Классный час "Счастливое детство. Новый закон. Любить детей значит беречь их. Класс - одна большая семья" 2 класс
БАБКОВА ЮЛИЯ АНАТОЛЬЕВНА,
учитель начальных классов
МОУ СОШ № 34 п. Джубга
Туапсинского района Краснодарского края
УРОК ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА
ВО 2 КЛАССЕ
« СЧАСТЛИВОЕ ДЕТСТВО. НОВЫЙ ЗАКОН: ЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ -
ЗНАЧИТ БЕРЕЧЬ ИХ. КЛАСС - ОДНА БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ».
1 сентября 2008года.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:
1. Информировать детей о новом законе Краснодарского края от 21
июля 2008 года № 1539-КЗ « О мерах по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в
Краснодарском крае».
2. Обязать детей и их родителей соблюдать данный закон.
3. Укрепить отношения между школой и семьёй, сплотить детей,
продолжить работу по формированию коллектива.
4. Развивать чувство товарищества у детей, взаимоуважения и
взаимовыручки. Помочь детям понять, что класс- это одна большая
семья.
5. Разъяснить детям, что каждый учится во имя себя.
6. Развивать внимание, память, воспитывать любознательность,
решительность, целеустремлённость.
7. Развивать речь учащихся.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: классная комната.
ДАТА: 1 сентября 2008 года.
ОФОРМЛЕНИЕ КЛАССА И ОБОРУДОВАНИЕ:
Государственный флаг и герб Российской Федерации, флаг и герб
Краснодарского края, Туапсинского района. Карта Краснодарского края и
республики Адыгея. Информация о новом законе. Стенгазета: класс -
одна большая семья.
Иллюстрации из детских книг, ребус, пословицы о семье.
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Фонограммы песен.
Приветствие детей и поздравление их с новым учебным годом.
САМОЕ ГЛАВНОЕ.
Где-то далеко-далеко, а может быть, совсем рядом, в неведомой стране
или в соседнем доме жил да был обыкновенный человек, и звали его Пашка-
первоклашка. Звать его стали так недавно, потому как молодой он был еще,
только учиться начал.
Вначале побаивался он школу, а потом понравилось. Писать, читать,
примеры решать каждый ведь умный человек должен. А зачем глупым быть,
если умным и уважаемым стать можно?
- Ребята, а кто летом мечтал о школе? ( Дети поднимают руки)
Задумался над этим Пашка после первых дней учебы. Интерес сам
собой появился. Иногда трудно было, иногда очень трудно, а иногда и
полегче.
Каждый день узнавал и понимал он что-то новое, неизвестное. Понял,
что учительница в школе – это самый главный человек, от которого его,
Пашкин, успех зависит. Понял, что хвалит учительница тогда, когда учишься
хорошо, за поведением своим следишь. Но самое главное – понял то, что у
него постепенно все получится. «Старание», «стремление» – эти слова стали
лучшими Пашкиными друзьями.
- А кто из вас, ребята, возьмёт себе в помощники старание и
стремление? ( Дети поднимают руки)
Конечно, бывают в жизни разные трудности и неприятности. К ним
можно по-разному относиться. Можно испугаться и подчиниться, а можно с
успехом их преодолевать.
Пашка выбрал второй, более трудный, но и более почетный путь. Не
всегда сразу удается сообразить, как пишется буква или как решается
пример. Но если желание проявишь, в конце концов все получается. Иногда
бывает, что поведением своим забываешь управлять, но потом вспомнишь и
снова руководишь собой.
Твердо усвоил Пашка, что внутри каждого человека спрятано
огромное количество сил и способностей. Каждый, если захочет, может стать
лучше, чем сейчас. Каждый ходит в школу для того, чтобы стать лучше.
Каждый учится во имя себя.
РАДОСТЬ ПОЗНАНИЯ
Самое приятное и запоминающееся чувство у детей в школе – это
радость от правильно выполненного задания учителя. Если ты еще и первый
выполнил его, то это радость вдвойне.
Пашка всегда стремился решить пример или отгадать загадку
правильно и первым. И очень часто это у него получалось. В такие моменты
его лицо расплывалось в счастливейшей улыбке. Внутри все ликовало, и он
всем своим поведением как бы говорил:
– Смотрите и слушайте, как я доволен собой!
Особенно приятно ему было, когда получалось выполнить задание
повышенной трудности. На днях учительница такое им задание давала. Надо
было соединить тремя линиями четыре точки, не отрывая руки, и вернуться в
исходное положение. Пашка на уроке думал, на перемене думал, после
уроков думал, и наконец дома, как будто случайно, у него все получилось.
Что после этого было! Крик «ура -а-а-а-а...» длился несколько минут.
Родители вбежали, ничего понять не могут.
Мама спросила:
– Паша, ты чего такой счастливый? В спортлото выиграл? А Пашка ей
отвечает:
– Лучше, мама. Я такую трудную задачу сам решил. Сто раз хотел сдаться и
бросить, но все-таки не отступил. Поэтому так сильно и радуюсь.
– Молодец, Павел, – сказал папа и крепко пожал ему руку.
Поздно вечером мама, заглянув в комнату, увидела безмятежно спящего
Пашку, на лице которого продолжала сиять радостная улыбка. Она подошла
к нему, погладила по голове и тихонько прошептала:
– Молодец, сынок, ты сам честно заслужил свою радость.
- Ребята, давайте, и мы попробуем выполнить это задание. (На доске стоят 4
точки. Надо соединить их тремя линиями не отрывая руки).
УПРАВЛЕНИЕ СОБОЙ
Главная задача школьника на уроке – получить новые знания. Пашка,
как старательный школьник, изо всех сил старался учиться. Со стороны это
выглядело довольно забавно. Как только учительница задавала какой-нибудь
вопрос классу, он резко поднимал руку, начинал трясти ею и издавать
неопределенный, звуки : «ы -ы-с-с-с- с...». Если спрашивали кого-то другого,
звук прекращался, но рука продолжала тянуться, автоматически подрагивая.
А иногда, наоборот, задумается о чем-то постороннем (взгляд
затуманится) и не слышит какое-то время, что в классе делается.
Понимал Пашка, что это мешает его учебе, да и учительнице не
нравится, но считал, что сделать ничего не сможет. Пока однажды после
очередного такого неприятного момента он сказал себе:
– Все! Хватит. Пора взять себя в руки и доказать, что я могу собой
управлять!
С этого дня стал Пашка специально себе задания на усилие давать.
Раньше зарядку иногда делал, сейчас – обязательно каждое утро. Раньше
проезжую часть дороги в любом месте переходил, сейчас только по
пешеходному переходу и т.д. Сам себя воспитывать начал. И сразу
результаты появились. Стал он сильнее и уверенней. Надобность трясти
рукой и шипеть на уроках исчезла.
Не один раз учительница ставила его в пример и говорила:
– Обратите внимание, ребята, на Павла. Это человек, который умеет собой
управлять.
Пашке очень нравились такие слова. Он ими гордился! Отвлекаться он
перестал и очень удивлялся, когда на уроке кто-нибудь из одноклассников
пропускал мимо ушей обращенные к нему слова учительницы.
Некоторые ребята стали с Пашкой советоваться, спрашивать, как это у
него, получается, управлять собой. На это у Сашки для всех был один
твердый и уверенный ответ:
– Самое главное – это очень сильно захотеть. А потом представить, что все
получается. И действительно, все получится.
А, чтобы нам жилось безопаснее, о нас заботится наше государство.
- А как оно называется? (Россия) А управляет Россией – правительство. Оно
создаёт законы, по которым мы живём. В Краснодарском крае есть главный
человек- это губернатор: А. Ткачёв.
- А кто из вас знает новый закон, принятый в нашем крае, который касается
вас - детей?
На Кубани введен новый закон для подростков
Как только часы пробьют 22:00, подростки в краснодарском крае превратятся
в малолетних нарушителей. Теперь там дети после десяти вечера должны
находиться дома.
Решение это - вынужденное. Всему виной - рост преступности среди
подростков.
Кстати, как показывают соцопросы, это нововведение поддерживают не
только взрослые, но и несовершеннолетние жители края. Правда, конечно, не
все.
Отныне отдых, как юных краснодарцев, так и молодых отдыхающих, будет
строго регламентироваться по времени. Подросткам младше 14 лет купания и
гуляния разрешены до 9 вечера. Ребятам постарше подарили еще один час.
Впрочем, милиционеры обещают первое время быть снисходительными. Тем
более, что о нововведениях в кубанском законодательстве знают пока не все.
Например, отдыхающие на черноморском побережье уверяют, что в
гостиницах и домах отдыха никаких объявлениях о грядущих переменах не
было.
ТОВАРИЩЕСКИЕ КАЧЕСТВА
Во время урока школьники получают новые знания. Они пишут, читают,
рисуют. Иногда бывает так, что паста в ручке заканчивается или карандаш
ломается. Тогда учитель обращается к классу и говорит:
– Кто выручит Свету и даст ей ручку?
Или:
– Если у Коли есть товарищи, то они подчинят ему карандаш!
Пашка часто выручал своих одноклассников. Он даже специально
носил с собой запасные ручки и карандаши. Но не только в этом проявлялись
его товарищеские качества.
Недавно Пашка решительно встал между двумя ссорящимися
одноклассниками и успокоил их. За это учительница при всём классе
похвалила его.
Он хорошо помнил слова своей бабушки:
– Как ты будешь к людям относиться, так и люди к тебе будут.
Когда у Пашки долго не получались примеры по математике, то Слава
сам подошел к нему и предложил помощь. Вместе с ним разобрался все-таки
Пашка в примерах, и настроение после этого сразу улучшилось.
На днях у его соседки по парте Оли голова сильно разболелась. Так на
вопрос учительницы:
– Кто сможет Олю домой после уроков проводить? – весь класс руки
взметнул. Учительница Пашке, как соседу по парте, это дело доверила, и он
весь путь до самого дома Оле портфель нес.
После этого по дороге к себе домой Сашка шёл и улыбаясь думал:
– Как хорошо, что в нашем классе все относятся друг к другу по-
товарищески!
Ребята, а вы знаете, что с товарищем можно поделиться и радостью и горем,
а ещё конфеткой? (Сюрпризный момент. Я достаю одну конфетку и делаю
вид, что её съем. Потом вспоминаю, что нужно поделиться. Протягиваю
конфетку одному из учеников. Ученик должен передать конфету другому
ученику. И конфета возвращается снова ко мне. С товарищем нужно всем
делиться, также как и со своей семьёй. Можно сказать, что класс- это одна
большая семья.
- Правда, ребята?
Сегодня, мы принимаем в нашу дружную семью ещё двух учеников -
это Коршилову Алину и Цакулова Георгия. ( Подарки новеньким -
блокнотики, в которые они смогут записывать адреса, телефоны своих новых
друзей)
-Давайте, ребята, по очереди представимся Алине и Георгию.
-Давайте, выполним задание: собери пословицу: когда семья вместе, (и
сердце на месте.), в родной семье, (и каша гуще.)
А теперь соберём из букв слова (буквы на доске) Остановимся на
задуманном мною слове. ( ЗНАЙ)
А что же ученик должен знать?
- Что вы узнали нового летом?
- Какие новые книги прочитали?
Посмотрите на иллюстрации из книг. Из каких они произведений?
- А помните рассказ Толстого «Отец и сыновья»? В чём его смысл?
(держаться всем вместе, помогать друг другу).
Давайте все встанем в большой круг, возьмемся за руки и дадим клятву о
том, что будем стараться делать следующее:
1. Делай добро!
2. Люби и прощай людей!
3. Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе!
4. Бойся обидеть человека!
5. Найди свою цель в жизни!
6. Не ищи оправдания собственным слабостям!
7. Познай себя и мир!
8. Лучше отдай своё, чем возьми чужое!
9. Не теряй веры в себя!
10. Умей дарить радость людям!
Теперь все, кто будет это выполнять, прикоснитесь ладошкой к « сердцу
нашего класса». ( На доске висит стенгазета: Класс - одна большая семья.)
Звучит фонограмма.
