Классный час "Мысленные эксперименты и эксперименты на моделях или с реальными объектами"


1. « Методическая разработка факультативного занятия учебно-
исследовательской деятельности младших школьников»
2. Автор разработки:
Серюгина Наталья Фёдоровна
МОУ Суходольская СОШ №1
учитель начальных классов
Описание разработки.
«Исследовательское обучение» - особый подход к обучению, построенный
на основе естественного стремления ребенка к самостоятельному изучению
окружающего. Главная цель исследовательского обучения формирование
у учащегося готовности и способности самостоятельно, творчески осваивать
и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой
культуры.
Существует научная основа по разработке, это программа
«Исследовательское обучение младших школьников» А.И.Савенкова,
руководителя экспериментальной программы «Одарённый ребёнок в
массовой школе», реализуемой в школах Москвы и других регионах нашей
страны.
Цель данной разработки: определение понятий «эксперимент», «мысленный
эксперимент», «эксперимент на моделях или с реальными объектами»,
проведение простейших мысленных экспериментов и экспериментов на
моделях или с реальными объектами.
Содержание разработки:
Карта урока.
Тема: Мысленные эксперименты и эксперименты на моделях или с
реальными объектами.
Цели: определение понятий «эксперимент», «мысленный эксперимент»,
«эксперимент на моделях или с реальными объектами»; проведение
простейших мысленных экспериментов и экспериментов на моделях или с
реальными объектами; формирование мотивации к занятию учебно-
исследовательской деятельностью
Оборудование:
плакаты с условными обозначениями методов исследований,
предметы для проведения эксперимента,
рисунки для проведения мысленного эксперимента.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
Ребята, встаньте в круг. Улыбнитесь друг другу. Соприкоснитесь
ладошками со своими соседями по кругу. Поделитесь каждый своим теплом
друг с другом. Теперь мы – команда. Нам предстоит сегодня хорошо
потрудиться и узнать что-то новое.
II. Вступительная беседа.
Как называется наш факультатив?
(Наш факультатив называется «Я – исследователь»)
Что же такое исследование?
(Исследовать – подвергнуть изучению, выяснить, осмотреть, изучить что-то)
Кто такой исследователь?
(Человек, занимающийся научными исследованиями)
Какие методы исследования вы знаете? Давайте вспомним их и развесим
условные знаки этих методов на доску.
Методы исследований:
Подумать самостоятельно
Спросить у другого человека (родители, учитель, одноклассники)
Понаблюдать