, дети, вы упрямы,
Это знает каждый сам.
Говорят вам ваши мамы,
Но не слышите вы мам.
(Читает учитель.)
Танюша под вечер с прогулки пришла
И куклу спросила: - Как, дочка, дела?
Опять ты залезла под стол, непоседа?
Опять просидела весь день без обеда?
С этими дочками просто беда!
Скоро ты будешь, как спичка, худа,
Иди-ка обедать, вертушка,
Сегодня к обеду ватрушка.
Танюшина мама с работы пришла
И Таню спросила: - Как, дочка, дела?
Опять, заигралась, наверно, в саду?
Опять ухитрилась забыть про еду?
-Обедать, - кричала бабуля не раз, -
А ты отвечала «сейчас» да «сейчас».
С этими дочками просто беда,
Скоро ты будешь, как спичка, худа,
Иди-ка обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка.
Тут бабушка – мамина мама - пришла
И маму спросила: - Как, дочка, дела?
Наверно, в больнице за целые сутки
Опять для еды не нашлось ни минутки,
А вечером съела сухой бутерброд…
Нельзя же весь день сидеть без обеда.
Уж доктором стала, а все непоседа,
С этими дочками просто беда,
Скоро ты будешь, как спичка, худа,
Иди-ка обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка!
Три мамы в столовой сидят,
Три мамы на дочек глядят.
Что с дочками сделать упрямыми?
Ох, как не просто быть мамами!
-А какой цвет символизирует маму?
-А теперь нарисуйте свою маму.
( Дети показывали все действия, что происходили в стихотворении.)
Миша что-то наш горюет.
Он, наверное, тоскует.
Вы не знаете? Вчера
Убежал он со двора,
Плохо кушал за обедом,
А потом еще с соседом
Кошек по двору гонял,
И затем он в грязь упал.
Когда Миша появился,
Папа сразу огорчился,
Мама сильно рассердилась
И за голову схватилась.
Вот теперь сидит, горюет.
Что же, пусть он помозгует.
Не надо маму огорчать,
А надо маме помогать!
(Читает учитель.)
-У каждого из вас на парте лежит лист бумаги с изображением ладони маминой руки.
Запишите на ладони самую горькую обиду для мамы. Положите свою ладонь на
ладонь мамы и обведите свою руку. Вспомните, вы не обижали свою маму? На
пальчиках маминой руки запишите ассоциативные слова к слову «мама». Произнесите
вслух, что записали. А теперь напишите под «маминой обидой» те слова, благодаря
которым мама простит вас. («Афиширование» работ.)
Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас
Всех людей дороже.
Сто путей, сто дорог
Обойти по свету,
Мама самый лучший друг,
Лучше мамы нету.
Мама! В этом слове солнца свет.
Мама! Лучше слова в мире нет.
Мама! Кто роднее, чем она?
Мама! У нее в глазах весна.
Мама! На земле добрее всех.
Мама! Дарит сказки, дарит смех.
Мама! Из-за нас порой грустит.
Мама! Пожалеет и простит.
Мама! В этом слове солнца свет.
Мама! Лучше слова в мире нет.
(Все вместе повторяем это стихотворение.)