Классный час "Вместе весело шагать!" 4 класс




МБОУ СОШ № 16 г. Белово
Классный час
(4 класс)
«Вместе весело шагать!»
Составитель: Мудриченко Людмила Ивановна
учитель начальных классов
2015год
Цель: помочь коллективу детей и родителей стать дружным и сплоченным; создать
положительный эмоциональный настрой на дальнейшее обучение;
Вместе весело шагать!
Звучит фонограмма песни «Вместе весело шагать», слова: Матусовского, музыка:
Шаинского.
Каждый входящий в класс т. ч. родители) берет у учителя «билет» на праздник. На
«билете» написано задание, которое предстоит выполнить в течение праздника.
«Билеты» для родителей с осенним листочком, а для детей с колокольчиком.
Задания и роли: «мимика и жесты», «актерское мастерство», «чтец», «объяснялки».
Учитель:
-Здравствуйте, уважаемые родители, девчонки и мальчишки!
Каникулы кончаются –
Дней отдыхали много…
Друзья опять встречаются
У школьного порога
Окрепшими, здоровыми!
Хвала лесным походам…
Со знаниями новыми!
И с Новым Школьным Годом!!!
Мы отмечаем сегодняшний день как Праздник Знаний.
Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты.
А сегодня, праздник! Праздник, на котором все присутствующие – ученики! Начинаем!
Выходят дети и родители, которым достался билет: «чтец». На обратной стороне билета
написано стихотворение и порядковый номер.
1 чтец
Потянулась детвора
В школу с самого утра,
Ромы, Коли, Нади…
Синие тетради.
Ранцы и портфели,
Краски — акварели.
Парта, глобус.
Первый класс.
Знаний день
У нас сейчас.
***
«Осень»
Калашников И.М., г.Кемерово
2 чтец
Вот, наконец-то осень наступила!
И завершилась летняя пора.
Нам лето много солнца подарило,
Цветов и ягод — целая гора.
3 чтец
Нам браться за учебу снова надо:
Постичь нам знаний много предстоит.
И в стены вновь родные ждет нас школа,
Ведь знаний множество она в себе хранит.
4 чтец
Опять с друзьями вместе будем.
Вновь на уроках будем мы сидеть.
И тем немало важных мы обсудим.
На переменках можно будет пошуметь.
5 чтец
Нам предстоит еще весь год учиться.
Должны порадовать своих учителей,
Успехов обязательно добиться
И стать еще немножечко умней.
***
Соскучился по школе
6 чтец
Перегрелся на солнце я что ли?
Заскучал вдруг по собственной школе!..
Чудеса! Я б сейчас, например,
Просто так порешал бы пример,
И припомнил бы парочку правил,
Просто так, чтобы ум не заржавел.
7 чтец
В лес пошли мы вчера за грибами,
Вспомнил: надо же делать гербарий!
А соседской дошкольнице Лизке
Я стишок прочитал по-английски.
Петька дразнится: "Бедненький дачник!
Принесите ребенку задачник!
Завалите его на контрольной!
Он тогда будет очень довольный!"
8 чтец
Я и сам понимаю: нелепо.
Что бы делал я, если б не лето?!
Так хотел нагуляться на воле!
А теперь вот скучаю по школе...
(М. Борисова)
Спасибо ребята, за прекрасно прочитанные стихотворения, а сейчас слово вашим
родителям.
«Школа»
1 чтец
Школа к учебному году сияла –
Окна блестели, смотря на Восток.
Роспись сверкала на стенах спортзала,
В актовом зале портьера – восторг!
2 чтец
Школа подумала: "Ах, как мне нравится
Жить в тишине, без особых тревог!
Жаль, что недолго я буду красавицей –
Скоро затопчут меня сотни ног.
3 чтец
Снова звонки зажужжат, словно пчёлы,
Снова оглушат потоки речей...
Как утомительно, если ты – Школа,
Или Гимназия, или Лицей"…
4 чтец
Вот и шагает сентябрь по дороге,
Школе несут за букетом букет –
Сердце любое не выдержит, дрогнет.
Школа кивнула ребятам: "Привет!
5 чтец
Вас ожидают сюрпризы за дверью!
Мой вам поклон, молодые умы.
Как же соскучилась я по веселью!
Ну а ворчала?
Старею, увы".
(Г. Ильина ■)
Спасибо Вам уважаемые родители!
А сейчас пришла пора проверить, не разучились ли мы понимать друг друга. Ведь без
понимания мы не сможем достичь поставленных целей.
Учитель приглашает учеников и родителей, у которых на «билете» написано
«объяснялки». Участники берут иллюстрации и начинают объяснение.
Задача: не называя предмет, рассказать о нем. Все слова будут на тему «Школа» (линейка,
отметка, журнал, глобус, библиотека, День Знаний). После того, как слово разгадали,
учитель дополняет отгадку интересными фактами. Картинки-отгадки прикрепляют к
доске + появляются на слайде презентации.
Линейка. Для чего она нужна ученику? Что мы делаем при помощи линейки?
Не обходились без линейки и русские писцы. В расходных книгах московских приказов
XVII века нередко встречается название «каракса». Так назывались своеобразные
линейки. Они представляли собой раму в размер листа, на которую туго натягивали нити.
Положив на лист бумаги караксу, писец проводил вдоль нитей костяной палочкой,
выдавливая на бумаге линии-строчки. Вот почему рукописи того времени удивляют нас
ровностью строк и четкими интервалами.
Журнал. У нас не один, а два журнала. О чем нам расскажет классный журнал? А раньше,
например в 19 веке, мог стать врагом ученика, если там появлялась такая запись "Ученик
Смирнов в коридоре гимназии не соизволил поклониться учителю закона божьего.
Оставить на 2 часа после уроков". Часто одна или несколько таких записей в журнале
служили причиной исключения ученика из учебного заведения с волчьим билетом. Это
означало, что его обладатель навсегда лишался права где-нибудь учиться.
Отметка.
В России в начале XIX века в гимназиях употреблялись цифры от 0 до 5. Нуль показывал,
что ученик совсем не исполнил своих обязанностей. Если он получал два нуля подряд, то
он подвергался телесному наказанию (до 1864 г.)
Наша система называется пятибалльной, а в некоторых зарубежных школах -
двенадцатибальной. 12 - значит "отлично", 11 и 10 - "хорошо", а всё, что ниже 6 - "плохо".
А в Германии дети хвастаются единицами и двойками - хорошие оценки, а плохие -
пятёрки и четвёрки, самая худшая – шестерка.
Глобус. Это земной шар. С материками и океанами, горами и пустынями, городами и
реками, полюсами и тропинками. Можно такой земной шар поднять рукой. Это модель
земного шара, ей пользуются люди самых разных профессий (космонавты, астрономы), а
также знакомятся школьники на уроках.
1 сентября. - А знаете ли вы, ребята, что не все дети мира идут в школу 1 сентября?
В Голландии, Норвегии и Швеции дети проучились уже целый месяц – они пошли в
школу 1 августа. В Индии учебный год в самом разгаре. Он начался 1 апреля. В
Австралии ученики вновь садятся за парты 1 января. А в республике Коста-Рика вчера,
т.е. 31 августа в школах прозвенел последний, а не первый, звонок.
Молодцы! Я вижу, что вы все хорошо понимаете друг друга. Вы так здорово все
объясняли, что и ежу было бы понятно. Интересно, почему так говорят?
Возникновение фразы: по одной весьма интересной версии, еж в известном выражении
появился благодаря интернатам в СССР.
В советском союзе существовали особые интернаты для одаренных детей, обучение в
которых шло по двухгодичному циклу - классы А, Б, В, Г, Д, Е; и одногодичному - классы
Е, Ж, И. Учеников одногодичного цикла по образной аббревиатуре так и называли -
"ежи". Естественно, за год обучения в интернате по программе ученик двухгодичного
курса сильно опережал по умственному запасу только что поступивших в интернат
"ежей", поэтому выражение "ежу понятно" было весьма актуально в отношении
пришедшего молодняка.
Продолжаем. Я сегодня уже слышала, как вы хорошо умеете читать стихи, а сможете вы
их также хорошо показать?
«Актерское мастерство»
Задача: пока учитель читает детский стишок, участники «оживляют» содержание,
показывая услышанное, где необходимо, применяя голосовое сопровождение.
ЛОШАДКА
автор: Валентин Берестов
(Реквизит: голова коня на палочке.)
-Но!- сказали мы лошадке
И помчались без оглядки.
Вьётся грива на ветру.
Вот и дом. Лошадка, тпру!
***
СТРАУСЁНОК
Самуил Маршак
Реквизит: маска страусенка.
Я - страусёнок молодой,
Заносчивый и гордый.
Когда сержусь, я бью ногой
Мозолистой и твердой.
Когда пугаюсь, я бегу,
Вытягиваю шею.
А вот летать я не могу,
И петь я не умею.
***
Ящерица весело скакала,
Обернулась – а хвоста не стало…
Испугалась ящерица: - Кража!
И решила: - Поищу пропажу.
Всю лужайку обошла раз двести.
Обернулась, хвост опять на месте.
Ящерица очень удивилась.
Это с ней впервые приключилось!
***
Реквизит: маска медвежонка.
На лужайку из чащи зеленой
Косолапый забрел медвежонок.
Захотелось присесть медвежонку.
Смотрит камень какой-то в сторонке.
Подошел: - Отдохну, мне не к спеху!
И уселся. А камень - поехал!
Медвежонок подпрыгнул от страха,
Посмотрел - а под ним черепаха!
Учитель
Какие вы все молодцы! Интересно, а следующее задание вам по силам?
«Мимика и жесты»
Задача: при помощи только мимики и жестов показать определенную ситуацию.
учитель, который проверяет тетради и у него спадают очки
ученик (ца), который (ая) никак не может решить задачу
ученик(ца), который(ая) проспал и опаздывает в школу
подбросить и поймать мяч
заточить карандаш
ученик (ца), рассказывает стихотворение у доски
в столовой приходиться быстро кушать горячий обед
проверить дневник и расписаться
Количество ситуаций зависит от времени.
Учитель
Всем огромное спасибо! Продолжаем. Пришла пора вспомнить учебные
дисциплины. Считай! Читай! На вопросы отвечай!
Вспомните, антонимы это…это слова одной части речи, различные по звучанию и
написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения. Например?
«Правда» «ложь», «добрый» «злой», «говорить» «молчать».
Сейчас вам предстоит узнать известные литературные произведения. Я зачитываю
название - антоним, а вы настоящее название, автора и назовите орфограммы (не стоит
добиваться нахождения орфограмм на 100%, для этого будут учебные дни).
«Прекрасный лебедь» - «Гадкий утенок», Ганс Христиан Андерсен. (Орфограммы:
приставка –пре-, сочетание -сн- )
«Быль о живой крестьянке и одном слабаке» «Сказка о мертвой царевне и семи
богатырях», А.С. Пушкин.
«Умник на солнце» - «Незнайка на луне», Н. Н. Носов.
«Мышь босиком» - «Кот в сапогах», Шарль Перро.
«Петушок бесцветный» - «Курочка Ряба», русская народная сказка.
«Девочка-с-ладошку» - «Мальчик-с-пальчик», Шарль Перро.
«Тетя Лилипутик» - «Дядя Степа», С. Михалков.
«Козел и семеро волчат» - «Волк и семеро козлят», русская народная сказка.
Отлично! Теперь считаем и читаем!
http://easyen.ru/load/m/3_klass/trenazhjor_po_matematike_delu_vremja_potekhe_chas/3
77-1-0-32552
Да, кому-то времени всегда не хватает! А кто-то тратит его впустую! Давайте свое
время тратить с умом! Закончим наш праздник напутственными словами от ваших
родителей!
Источники:
http://ejka.ru/blog/stihi/1072.html стихи
http://zanimatika.narod.ru/Narabotki5_3_2_3.htm стихи
http://uchkopilka.ru/stsenarii-prazdnikov-i-meropriyatij/1-sentyabrya-den-znanij/item/6897-den-
znanij-v-4-klasse-20150820 задание «Объяснялки»
http://www.ubilya.ru/Contests_on_September_1
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0
%BC%D1%8B
http://yznai-ka.ru/publ/quot_i_quot/i_ezhu_ponjatno/9-1-0-1592
«Методические рекомендации в помощь учителю, классному руководителю»,
составители: Андропова И. А., Колесникова Г. А., Ломакина Л. В., Лысенко С. М.. г.
Рудный. 1998-1999г