Классный час "Путешествие по городу Огня" 1 класс




1
Классный час в первом классе
«Путешествие по городу Огня»
Цель:
Формирование знаний по правилам пожарной безопасности
Воспитательные задачи:
o Познакомить детей с профессией пожарного, как одной из мужественных и героических;
o Показать как положительную, так и отрицательную роль огня в жизни человека;
o Ознакомить с причинами возникновения пожара;
o Познакомить с правилами осторожного обращения с огнём.
Оборудование:
o Рисунки обучающихся;
o Мультимедийный проектор;
o Разрезные картинки для игры в пазлы.
Ход занятия.
Мы начнем сегодня занятие с того, что пошлём друг другу добрые мысли и добрые
чувства. Нужно молча, только глазами выразить всем присутствующим здесь о
своих пожеланиях. А что вы хотите мысленно пожелать? (здоровья, добра, послать
привет, пожелать не болеть, не получать двоек, чтобы друзей было много).
1.Вводная часть. (Слайд 1-2)
Мы сегодня совершим небольшое путешествие по городу Огня. Слово «огонь»
известно человеку с давних времён. А кто скажет, огонь – друг или враг человеку?
Да, огонь – давний друг человека. Но об огне, как о друге мы нередко забываем. А
ведь с его помощью совершается много полезных дел. Он верно служит в
повседневном быту и на производстве. (Слайд 3)
Нам без доброго огня
2
Обойтись нельзя ни дня.
Он надёжно дружит с нами,
Гонит холод, гонит мрак.
Всем огонь хороший нужен,
И за то ему почёт,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печёт.
(Слайд 4)
Посмотрите, ребята, вокруг,
Нам огонь– повседневный друг!
Но когда мы небрежны с огнём,
Он становится нашим врагом!
2.Основная часть. (Слайд 5)
-Ребята, как вы думаете, от чего возникают пожары?
-Совершенно верно, причиной пожара могут стать электроприборы и игры со
спичками.
(Слайд 6).
Спички – опасные игрушки.
Спичку Машенька взяла,
Чирк, и спичку подожгла.
Загорелось всё вокруг.
Что случится дальше, друг? (Слайд 7) (Ответы на вопросы, обсуждение поведения
Маши)
3
(Слайд 8)
-Какие электроприборы есть у вас дома?
-Что опасного в использовании электроприборов?
-Что рассказывали вам родители об этом?
(Слайд 9)
Обсуждение различных ситуаций.
-Выберите правильный ответ, объясните, почему вы так думаете.
Ситуация 1.
Если во время просмотра интересной передачи из телевизора пошёл дым, то
нужно:
= отключить телевизор и накрыть плотной тканью,
= выбежать из квартиры и звать на помощь,
= набрать воды и вылить на телевизор.
Ситуация 2.
Если загорелся жир на сковороде, то
= накрыть крышкой,
= залить водой,
= вынести на улицу.
Ситуация 3.
Если квартира, в которой ты находишься, начала заполняться дымом, то ты:
= не открывая дверь, откроешь окно и попытаешься проветрить,
= плотно закроешь дверь, заткнёшь щели и вентиляционные отверстия влажными
тряпками и вызовешь пожарных,
= сразу попытаешься выйти на улицу.
4
-Да, при возникновении пожара надо знать и выполнять правила безопасного
поведения.
1.Если огонь небольшой, попробовать потушить его сразу же, набросив на него
плотную ткань или выдернув шнур электрического прибора из розетки.
2.Постараться выйти в безопасное место, обязательно плотно закрыв двери, так
как от воздуха огонь разгорится сильнее.
(Слайд 10)
И самое главное правило – сразу же сообщить о пожаре, позвонить по телефону
01.
Коль возник пожар в квартире,
Набирайте «01»!
Помните, что в целом мире
Вам поможет он один!
Чётко адрес назовите,
Дом, подъезд, этаж и лифт,
Также кратко доложите,
Есть ли дети, что горит.
(Слайд 11)
И приедет к вам тогда техника пожарная.
Игра «Соберите пазлы».
По группам дети собирают разрезанные картинки пожарных машин.
(Слайд 12)
На борьбу с пожарами направляются очень смелые отважные люди – пожарные.
Бросаясь в огонь, дым для спасения людей, имущества, они часто забывают даже о
собственной жизни. Какими качествами должен обладать пожарный? (смелость,
5
быстрота реакции, мужество, быстро и правильно оценивать ситуацию, быстро
принимать решение)
(Слайд 13 - 14)
Пожарная служба стала развиваться в годы правления царя Петра I. В городах
строили противопожарные водопроводы и колодцы. Появились ручные пожарные
насосы, лестницы. По тревоге пожарные мчались на конных повозках под
оглушительные звуки трубы. Потом появились первые пожарные машины.
Пожарная техника совершенствовалась.
(Слайд 15)
-Какие последствия могут быть от пожаров? (гибель людей от огня и дыма, ожоги,
долгое лечение в больнице, инвалидность, люди остаются без крыши над головой,
-
(Слайды 16,17,18,19)
Ответы на вопросы.
-Какой номер телефона нужно набрать при телефоне?
-Какие правила пользования бытовыми приборами ты узнал сегодня?
-Почему нельзя играть со спичками и зажигалками?
(Слайд 20)
Вывод.
-Давайте ещё раз повторим все правила.
•Спички не тронь – в них огонь.
•Спичка невеличка, огонь великан.
•Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
•Коробка спичек хоть мала, но может сделать много зла.
•Пожар могут вызвать электроприборы, когда остаются без надзора.
•Со спичками игры опасны всегда, от маленькой искры – большая беда.
6
•Маленькая спичка сжигает большой лес.
(Слайд 21 - 22)
Наше путешествие по городу Огня подошло к концу. Сегодня мы увидели, каким
разным бывает огонь: то добрым другом и помощником, то грозной стихией. Я
надеюсь, что этот праздник поможет вам встречаться с огнём только как с другом.
Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
Кто задорный и весёлый,
Верность правилам храня,
Бережёт родную школу
От огня?
……
Кто поджёг траву у дома.
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор?
…….
Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром
7
Завершается пожаром?
…….
Кто украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол –
Еле сам живой ушёл?
……
Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят?
…….