Урок самопознания "Учимся любить" 2 класс


Урок самопознания во 2 классе
Тема: УЧИМСЯ ЛЮБИТЬ
Цель: формировать понятие учащихся 2 класса о ценностях любви.
Задачи:
знают формулировку - любовь, могут выражать действиями, словами
любовь;
стремятся любить себя и других; умеют выражать свои чувства с помощью
рисунков и понимать рисуночное письмо,
воспитывают в себе желание делать добрые дела и заботливо относиться
к близким, друзьям.
Тип урока урок - рассуждение
Оборудование - проектор, интерактивная доска, музыка, слайды по теме
урока, видео материал, учебники, листы, цветные карандаши
1. Организационный момент. Позитивный настрой.
ЗДРАВСТВУЙТЕ, ВСЕ КТО К НАМ ПРИШЁЛ СЕГОДНЯ!
ЗДРАВСТВУЙТЕ, ВСЕ, КТО УЧИТСЯ ЛЮБИТЬ!
ЗДРАВСТВУЙТЕ, ВСЕ, КТО НЕ ЖАЛЕЯ СИЛ
ДЕЛИТСЯ СЧАСТЬЕМ СВОИМ!!!
Учитель - Добрый день! А что это значит?
Ученики Значит, день был по доброму начат,
Значит, день будет по доброму прожит
Он умножит счастливые дни!
Музыкальный позитив: «Дружба начинается с улыбки»
- Счастливы ли герои клипа? Как вы это почувствовали?
2. Коллективное творческое дело Три слова, которые важны в вашей жизни
(ученики записывают самостоятельно три важных для них слова, затем
обсуждают в парах, затем в группах и выбирают наиболее важные для их
группы )
Общее мнение класса называют важные слова, не повторяя
Обобщение учителя, притча «О трех словах».
- Какой урок вы извлекли из притчи?
3. Беседа
- ЧТО НУЖНО ДЛЯ СЧАСТЬЯ? записываю на доске слова - мир, здоровье,
добро, мама, папа, друзья, компьютер,….
Что объединяет их?
Рассуждение - Любовь это… (дети говорят, передавая сердечко по кругу
обобщение учителя)
А посмотрите как говорят о любви дети разного возраста из разных стран
просмотр слайдов
- Изменилось ли ваше мнение о любви?
4. Чтение, обсуждение, вывод..
Чтение стихотворения В. Берестова учителем
Беседа
Чтение вопросов из учебника, и ответы на них.
Кого и что вы любите? Почему?
Что приятнее: любить или быть любимым?
Кого вы больше всех любите?
Чтение стихотворения М. Лазарева, которое развивает стремление любить
себя, умение видеть и понимать свои хорошие качества.
Разделяете ли вы мнение мальчика героя стихотворения, что «дороже всех
каждый человек для себя , прежде всего? Приведи те свои доводы
5. Разминка Я так люблю себя, что смогу полюбить тебя,
А ты полюбишь так меня, что мы будем любить весь мир! Игра «Импульс»
Физминутка У жирафа пятнышки везде..
6. Упражнение на выработку положительной самооценки , умения уважать
себя ,
- назовите какие качества вы любите в себе, почему ?
рассказать, как ласково вас называют родные и друзья, и знаете ли
почему так называют.
После каждого представления аплодисменты.
7. Творческая лаборатория
Чтение рассказа В. Сухомлинского в группах, ответы на вопросы к тексту.
Как Зина смогла выразить свою любовь к папе?
Почему Зина нарисовала солнце?
Фронтальная беседа вопросы задают группы по кругу друг другу.
Вывод - сравнение солнца и любви не случайно, т.к. любовь, как и солнце,
дает человеку тепло, но тепло не физическое, а душевное.
Творческая деятельность (под музыку «Все начинается с любви»)
Нарисуйте «письмо» в котором расскажите друзьям о своей любви к кому-то
или чему-то рисунком. Напишите на рисунке свои пожелания тем,
которому адресуете рисунок.
Это задание в группе выполняется на листках, дается адресату и выясняем
поняли ли их чувства, мысли?
Взаимосвязь Поняли вас? Мы всю жизнь будем учиться взаимопониманию
это один из первых шагов. Это проявление любви?
8. Учебная информация
Вывод «Любовь это самое сильное, глубокое, теплое чувство, которое
может испытывать человек».
Ученики знакомятся с учебной информацией, в которой содержится
определение любви.
Любовь самое главное чувство на Земле. Она делает человека радостным
и счастливым.
Цитата урока составить пословицу
«Кто людей любит, тот долго живет»
Японская пословица
Какой вывод вы сделаете из нее? Что нужно, чтобы прожить долгую и
счастливую жизнь? Есть ли у вас примеры из жизни вашего окружения?
9. Синквейн
Пятистишье пишут на листиках-стикерах и прикрепляют к дереву
Любовь
Нежная, верная
Хранит, помогает, вдохновляет
Без любви трудно жить
Счастье!
10. Рефлексия: Станьте возле смайлика, показывающего ваше настроение.
Передавая сердечко дети говорят о любви Я люблю...
11. Заключительная песня- на мелодию «Улыбки»
Без любви жить трудно на земле
И зверям, и человеку, и природе
Надо всем быть чуточку добрей
И все вместе мы счастливый мир построим
И тогда наверняка будут все любить тебя
Ты ответишь им, дружок, своей любовью
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а счастье это радость и здоровье!
12. Дома - выполнить задание 2 на странице 46 в тетрадях нарисуйте
любимого человека, животное, блюдо, время года
13. Подарки на память сердечки
Рефлексия - нарисуйте ротик – если довольны уроком – улыбка, не очень –
прямые губы, не довольны – вниз уголки.