Презентация "Подготовка руки к письму"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Подготовка руки к письму.
  • Коррекционно-развивающий проект
  • Участники проекта:
  • Воспитатели: Миронова Ю.К., Милютина Е.А.
  • Учитель-логопед: Басосова Н.А.

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский. Уже доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начинаться задолго до поступления ребенка в школу.

Подготовка руки к письму.

  • Письмо - сложных координационный навык, требующий слаженной работы мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела.
  • Подготовка к письму - один из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению.
  • У детей дошкольного возраста с ОНР слабо развиты мелкие мышцы руки, несовершенна координация движений.
  • Поэтому в дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему. Важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта.
  • С целью подготовки руки к письму на логопедических занятиях нами используется здоровьесберегающая технология «развитие ручной моторики»

Средства развития мелкой моторики

  • Пальчиковая гимнастика
  • Игры с крупой, бусинками, пуговицами, камешками.
  • Игры с пластилином
  • Игры с конструкторами и мозаикой.
  • Вырезание ножницами.
  • Рисование и раскрашивание
  • Работа с бумагой. Аппликации.
  • Шнуровки.
  • Графические упражнения. Штриховка.
  • Массаж кистей рук и пальцев.

Пальчиковая гимнастика.

  • "Пальчиковые игры" - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев.
  • Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.
  • "Пальчиковые игры" очень эмоциональны и увлекательны. В ходе "пальчиковых игр" дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Динамические упражнения для пальцев (потешки)

  • "Апельсин"
  • "Мы делили апельсин, Апельсин всего один. Эта долька для кота, Эта долька для ежа, Эта долька для улитки, Эта долька для чижа, Ну, а волку кожура!«
  • (Начинать с большого, загибать попеременно все пальцы.)

Статические упражнения:

  • Животные
  • Крокодил. Указательный палец и мизинец согнуть и оттянуть назад (глаза). Средний и безымянный пальцы вытянуть вперед. Прямой большой палец прижать к ним снизу, образуя пасть крокодила.
  • Курочка. Соединить концы большого и указательного пальцев (клюв). На клюв веерообразно накладываются друг на дружку остальные пальцы - это гребешок.
  • Сова. Большой палец и мизинец отведены в сторону (крылья совы), они могут двигаться при полете. Оставшиеся три пальца согнуты так, что подушечки прижаты к основанию пальцев (голова).

Кинезиологические упражнения, развивающие межполушарное взаимодействие

  • «Лягушка». Положить руки на стол. Одна рука сжата в кулак, ладонь другой лежит на плоскости стола. Одновременно и разнонаправлено менять положение рук.
  • «Замок». Скрестить руки ладонями друг к другу, сцепить пальцы в замок, развернуть руки к себе. Двигать пальцем, который укажет взрослый, точно и четко. Нежелательны движения соседних пальцев. Прикасаться к пальцу нельзя. В упражнении должны участвовать все пальцы на обеих руках.

Игры с бусинками,пуговицами, мелкими камешками.

  • Нанизывание: пуговицы, бусы, рожки и макароны, сушки, картонные кружочки, листья деревьев, ягоды рябины.
  • Картины из пуговиц.
  • Выкладывание букв, силуэтов.
  • Сортировка по заданному признаку.
  • Цепочки из цветных скрепок.

Рисование, раскрашивание.

  • Обводка плоских фигур. Обводить можно все: дно стакана, перевернутое блюдце, собственную ладонь, плоскую игрушку и т.д.
  • Рисование по опорным точкам;
  • Дорисовывание второй половины рисунка;
  • Рисунок по образцу, не отрывая руки от бумаги.

Счётные палочки

  • Жираф
    • Жирафы в Африке живут,
    • Жирафы в Африке жуют.
    • А у меня жираф из палочек -
    • Из палочек, из выручалочек
  • Дом            
    • Дом я строю во Вселенной.
    • Есть в нем крыша и антенна.
    • Есть в нем дверь и есть окошко -
    • Пусть живет в нем наша кошка.

Графические упражнения. Штриховка.

  • Штриховка - одно из важнейших упражнений. Овладевая механизмом письма, дети вырабатывают такую уверенность штриха, что когда они приступят к письму в тетрадях, у них это будет получаться как у человека, много писавшего.
  • Правила штриховки:
    • Штриховать только в заданном направлении.
    • Не выходить за контуры фигуры.
    • Соблюдать параллельность линий.
    • Не сближать штрихи, расстояние между ними должно быть 0,5 см.
    • Выполняются на нелинованной бумаге.

Расслабляющие приемы(самомассаж кистей и пальцев рук)

  • Надавливание сильно сжатыми четырьмя пальцами одной руки на основание большого пальца, середину ладони, основание пальцев другой руки. Затем положение рук меняется.
  • Растирание ладоней шестигранным карандашом с постепенным увеличением усилий.
  • Растирание ладоней движениями вверх-вниз.
  • Растирание боковых поверхностей сцепленных пальцев.
  • Разминание, затем растирание каждого пальца вдоль, затем поперек.
  • Грецкий орех положить между ладонями, делать круговые движения, постепенно увеличивая нажим и темп. Можно выполнять упражнение с двумя грецкими орехами, перекатывая один через другой, одной рукой, затем другой.
  • Надавливание незаточенным карандашом на болевые точки ладони, затем вращение карандаша вправо, влево.
  • Разминание кисти правой руки пальцами левой и наоборот, затем поочередное растирание.

Полезные книги…