Классный час "Счастливое детство. Новый закон. Любить детей значит беречь их. Класс - одна большая семья" 2 класс




БАБКОВА ЮЛИЯ АНАТОЛЬЕВНА,
учитель начальных классов
МОУ СОШ № 34 п. Джубга
Туапсинского района Краснодарского края
УРОК ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА
ВО 2 КЛАССЕ
« СЧАСТЛИВОЕ ДЕТСТВО. НОВЫЙ ЗАКОН: ЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ -
ЗНАЧИТ БЕРЕЧЬ ИХ. КЛАСС - ОДНА БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ».
1 сентября 2008года.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:
1. Информировать детей о новом законе Краснодарского края от 21
июля 2008 года № 1539-КЗ « О мерах по профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в
Краснодарском крае».
2. Обязать детей и их родителей соблюдать данный закон.
3. Укрепить отношения между школой и семьёй, сплотить детей,
продолжить работу по формированию коллектива.
4. Развивать чувство товарищества у детей, взаимоуважения и
взаимовыручки. Помочь детям понять, что класс- это одна большая
семья.
5. Разъяснить детям, что каждый учится во имя себя.
6. Развивать внимание, память, воспитывать любознательность,
решительность, целеустремлённость.
7. Развивать речь учащихся.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: классная комната.
ДАТА: 1 сентября 2008 года.
ОФОРМЛЕНИЕ КЛАССА И ОБОРУДОВАНИЕ:
Государственный флаг и герб Российской Федерации, флаг и герб
Краснодарского края, Туапсинского района. Карта Краснодарского края и
республики Адыгея. Информация о новом законе. Стенгазета: класс -
одна большая семья.
Иллюстрации из детских книг, ребус, пословицы о семье.
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: Фонограммы песен.
Приветствие детей и поздравление их с новым учебным годом.
САМОЕ ГЛАВНОЕ.
Где-то далеко-далеко, а может быть, совсем рядом, в неведомой стране
или в соседнем доме жил да был обыкновенный человек, и звали его Пашка-
первоклашка. Звать его стали так недавно, потому как молодой он был еще,
только учиться начал.
Вначале побаивался он школу, а потом понравилось. Писать, читать,
примеры решать каждый ведь умный человек должен. А зачем глупым быть,
если умным и уважаемым стать можно?
- Ребята, а кто летом мечтал о школе? ( Дети поднимают руки)
Задумался над этим Пашка после первых дней учебы. Интерес сам
собой появился. Иногда трудно было, иногда очень трудно, а иногда и
полегче.
Каждый день узнавал и понимал он что-то новое, неизвестное. Понял,
что учительница в школе – это самый главный человек, от которого его,
Пашкин, успех зависит. Понял, что хвалит учительница тогда, когда учишься
хорошо, за поведением своим следишь. Но самое главное понял то, что у
него постепенно все получится. «Старание», «стремление» эти слова стали
лучшими Пашкиными друзьями.
- А кто из вас, ребята, возьмёт себе в помощники старание и
стремление? ( Дети поднимают руки)
Конечно, бывают в жизни разные трудности и неприятности. К ним
можно по-разному относиться. Можно испугаться и подчиниться, а можно с
успехом их преодолевать.
Пашка выбрал второй, более трудный, но и более почетный путь. Не
всегда сразу удается сообразить, как пишется буква или как решается
пример. Но если желание проявишь, в конце концов все получается. Иногда
бывает, что поведением своим забываешь управлять, но потом вспомнишь и
снова руководишь собой.
Твердо усвоил Пашка, что внутри каждого человека спрятано
огромное количество сил и способностей. Каждый, если захочет, может стать
лучше, чем сейчас. Каждый ходит в школу для того, чтобы стать лучше.
Каждый учится во имя себя.
РАДОСТЬ ПОЗНАНИЯ
Самое приятное и запоминающееся чувство у детей в школе это
радость от правильно выполненного задания учителя. Если ты еще и первый
выполнил его, то это радость вдвойне.
Пашка всегда стремился решить пример или отгадать загадку
правильно и первым. И очень часто это у него получалось. В такие моменты
его лицо расплывалось в счастливейшей улыбке. Внутри все ликовало, и он
всем своим поведением как бы говорил:
Смотрите и слушайте, как я доволен собой!
Особенно приятно ему было, когда получалось выполнить задание
повышенной трудности. На днях учительница такое им задание давала. Надо
было соединить тремя линиями четыре точки, не отрывая руки, и вернуться в
исходное положение. Пашка на уроке думал, на перемене думал, после
уроков думал, и наконец дома, как будто случайно, у него все получилось.
Что после этого было! Крик «ура -а-а-а-а...» длился несколько минут.
Родители вбежали, ничего понять не могут.
Мама спросила:
Паша, ты чего такой счастливый? В спортлото выиграл? А Пашка ей
отвечает:
Лучше, мама. Я такую трудную задачу сам решил. Сто раз хотел сдаться и
бросить, но все-таки не отступил. Поэтому так сильно и радуюсь.
Молодец, Павел, сказал папа и крепко пожал ему руку.
Поздно вечером мама, заглянув в комнату, увидела безмятежно спящего
Пашку, на лице которого продолжала сиять радостная улыбка. Она подошла
к нему, погладила по голове и тихонько прошептала:
Молодец, сынок, ты сам честно заслужил свою радость.
- Ребята, давайте, и мы попробуем выполнить это задание. (На доске стоят 4
точки. Надо соединить их тремя линиями не отрывая руки).
УПРАВЛЕНИЕ СОБОЙ
Главная задача школьника на уроке получить новые знания. Пашка,
как старательный школьник, изо всех сил старался учиться. Со стороны это
выглядело довольно забавно. Как только учительница задавала какой-нибудь
вопрос классу, он резко поднимал руку, начинал трясти ею и издавать
неопределенный, звуки : «ы -ы-с-с-с- с...». Если спрашивали кого-то другого,
звук прекращался, но рука продолжала тянуться, автоматически подрагивая.
А иногда, наоборот, задумается о чем-то постороннем (взгляд
затуманится) и не слышит какое-то время, что в классе делается.
Понимал Пашка, что это мешает его учебе, да и учительнице не
нравится, но считал, что сделать ничего не сможет. Пока однажды после
очередного такого неприятного момента он сказал себе:
Все! Хватит. Пора взять себя в руки и доказать, что я могу собой
управлять!
С этого дня стал Пашка специально себе задания на усилие давать.
Раньше зарядку иногда делал, сейчас – обязательно каждое утро. Раньше
проезжую часть дороги в любом месте переходил, сейчас только по
пешеходному переходу и т.д. Сам себя воспитывать начал. И сразу
результаты появились. Стал он сильнее и уверенней. Надобность трясти
рукой и шипеть на уроках исчезла.
Не один раз учительница ставила его в пример и говорила:
Обратите внимание, ребята, на Павла. Это человек, который умеет собой
управлять.
Пашке очень нравились такие слова. Он ими гордился! Отвлекаться он
перестал и очень удивлялся, когда на уроке кто-нибудь из одноклассников
пропускал мимо ушей обращенные к нему слова учительницы.
Некоторые ребята стали с Пашкой советоваться, спрашивать, как это у
него, получается, управлять собой. На это у Сашки для всех был один
твердый и уверенный ответ:
Самое главное это очень сильно захотеть. А потом представить, что все
получается. И действительно, все получится.
А, чтобы нам жилось безопаснее, о нас заботится наше государство.
- А как оно называется? (Россия) А управляет Россией правительство. Оно
создаёт законы, по которым мы живём. В Краснодарском крае есть главный
человек- это губернатор: А. Ткачёв.
- А кто из вас знает новый закон, принятый в нашем крае, который касается
вас - детей?
На Кубани введен новый закон для подростков
Как только часы пробьют 22:00, подростки в краснодарском крае превратятся
в малолетних нарушителей. Теперь там дети после десяти вечера должны
находиться дома.
Решение это - вынужденное. Всему виной - рост преступности среди
подростков.
Кстати, как показывают соцопросы, это нововведение поддерживают не
только взрослые, но и несовершеннолетние жители края. Правда, конечно, не
все.
Отныне отдых, как юных краснодарцев, так и молодых отдыхающих, будет
строго регламентироваться по времени. Подросткам младше 14 лет купания и
гуляния разрешены до 9 вечера. Ребятам постарше подарили еще один час.
Впрочем, милиционеры обещают первое время быть снисходительными. Тем
более, что о нововведениях в кубанском законодательстве знают пока не все.
Например, отдыхающие на черноморском побережье уверяют, что в
гостиницах и домах отдыха никаких объявлениях о грядущих переменах не
было.
ТОВАРИЩЕСКИЕ КАЧЕСТВА
Во время урока школьники получают новые знания. Они пишут, читают,
рисуют. Иногда бывает так, что паста в ручке заканчивается или карандаш
ломается. Тогда учитель обращается к классу и говорит:
Кто выручит Свету и даст ей ручку?
Или:
Если у Коли есть товарищи, то они подчинят ему карандаш!
Пашка часто выручал своих одноклассников. Он даже специально
носил с собой запасные ручки и карандаши. Но не только в этом проявлялись
его товарищеские качества.
Недавно Пашка решительно встал между двумя ссорящимися
одноклассниками и успокоил их. За это учительница при всём классе
похвалила его.
Он хорошо помнил слова своей бабушки:
Как ты будешь к людям относиться, так и люди к тебе будут.
Когда у Пашки долго не получались примеры по математике, то Слава
сам подошел к нему и предложил помощь. Вместе с ним разобрался все-таки
Пашка в примерах, и настроение после этого сразу улучшилось.
На днях у его соседки по парте Оли голова сильно разболелась. Так на
вопрос учительницы:
Кто сможет Олю домой после уроков проводить? весь класс руки
взметнул. Учительница Пашке, как соседу по парте, это дело доверила, и он
весь путь до самого дома Оле портфель нес.
После этого по дороге к себе домой Сашка шёл и улыбаясь думал:
Как хорошо, что в нашем классе все относятся друг к другу по-
товарищески!
Ребята, а вы знаете, что с товарищем можно поделиться и радостью и горем,
а ещё конфеткой? (Сюрпризный момент. Я достаю одну конфетку и делаю
вид, что её съем. Потом вспоминаю, что нужно поделиться. Протягиваю
конфетку одному из учеников. Ученик должен передать конфету другому
ученику. И конфета возвращается снова ко мне. С товарищем нужно всем
делиться, также как и со своей семьёй. Можно сказать, что класс- это одна
большая семья.
- Правда, ребята?
Сегодня, мы принимаем в нашу дружную семью ещё двух учеников -
это Коршилову Алину и Цакулова Георгия. ( Подарки новеньким -
блокнотики, в которые они смогут записывать адреса, телефоны своих новых
друзей)
-Давайте, ребята, по очереди представимся Алине и Георгию.
-Давайте, выполним задание: собери пословицу: когда семья вместе,
сердце на месте.), в родной семье, (и каша гуще.)
А теперь соберём из букв слова (буквы на доске) Остановимся на
задуманном мною слове. ( ЗНАЙ)
А что же ученик должен знать?
- Что вы узнали нового летом?
- Какие новые книги прочитали?
Посмотрите на иллюстрации из книг. Из каких они произведений?
- А помните рассказ Толстого «Отец и сыновья»? В чём его смысл?
(держаться всем вместе, помогать друг другу).
Давайте все встанем в большой круг, возьмемся за руки и дадим клятву о
том, что будем стараться делать следующее:
1. Делай добро!
2. Люби и прощай людей!
3. Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе!
4. Бойся обидеть человека!
5. Найди свою цель в жизни!
6. Не ищи оправдания собственным слабостям!
7. Познай себя и мир!
8. Лучше отдай своё, чем возьми чужое!
9. Не теряй веры в себя!
10. Умей дарить радость людям!
Теперь все, кто будет это выполнять, прикоснитесь ладошкой к « сердцу
нашего класса». ( На доске висит стенгазета: Класс - одна большая семья.)
Звучит фонограмма.