Классный час "Знакомство с профессиями. Профессия строитель" 2 класс


Эсаулова Татьяна Леонидовна учитель начальных классов
1
25 ноября 2009 г.
Презентация опыта работы МОУ СОШ № 30 в рамках областной
экспериментальной площадки по проекту «Здоровьесбережения»
по теме «Школа - здоровья».
Классный час
«Знакомство с профессиями. Профессия строитель».
Слайд № 1: «Классный час «Знакомство с профессиями» 2 класс
Эсаулова Татьяна Леонидовна учитель начальных классов
I квалификационная категория».
I.Организационный момент:
1. Приветствие. Сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Давайте
посмотрим на них, улыбнёмся им, повернитесь друг к другу и улыбнитесь
своим одноклассникам, посмотрите на меня - улыбнёмся и с хорошим
настроением приступим к работе.
2. Объявление целей занятия. Сегодня на занятии мы продолжим знакомиться с
профессиями людей, узнаем, какими качествами должны обладать люди новой
профессии и испытаем свои силы в одной очень интересной сложной и
опасной профессии.
3. Объявление темы занятия. Какой, вы мне скажите сами? Внимание на экран.
(Просмотр отрывка из мультсериала «Ну, погоди!» выпуск №10).
Папу знает весь район мастер он отличный,
Со своей бригадой он строит дом кирпичный.
Сегодня мы познакомимся с профессией СТРОИТЕЛЬ.
II.Знакомство с профессией: строитель:
Слайд № 2: «Строитель».
1. Знакомство с профессией строитель.(Выходит мальчик в костюме строителя).
Буду рад я рассказать о своей работе!
Надо про нее вам знать – вы же в ней живете.
С мамой ходите в театр, в магазин, в больницу,
В школу или в детский сад, чтоб всему учиться.
Хоть имеют все дома разные названья,
Но и церковь и тюрьма это просто зданья!
Нужен домик для машин, для домашней птицы,
Да и человек – не джин, чтоб в бутыль селиться.
Эсаулова Татьяна Леонидовна учитель начальных классов
2
Должен радовать дом глаз, теплым быть и прочным,
Должен свет в нем быть и газ – всё, что житель хочет.
И должна его мечта исполняться скоро –
Домик к домику вот так вырастает город.
Слайд № 3-10: «Строитель. Фотографии строительных объектов».
Кто такой строитель? (Ответы учащихся)
Верно, строитель – это …
Слайд 11: «Строитель человек, являющийся специалистом по
строительству (возведению зданий, сооружений), по строительным работам.
Большой толковый словарь русских существительных под редакцией Л. Г.
Бабенко».
В Нижнем Тагиле много известных строителей. Одна из них, почетный
гражданин города и частый гость нашей школы Урыванцева Евгения
Степановна.
Слайд № 12: «Фотография Урыванцевой Е. С.».
В нашем городе профессию строитель можно получить в профессиональном
училище 135, в строительном техникуме, в колледже имени Демидова, в
уральском технологическом институте.
Слайд № 13-14: «Строительный техникум, УПИ».
2. Физкультминутка. Строитель должен быть смелым, сильным и здоровым. Что
должен для этого делать человек? Давайте, и мы с вами сделаем зарядку.
(Учащиеся делают мини - зарядку).
3. Зрительная память, внимание. Строитель должен быть внимательным и
сосредоточенным. Для этого мы поиграем в игру «Догони огонёк». В одном из
окон дома горит огонёк. Учитель говорит, как он двигается, учащиеся должны
следить глазами за его передвижением, и в конце сказать, в какой клетке он
остался.
Слайд № 15: «Огонёк в доме».
Эсаулова Татьяна Леонидовна учитель начальных классов
3
Так же у строителя должна быть хорошая память. Я вам предлагаю игру
«Цветные занавески». В домах на окнах висят занавески разных цветов. За 5
секунд учащиеся должны запомнить их цвет и расположение в домах.
Слайд № 16-19: «Занавески на окнах».
3. Оригами. Строитель творческий человек. Он должен уметь проектировать и
конструировать. В этом вы обычно тренируетесь, когда собираете из деталей
конструктора какое-либо сооружение. На занятии мы будем сооружать дом из
бумаги методом оригами. (Приложение 1.)
Слайд № 20-30: «Схема складывания домика с трубой».
Строитель – это творческая профессия, он должен иметь хорошее
воображение и фантазию, но должен соблюсти четыре условия:
- дом должен быть двухэтажным;
- всего должно быть 7 окон;
- окна должны быть разной формы;
- окна должны быть разного цвета.
III. Подведение итогов занятия:
Сегодня мы с вами познакомились с профессией строитель. Это профессия
многопрофильная. На следующих занятиях мы узнаем:
Кто на стройке всех нужнее, всех главнее и важнее:
Слесари иль плотники, маляры – работники,
Монтажники, бетонщики, водители, конторщики!
Прозвенел звонок, закончился урок. Всем спасибо за работу на занятии!
Слайд № 31: «Всем спасибо за работу и внимание! До новых встреч!».
Эсаулова Татьяна Леонидовна учитель начальных классов
4
Вступление.
Я считаю, что выбор профессии – это одна из самых главных вех в
жизни наравне с выбором спутника жизни. Одним из тех этапов, от
которых зависит то, что мы называем Счастьем. Профессиональная
составляющая счастья наших учеников сегодня частично зависит от нас,
учителей.
В младшем школьном возрасте ребенок еще не обладает достаточными
знаниями окружающего мира для того, чтобы выбрать профессию. Они
обязательно хотят кем-то стать, но выбирают профессию в основном по
впечатлениям, полученным из фильмов или из общения с кем-либо из
значимых для них взрослых.
Например, в первом классе, на вопрос, кем ты хочешь стать:
- 2 человека моего класса ответили продавцами мороженного, потому
что можно его есть, сколько хочешь и дают много денег;
- 5 человек – учителями, так как надо ходить красивой и всех учить;
- 4 человека - олигархами, потому что они богатые люди;
- 2 человека киллерами (не понимая смысл этого слова) - все тебя
ищут, от всех убегаешь;
- 3 человека – милиционерами – если кто обидит, того посадят в тюрьму;
- 1 человек – президентом – он самый главный.
Я уверена, что профилированием в школе заниматься необходимо,
причем начинать нужно с первого класса. Так в прошлом году мы с
учениками начали знакомиться с профессиями наших мам и пап. К нам, один
раз в месяц, на классные часы приходили родители и рассказывали о нюансах
своих профессий: о трудностях и специфики работы, приносили атрибуты,
проигрывались различные ситуации. Мы побывали на экскурсии в пожарной
части 11, где у Корепановой Влады работают и мама, и папа. Дети
посмотрели, как там служат, испытали спецодежду и поднялись в кабины
пожарных машин.
Во втором классе мы продолжили знакомство с профессиями. Классные
часы строятся таким образом, что предоставляют возможность учащимся
тренировать и развивать различные виды своих способностей, дают
возможность пробовать свои силы в разных областях взрослой деятельности.
Цели занятий:
- формирование учебно-познавательных мотивов у учащихся начальной
школы, возможность испытать себя в приближенной к реальности игровой
ситуации;
Эсаулова Татьяна Леонидовна учитель начальных классов
5
- формирование целостного знания, потребности в творческой
деятельности;
- развитие интеллектуальных и творческих возможностей ребенка.
Каждое из занятий имеет тематическое наполнение, связанное с
определенной профессией. Учащиеся имеют возможность расширить свои
представления о мире профессий, а также в игровой форме исследовать свои
способности применительно к рассматриваемой профессии.
Сегодня я хочу показать фрагмент такого классного часа. Приглашаю
всех вас к сотрудничеству.