Конспект интегрированного занятия "Труд взрослых"


Конспект интегрированного занятия с использованием ИКТ по ознакомлению детей с родным краем для
детей старшего дошкольного возраста.
Тема недели: «Труд взрослых»
Цель: Формировать представления детей о родным городе, о родном крае.
Формировать представления детей о труде людей строительных профессий, их значимостью и
общественной необходимостью.
Познакомить детей с жизнью и бытом коренного населения – ханты.
Задачи:
«Познание ФЦКМ»
Образовательные:
Продолжать закреплять знания детей о названии родного города, края, о жизни коренных жителей.
Закреплять знания детей о труде взрослых (строителей).
Развивающие:
Развивать память, мышление, мелкую моторику рук.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к родному городу, округу, уважительное отношение к коренным жителям ХМАО.
Воспитывать уважительное отношение к труду людей строительных профессий.
«Коммуникация»
Активизировать словарь детей именами существительными: город, округ, ханты, манси, каменщик, столяр,
плотник, стекольщик, маляр, электрик.
Именами прилагательными: красивый, светлый, современный, северный, гостеприимный, радушный,
многонациональный, чистый, зелёный, большой.
Глаголами: играем, строим, учимся. и др.
Учить образовывать слова со сложной слоговой структурой, согласовывать притяжательные местоимения.
Развивать связную и диалогическую речь.
«Познание ПИПКД»
Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования.
«Социализация»
Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности,
инициативности, умение работать в коллективе.
Оборудование: фотографии города, презентация «Коренные народы Севера и их быт», мультимедийное
оборудование, иллюстрации трёх разных зданий, строительные каски, строительный инструменты
(картинки), конструктор «Лего».
Предварительная работа: Чтение стихотворения С. Баруздина «Кто построил этот дом», обогащение словаря
детей по теме родной город, родной край, беседы о труде строителей , о коренных народах Севера: ханты и
манси.
Ход НОД:
Дети входят в группу играет песня «От улыбки хмурый день светлее»
Воспитатель: От улыбки действительно хмурый день становится светлее и когда люди
улыбаются друг другу настроение становится лучше. Так давайте же
Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнёмся. Пусть от ваших улыбок станет светлее в нашей
группе, а ваше хорошее настроение не покинет вас весь день. А теперь начнём. Проходите,
садитесь на стульчики.
Воспитатель: Ребята, скажите, как называется наш город?
Дети: Наш город называется Сургут.
Воспитатель: А как называют жителей Сургута?
Дети: Жителей Сургута называют сургутяне.
Воспитатель: Я предлагаю вам упражнение «Какой наш город?»
Дети: Наш город красивый, светлый, современный, северный, гостеприимный, радушный,
многонациональный, чистый, зелёный, большой.(на доске изображение города, над ним солнце, но
без лучей.( На каждое названное слово ребёнок выкладывает лучик)
Воспитатель: Молодцы, ребята вы сказали так много слов о нашем городе, что над ним засияло
солнце.
Ребята, скажите пожалуйста, как называется округ в котором мы живём?
Дети: Наш округ называется Ханты-мансийский.
Воспитатель: А кто знает почему его так назвали.
Дети: Его так назвали, потому что коренные жители нашего округа это ханты и манси.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите больше узнать о коренных народах севера о ханты и манси.
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда садитесь поудобнее, выпрямите спинки и внимание на экран.
Фото 1: Ханты в национальной одежде ( ребята. как вы думаете почему у ханты такая тёплая
одежда?)
Ответы детей.
Фото 2: Жилища ханты ( ребята, как называется?).
Фото 3: Традиционное занятие ханты оленеводство и рыболовство.
Фото 4: Украшения хантыйского народа. Внимательно посмотрите на них, из чего они изготовлены.
Какие узоры изображены на них?
Фото 5: А это ребята куклы которыми играют хантыйские дети. Этих кукол шьют хантыйские
женщины. Вы заметили, что у них нет лица? Кто знает почему?
Понравился вам ребята рассказ?
А сейчас пусть немного отдохнут ваши глазки ( гимнастика для глаз )
Любопытный мальчик Сева
Смотрит право, смотрит влево.
Смотрит вверх и смотрит вниз,
Всё сначала не ленись.
А теперь немного подвигаемся и покажем как богат и красив наш край.
Физминутка:
У нас на севере ели вот такие (руки вверх).
У нас на севере реки вот такие (руки в стороны).
У нас на севере ягоды вот такие (приседание, сбор ягод, жестами показываем «вкусно»)
У нас на севере ханты вот такие ( узкий хантыйский прищур).
Воспитатель: Ребята сегодня утром на свою электронную почту я получила письмо и адресовано
оно вам, детям группы «Золотая рыбка».Ребята, скажите как можно прочитать электронное
письмо? (Прочитать на экране монитора или распечатать и прочитать).
Я предлагаю письмо распечатать и прочитать.
«Здравствуйте ребята. Я, хантыйская девочка, зовут меня Анга. Я вместе со своими родителями живу в чуме
в лесу, недалеко от нас живут другие дети. Наши родители занимаются оленеводством, рыболовством и
другими важными делами, а нам, детям к сожалению приходится оставаться одним. Я знаю, ребята, что все
вы ходите в детский сад, вам там весело, вы играете, поёте, танцуете, узнаёте много нового и интересного, а
у нас детского сада нет. Я больше всего на свете хочу ходить в д/с как ходите вы, но его в нашем поселении
ещё не построили. Взрослые только начинают работать. Ребята вы давно ходите в садик, узнаёте много
нового и интересного, знаете как должен он выглядеть , поэтому я хочу обратиться к вам с просьбой,
помогите пожалуйста нашим строителям, покажите как должен выглядеть настоящий д/с. Я уверены вы
сможете построить замечательный д/с, а фотографии пришлите нашим строителям, они построят такой же
садик, тогда я и другие хантыйские дети будут ходить в д/с и как вы узнавать много нового и интересного.
Заранее благодарна Анга».
Воспитатель: Ребята поможем девочке Анге и всем её друзьям?
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: Ребята, внимательно посмотрите на эти здания (предлагаются три иллюстрации с
различными зданиями) как вы думаете какое из этих зданий больше других подойдёт для того,
чтобы в нём размещался д/с для хантыйских детей). Дети выбирают одно, объясняя свой выбор.
Воспитатель: Прежде, чем приступить к работе, давайте вспомним кто строит дома?
Дети: Дома строят строители.
Воспитатель: Правильно ребята строители. А сейчас отгадайте, о каких строительных
профессиях я говорю?
Быстрее всех кирпич кладёт,
Кладёт кирпич, за кирпичом,
Растёт этаж за этажом. (каменщик)
(Ребёнку, который отгадал загадку, надевают каску строительную с изображением профессии)
Чтобы в доме было сухо и тепло,
Чтобы снег зимою в дом не занесло,
Чтоб не мокли люди в доме под дождём,
Этот человек железом покрывает дом. (кровельщик)
Топором, рубанком выстругивает планки.
Сделал подоконники
Без сучка-задоринки. (плотник)
Он одет в комбинезон,
Ловко красит стены он.
Побелил он потолок,
Сделать нам ремонт помог (маляр)
Чтобы в доме было уютно и светло,
Он вставляет в раму стекло. (стекольщик)
Я не хвастаясь скажу,
В доме свет я провожу, (электрик)
Воспитатель: Ребята, вы должны выбрать предмет, нужный представителю той профессии,
которую вы отгадали. Составьте предложение о том, для чего нужен этот предмет. Например:
Карандаш нужен архитектору, чтобы начертить чертёж. Игра «Кому, что нужно для работы?»
Дети: Рубанок нужен плотнику, чтобы строгать доски. Кисть нужна маляру, чтобы красить стены.
Мастерок нужен каменщику, чтобы наносить раствор на кирпичи. Железо нужно кровельщику,
чтобы покрыть крышу. Стекло нужно стекольщику, чтобы вставлять его в раму. Провода нужны
электрику, чтобы провести в доме свет.
Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь давайте приступим к строительству дома.
Дети строят д/с из конструктора «Лего».
Кирпич к кирпичику кладём
Быстро подрастает дом
С ярко –красной крышей
Д/с красивый вышел.
Затем прикрепляется крыша (сделанная из картона), окна и двери ( сделанные из плотной бумаги).
Ребята, посмотрите какой красивый д/с вы построили. Я думаю Анга и другие дети будут очень
довольны и будут с удовольствием посещать этот д/с. Замечательные строители из вас
получились.
Я думаю, что когда вы вырастите, кто ни будь из вас, непременно станет строителем, и построит в
нашем городе много новых красивых зданий, чтобы мы сургутяне могли гордиться своим городом,
самым красивым городом на земле!
Рефлексия: Что нового узнали?
Что понравилось?