Конспект урока "Волшебное слово, что ясный день"




Тема: Волшебное слово, что ясный день.
Цель: обеспечить введение «волшебных слов» в речевой обиход учащихся
как неотъемлемых компонентов культуры межличностного взаимодействия и
общения.
Оборудование: запись песни, коробка с шишками и мягкой игрушкой,
карточки с заданиями, солнышки.
Ход урока:
Послушайте песню и подумайте о чем будет наш разговор. (звучит песня)
- О чем будет наш разговор? (о волшебных словах)
Тема: волшебное слово, что ясный день.
- Как вы понимаете смысл слова «волшебный»? (ответы детей)
В словаре Ожегова сказано, что волшебный обладающий
чудодейственными свойствами.
- Какие волшебные слова вы знаете?
Нельзя забывать о том, что в слове заключается великая сила .Недаром
говорят: «Слово- не воробей, вылетит –не поймаешь».
-Как вы понимаете смысл этой пословицы?
Иногда от грубого слова, сказанного неожиданно, кому-то может стать
плохо. Но слово несет и радость. Доброе слово способно приободрить,
поднять настроение, даже вылечить.
-Были ли в вашей жизни случаи, когда от доброго слова у вас поднялось
настроение или от грубого злого слова вам стало плохо? (высказывания
детей)
У меня в руках удивительная «Коробка ощущений»( в ней шишки, мягкая
игрушка)
-Что лежит в этой коробке? (не видно, она закрыта)
-Попробуйте на ощупь определить и сказать что вы почувствовали,
рассказать о своих ощущениях.
(этот предмет мягкий, теплый)
- Мягкий как что? (как вата, мягкая игрушка)
-Что ты почувствовал, когда его гладил? (мне было тепло, приятно, мне,
казалось, что это что-то доброе, хорошее)
- А у кого возникли другие ощущения?
- Что ты почувствовал? испугался, что могу пораниться, мне будет
больно)
- Ребята, вот так и слова добрые и злые. Их можно не только услышать, но и
почувствовать. Добрые, волшебные слова приятны для каждого человека, а
грубые слова обижают человека, делают ему больно.
- А как мы называем людей, которые всегда говорят волшебные добрые
слова? ( вежливыми, воспитанными)
- От чего зависит сила добрых слов?
Любое обращение к кому-либо может не только состоять из определенных
слов, но и быть окрашено эмоциями, чувствами, настроением. Иногда люди
говорят одни и те же слова, но в одном случае у них с собеседником
устанавливаются хорошие отношения, а в другом случае плохие, которые
могут привести к ссоре. Конечно, это зависит от того, с каким настроением, с
какими эмоциями были сказаны эти слова. И сейчас вы в этом убедитесь
Я предлагаю вам выполнить простое и очень наглядное задание.: произнести
с разной интонацией выражение «Доброе утро, ребята». То как вы должны
произнести это выражение, написано на ваших карточках. Класс при этом
должен догадаться о ваших чувствах. (на карточках: удивленно, с
раздражением, как комплимент, с усмешкой, радостно, грубо)
- Спасибо! Как видите, одно и тоже слово можно произнести с разной
интонацией. Если оно сопровождается добрыми эмоциями, то мы ощущаем
ответную доброжелательность и стремление к общению с человеком и
наоборот.
- Ваш класс-это ваша семья. Я думаю, каждый из вас хочет, чтобы эта семья
была добрая, благополучная. Поэтому давайте встанем в круг, возьмемся за
руки и передадим положительную энергию в виде добрых слов, сказанных
друг другу. (выполнение задания)
- Пожалуйста, постарайтесь сохранить ее в себе надолго.
- Почему говорят: «Волшебное слово, что ясный день»? (ответы детей)
- Волшебные слова как лучи солнца своей добротой согревают людей.
- У вас на столах лежат солнышки. Я предлагаю вам написать друг другу
волшебные добрые слова и обменяться ими.