Классный час "Я хозяин своего здоровья" 2 класс


Технологическая карта классного часа по теме: «Здоровейка»
Учитель: _____Амирджанян Гоар Гарниковна _
Школа:______________МБОУ Мечетинская СОШ_________________
Класс: _________2 А________________________
Тема классного часа : «Я хозяин своего здоровья».
Цель: формировать установки на ведение здорового образа жизни.
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:
- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
- формировать уважительное отношение к иному мнению, к иной точке зрения.
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
Познавательные:
- формировать умение извлекать информацию из всех источников;
- выявлять сущность, особенности объектов;
- обобщать и классифицировать по признакам.
Регулятивные:
- формировать умения прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
- развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом занятия;
- формировать умение осуществлять познавательную и коммуникативную рефлексию.
Коммуникативные:
- развивать умение слушать и понимать других;
- оформлять свои мысли в устной форме.
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
-формировать навыки ведения здорового образа жизни, коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за
принятые решения;
-развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
-обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.
Планируемый результат: уметь правильно писать безударные личные окончания глаголов, обосновывая свои действия.
Основные понятия: «здоровый образ жизни», «здоровое питание», «режим дня», «гигиена», «спорт», «физкультура».
Межпредметные связи: литературное чтение, окружающий мир.
Ресурсы:
основные: разрезные картинки, кроссворд, листы с заданиями, листы «Полезные советы»;
дополнительные: ПК учителя, мультимедийное оборудование, интерактивная доска.
Организация учебного пространства: работа с классом, в группах, индивидуальная.
Этапы урока.
Время.
Деятельность
учителя
Деятельность
ученика
Методы
формы обучения
УУД
1. Орг. момент.
Самоопределение к
Приветствует
обучающихся, создаёт
Приветствуют
учителя,
обучения
Коллектив-ная
Коммуникативные,
деятельности.(3
мин)
эмоциональный
настрой на урок.
настраиваются на
урок.
личностные.
2. Создание
проблемной
ситуации.(2 мин)
На основе
соотнесения
полученных знаний и
поставленной
проблемой, подвести к
её решению.
Рассказывает
сказочную историю.
Вступают в диалог с
учителем.
Вспоминают
пройденный
материал, отвечают
на вопросы учителя.
словесный
Коллектив-ная,
фронталь-ная.
Регулятивные,
личностные,
предметные.
3. Выход на тему,
цель, учебные
задачи в
соавторстве.(5 мин)
Подведение детей к
формулированию темы
и постановке задач
урока. Составление
плана работы
Вступают в диалог с
учителем.
Вспоминают
пройденный
материал, отвечают
на вопросы учителя.
Выписывают
глаголы, ставят
ударение,
определяют
Коллектив-ная,
фронталь-ная.
Регулятивные,
личностные,
предметные.
спряжение, пишут
личное окончание
глагола.
4. Актуализация
знаний.(5 мин)
Подводит
обучающихся к
актуальности данной
темы.
Доказывают
актуальность своих
знаний и умений.
словесный, частично-
поисковый…
Коллектив-ная,
фронталь-ная…
Познавательные,
коммуникативные,
личностные.
5.Организация
взаимодействия с
учащимися по
обобщению и
систематизации
знаний. Работа в
группах.(15мин)
Организует
фронтальный опрос,
работу в группах.
Обобщают знания о
здоровом образе
жизни, работая в
группах.
Коллектив-ная,
фронталь-ная,
групповая, в парах…
Познавательные,
регулятивные,
коммуникативные,
предметные.
7.Применение
знаний и умений в
новой ситуации. (12
мин)
Организует защиту
своих проектов детьми.
Защищают
созданные в группе
проекты.
Репродук-тивный,
Коллектив-ная,
фронталь-ная,
групповая, в парах,
индивидуальная…
Познавательные,
регулятивные,
коммуникативные,
предметные.
6. Рефлексия
деятельности (итог
урока)(3 мин)
Задаёт вопросы,
побуждает к
рефлексии.
Составляют
полезные советы по
теме каждой группы
словесный, частично-
поисковый,
Коллектив-ная,
групповая, в парах…
Регулятивные.