Классный час "Будь вежлив всегда!" 2 класс




ШШШарафутдинова Р.Р., МОУ «Муслюмовская ООШ»,
Челябинская область, Кунашакский район.
Будь вежлив
всегда!
Челябинская область, Кунашакский район, МОУ «Муслюмовская
ООШ», Шарафутдинова Рашида Рашитовна, учитель
начальных классов.
Будь вежлив всегда!
( 2 класс, классный час)
Цель: Формировать потребность употреблять в речи вежливые слова.
Задачи:
воспитательная: воспитывать чувство коллективизма, нравственные качества:
вежливость, умение дружить.
развивающая: развивать познавательный интерес через проблемные
ситуации, развивать культуру мышления и речи, формировать умение
выражать свою мысль логично и последовательно, развивать творческие
способности;
дидактические: формировать умения и навыки самостоятельной работы.
Образовательные: формировать мировоззрение обучающихся.
(Класс украшен шарами.)
Оборудование: квадратики, фонограмма, рисунки детей, макет электрички,
карточки со словами.
Оформление доски: «Правила вежливости», названия остановок, «Дерево»,
«Волшебные слова», «Незнайка», «Новые слова», «Электричка»
Ход классного часа.
- Уважаемые гости, ребята! (Приглашены ученики 5 класса и родители) Мы
сегодня собрались с вами поговорить о вежливости. Классный час называется «Будь
вежлив всегдаНу-ка, прочитаем вместе (дети хором читают).
- Чтобы поговорить о вежливости, мы с вами, ребята, отправимся в путешествие на
«электропоезде». А помогут нам путешествовать пятиклассники. А ещё, с нами
отправится вот такой Незнайка.
(звучит фонограмма- звук «проходящей электрички»)
1. Станция Будущее.
- Скажите мне, пожалуйста, ребята, какую вы хотели бы выбрать профессию после
окончания школы? Кем бы хотели быть?
Дети накануне получили задание: выполнить рисунок на тему: «Я - в будущем»
Ученики показывают свои рисунки, рассказывают и делятся своей мечтой.
Шарафутдинова Р.Р.,МОУ «Муслюмовская ООШ»
- Но кем бы вы ни стали, мы взрослые хотим, чтобы вы выросли очень хорошими
людьми: добрыми, смелыми, вежливыми. А поэтому надо учиться.
Ученики: Достается не дешево
Счастье трудных дорог
Что ты сделал хорошего,
Чем ты людям помог?
Этой мерой измеряются
Все земные труды,
Может, вырастишь дерево
На земле Кулунды?
Может, построишь ракету?
Гидростанцию? Дом?
Иль согреешь планету
Плавок мирным трудом?
Иль под снежной порошей
Жизнь спасешь ты кому?
Делать людям хорошо
Хорошеть самому! (слайд №2)
Как вы понимаете, слова «Хорошеть самому?» Значит ли это, что надо быть
хорошим человеком, делать то, что нравится людям? ( Ответы)
Едем дальше. (Звучит фонограмма)
2. Станция Правила Вежливости.
- Вежливость одно из важнейших качеств воспитанного человека. До 16 века, т.е.
давным-давно «вежа» означало «знаток». Это человек, который знает правила приличия,
формы выражения доброго отношения к людям.
На доске правила вежливости:
Вежливый человек не причиняет другому
неприятностей и обид.
Вежливый человек всегда здоровается и прощается.
Вежливый человек не отвечает грубостью на
грубость.
Вежливый человек приветлив и внимателен к людям
(Слайд №3)
- Сейчас мы попробуем определить, какие вы «знатоки» правил вежливости. Для
этого поиграем в игру «Вежливо - невежливо». Я буду называть ситуацию, в вы
Шарафутдинова Р.Р.,МОУ «Муслюмовская ООШ»
определять вежливыми или нет, были действия в ней. Если вежливыми были
действия, то вы поднимаете зеленый квадратик, а если нет, то красный.
(детям раздаются квадратики – зеленые и красные)
- Поздороваться при встрече… (вежливо)
- Толкнуть, не извиниться… (невежливо)
- Помочь подняться, поднять упавшую вещь… (вежливо)
- Кричать на уроке… (невежливо)
- При покупке продавцу сказать спасибо… (вежливо)
- Не уступить место пожилому человеку… (невежливо)
Ребята, не всегда можно выполнить, принять приглашение, поэтому воспитанные
люди отказывают так, чтобы не обидеть человека, объясняют причину своего отказа,
извиняются.
Послушайте ситуации:
1.Друзья зовут во двор поиграть, но вы ещё не выполнили просьбу
родителей: прибрать на своём рабочем столе. Ваши действия?
2.Пришёл сосед и просит книгу, но книга мамина. Ваши действия и
возможные слова?тветы детей)
- Молодцы, вижу, что в правилах вежливости вы разбираетесь. Едем дальше.
(Фонограмма)
3. Станция Добрая.
- Для того чтобы стать вежливым, вы должны как можно чаще пользоваться
«волшебными» словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее на сердце у
других людей. В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека
в трудную минуту, помочь рассеять плохое настроение. (Слайд №4) Но не только
слова должны быть у нас добрыми, но и поступки. Стихотворение «Добрые слова»
(О.Дриз)
Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,
Шарафутдинова Р.Р.,МОУ «Муслюмовская ООШ»
«С добрым утром!» - я кричу.
«Добрый день!» - кричу я вслед
Всем идущим на обед.
«Добрый вечер!» - так встречаю
Всех домой спешащих к чаю. (Слайд№5)
- А теперь, ребята, давайте все вместе решим задачу:
1. Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?»
Обращаясь к прохожему, мальчик допустил три ошибки. Ответьте, какие ошибки он
допустил?
1. Должен не кричать, а спокойно спросить: «Скажите, пожалуйста, который
час?»
2.Не часов, а который час.
3. После ответа надо сказать: «Спасибо».
2. По улице шли двое прохожих. Одному 62 года, другому 8 лет. У
первого в руках было несколько предметов: 1 портфель, 3 книжки и 1
большой сверток. Одна из книг упала.
- У вас упала книга, - закричал мальчик, догоняя прохожего.
- Разве, - удивился тот.
- Конечно, - объяснил мальчик, - у вас было 5 вещей, а теперь
осталось 4.
- Я вижу, ты хорошо знаешь, вычитание и сложение, - сказал
прохожий, с трудом поднимая упавшую книгу, - однако, есть правила,
которых ты еще не усвоил.
- Какие это правила? Что должен был сделать мальчик?
- Послушайте стихотворение Кузнецовой и оцените поступок девочки.
Мы поссорились с подругой
И уселись по углам.
Очень скучно друг без друга!
Помириться нужно нам.
Я ее не обижала,
Только мишку подержала,
Только с мишкой убежала,
И сказала: «Не отдам!»
Шарафутдинова Р.Р.,МОУ «Муслюмовская ООШ»
- А всегда ли вы готовы прийти на помощь другому человеку? Задайте себе
мысленно этот вопрос и попробуйте мысленно честно на него ответить. Не забывайте, что
только бескорыстные люди готовы помочь друг другу, не ожидая за это расплаты.
(Фонограмма)
4. Станция Интонация.
- На этой остановке познакомимся с интересным явлением интонацией. Когда мы
говорим вежливые слова, важно не только то, что мы говорим, но и с какой интонацией.
Инсценировка.
Автор: Леночка сидела в трамвае. Она все время вертела и болтала
ногами. Ее соседка отодвинулась. Она боялась, что Лена испачкает ее
пальто.
Это заметила старушка, сидевшая напротив: Девочка, сиди,
пожалуйста, спокойно! Так нельзя себя вести.
Лена: А что я сделала? Подумаешь! Пожалуйста! Буду сидеть
спокойно.
Автор: И Лена, надувшись, стала смотреть в окно.
- И девочка, и старушка произнесли одно и то же слово «пожалуйста», но
одинаково ли было произнесено это слово?
- Лена с недовольным лицом и презрительным тоном произнесла это слово. Она не
извиняется за то, что побеспокоила соседку, а ведет себя так, словно делает одолжение
взрослым, говоря: «Да, я знаю ваши вежливые слова, но они для меня ничего не значат».
На этой же остановке выясним, знаете ли вы вежливые слова. Я начну фразу, а вы
будете продолжать.
Поэтическая игра «Словарь вежливых слов»
1. Растает ледяная глыба
От слова теплого (спасибо).
2. Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день).
3. Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо).
Шарафутдинова Р.Р.,МОУ «Муслюмовская ООШ»
4. Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь, (здравствуйте).
5. Когда нас бранят за шалости.
Говорим (прости, пожалуйста.)
- Молодцы! (Звучит фонограмма) Следующая остановка:
6. Станция Вежливая
- Мы с вами ознакомились с правилами вежливости. Обратите внимание на 4-ое
правило. Вежливый человек приветлив и внимателен к другим. В чем это выражается, вы
сейчас увидите. Пятиклассники покажут вам сценку «ЧП».
На сцену выходит чем-то ошеломленный Вова. Он идет по
направлению к зрителям и берется за голову. Обеспокоенные его
поведением товарищи по отряду выходят с разных сторон и обступают
его.
Клава (Вове). Тебе плохо?
Лена (Вове). На солнце перегрелся?
Вова (взволнованно осматривая ребят). Мне-то хорошо… Я-то не
перегрелся…
Саша. Тогда что дурака валяешь?!
Вова. Никого я не валяю! В отряде ЧП! Да еще какая!
Оля. Не какая, а какой… ЧП.
Вова. Какой разница, какая ЧП?! Сережка пропал! Да еще как!
Гена. Как?
Вова. В том-то и дело, что никто не знает, как…
Галя. Сережка мог сбежать!
Оля. Почему ты так думаешь?
Галя. Странный он последние дни был. Несколько дней в столовой
посуду со стола убирал.
Клава. Утром с девочками начал здороваться…
Саша. Перестал дразниться…
Лена. Мне уступил свою очередь играть в теннис…
Галя. Меня попросил научить гладить брюки…
Вова. Вот видите!
Оля. Ничего не видим.
Вова. Ну, как не видите?! Все шло к ЧП: посуда, теннис, брюки…
Точно сбежал!
Оля. Бегут оттуда, где плохо, а здесь…
Шарафутдинова Р.Р.,МОУ «Муслюмовская ООШ»
Вова. Может, он побежал искать школу, где еще лучше!
Оля. Уверена, что скоро он будет здесь.
Вова. Почему?
Оля. Во-первых, лучше нашей школы нет, а во-вторых, скоро звонок
на обед!
Ребята смеются, кроме Вовы.
Вова. Хи-хи, ха-ха… Даю голову на отсечение, что это ЧП!
В это время за спиной у Вовы и на виду у ребят с букетом цветов
появляется Сережа.
Вова. Может, мы его больше никогда не увидим! ( Ребята
смеются. Вова волнуется еще больше.) Прекратите смеяться! Надо
искать! На реке, в лесу… Звонить 02… Даю две головы на отсечение, что
это ЧП!
Сережа. Две головы… Ты что – Змей Горыныч?
Вова поворачивается лицом к Сереже, ребята смеются.
Вова. Ты где был?
Сережа. Собирал букет для Оли… У нее ведь сегодня день
рождения. (Вручает букет девочке).
Оля. Большое спасибо.
Ребята (хором). Поздравляем!
Звучит звонок.
Сережа. Звонок на праздничный обед! Вперед!
Вова. А как же ЧП? Когда оно будет? Без ЧП неинтересно!
Сережа. А ЧП уже имеется!
Вова. Какое ЧП?
Сережа. Ты же две головы на отсечение отдал!
Все смеются.
- Кто понравился больше всего? Почему?
- Можно сказать, что он добр и внимателен к другим?
Физкультминутка.
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зелёным лугом.
Крылья пёстрые мелькают,
В поле бабочки летают.
1,2.3,4.
Полетели, закружились.
Молодцы! Едем дальше. (Фонограмма)
Шарафутдинова Р.Р.,МОУ «Муслюмовская ООШ»
7. Станция Мамина
- Сейчас вы еще младшие школьники, но уже не малыши. Каждый человек должен
воспитывать в себе привычку заботиться о людях. Особенно о близких людях, стремиться
доставлять им радость, создавать хорошее настроение, быть отзывчивыми и
внимательными. Вот прочитаю вам стихотворение про одного мальчика:
Вот, кто вежливость у нас
Проявил на деле:
Он, в полночный тихий час
Поднял мать с постели.
- Что с тобой – вскричала мать
Заболел сыночек!
Я забыл тебе сказать:
«Мама, доброй ночи».
- Вежлив ли мальчик, правильно ли поступил? А как бы вы поступили, если
забыли сказать? (Утром извинился бы). Правильно, молодцы!
- Ребята, 25 ноября, я вам уже говорила, что был Всемирный день матери. Мы с
вами сделали подарки для мам, а подарить должны были вы сами. Расскажите об этом.
(Ученики рассказывают)
- Молодцы, я думаю, мамы были счастливы! (Звучит фонограмма)
8. Станция Спасительная.
- А сейчас я расскажу вам сказку о том, что вежливость может помочь, даже спасти
от опасности.
- «Жил-был кролик. Он был очень воспитанный, вежливый.
Однажды он шел из чащи леса домой, как вдруг небо потемнело,
надвинулись тучи, закрывая солнце, полил дождь. На пути была огромная
пещера. Кролик решил там переждать дождь. Но он не знал, что в
пещере жила старая ядовитая змея. Она редко выползала из пещеры,
потому что не любила солнце, свет, зелень, красоту вокруг. Кролик не
вошел сразу в пещеру. Он вежливо спросил:
- Уважаемая пещера, разрешите мне войти и переждать дождь?
Услышав голос кролика, змея, от радости забыв об осторожности,
ответила:
-Заходи, кролик!
Шарафутдинова Р.Р.,МОУ «Муслюмовская ООШ
Узнав голос змеи, кролик испугался, но не подал вида. Он вежливо
сказал:
- Простите, я не знал, что здесь занято, и кто-то живет, всего
доброго, до свидания, не смею вас беспокоить. Он со всех ног бросился
бежать домой, а змея, разозлившись, с ужасом зашипела:
- Ох уж, эти мне вежливые кролики!»
- О каких важных качествах человека мы говорим? Молодцы! (Фонограмма)
Следующая остановка:
9. Станция Конечная.
- Вы все, ребята, должны оставаться друзьями. Когда вы закончите школу, вы
станете рабочими, врачами, строителями, космонавтами, капитанами… Есть сотни
профессий, среди них каждый из вас выберет себе ту, которая для вас станет самой
интересной. Но, прежде всего вы должны вырасти настоящими, хорошими людьми:
добрыми, смелыми, вежливыми. А этому нужно учиться. Будем учиться быть вежливыми,
учиться и учиться. Да здравствует добро, уважение и чуткость друг к другу!
- На доске у меня нарисовано «Волшебное дерево». Сейчас каждый из вас
«возьмет» волшебное слово и прикрепит их на ветке этого «дерева». (На столе учителя
приготовлены карточки со словами, ученики по очереди берут и прикрепляют их на
«дерево»)
- А теперь давайте прочитаем вместе эти слова.
- Вот они! (Слайд №6) Будем стараться пользоваться всегда волшебными
словами. Подведение итога. Второклассники, пятиклассники, гости поют песню В.
Шаинского «Улыбка». Девятиклассники дарят первоклассникам подарки: шары и
сувениры. Слайды № 7,№8.
Классный час заканчивается чаепитием. Слайды №№ 9, 10, 11,12, 13.
Литература:
1.Журнал «Начальная школа»
2. «Внеклассная работа в начальной школе» И.В. Персидская.
3. «Внеклассные мероприятия» Л.Н. Яровая и др., 2005г.