Классный час "Ставим условие – долой сквернословие"


«Ставим условие – долой сквернословие»
Цель: познакомить с губительным влиянием сквернословия на здоровье, с пагубным
влиянием на личность, побуждать к нравственному самосовершенствованию,
саморазвитию.
Задачи: стимулировать развитие нетерпимости к нецензурной лексике, способствовать
формированию у подростков чувства стыда, потребность выражать цивилизованно
эмоции и чувства; актуализировать знания социальных норм и расширить представления
о нормах речевой культуры, о влиянии нецензурной речи на развитие сознания человека; в
ходе дискуссии вывести правила речевой культуры для себя и в группе, формировать
позитивное отношение подростков к литературной речи путем включения их в
выполнение творческого задания «Антиреклама сквернословия».
Методические приемы: беседа, игра, дискуссия, творческие задания (составление
памятки, лозунгов, антирекламы).
Оборудование: презентация, видеоролики «Влияние мата на воду», «Истоки
сквернословия», «Кристаллы воды. Влияние слов на кристаллы воды», результаты анкеты
«Сквернословие в моей жизни», маркеры, листы бумаги, ручки.
Актуальность
Нет ничего заразнее слова.
Восточная мудрость
От гнилого сердца и гнилые слова.
Русская пословица
Сейчас эта вредная привычка приобрела характер эпидемии. Для многих детей
употребление нецензурных слов стало будничным явлением. Сегодня брань проникла в
литературу, в кино и на телевидение. Сквернословие стало "нормой", которая
закладывается в детстве, в годы учебы. В подростковом возрасте проблема нецензурной
лексики становится особенно острой, ведь в глазах подростка сквернословие это
проявление независимости, способности не подчиниться запретам, то есть символ
взрослости. Кроме того, она является знаком языковой принадлежности к группе
сверстников, речевой моды. В тоже время это является защитной реакцией на
воздействия, которые противоречат потребностям подростка. Но мало кто из ребят
догадывается, что сквернословие, как и хамство, — оружие неуверенных в себе людей.
Грубость позволяет им скрыть собственную уязвимость и защищает их, ведь обнаружить
слабость и неуверенность в этом возрасте равносильно полному поражению. Кроме того,
старшеклассники стараются бранными словами задеть родителей, шокировать, вывести их
из себя, чтобы измерить свою власть над ними и подтвердить собственную
эмоциональную независимость от них.
Употребление ругательств и нецензурщины без всякого на то повода и причины в
будущем приведет к проблемам социализации подростка после окончания учебных
заведений.
Воспитательные технологии
Занятие является разработкой в технологии деятельностного метода и нацелено на
формирование у ребят универсальных учебных действий. Прежде всего:
коммуникативных, обеспечивающих социальную компетентность и учёт позиции других
людей, партнёров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог;
участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников
и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Личностных: формирующих умение соотносить свои поступки и с принятыми в социуме
этическими принципами; знание моральных норм и умение выделить нравственный
аспект своего поведения; понимать и осознавать «Что такое хорошо и что такое плохо»;
эмоционально оценивать события. А так же развитие познавательных и регулятивных
универсальных учебных действий.
Занятие проводится как час общения с обучающими Сторожевского филиала «САТ»,
проживающими в общежитии, возраст воспитанников 15-18 лет. В общежитии проживает
15 человек (все мальчики). В основном, все ребята из социально-неблагополучных семей.
Перед проведением мероприятия обучающимся раздаются анкеты "Сквернословие в моей
жизни" (см. приложение). Анкетирование проводилось анонимно. Анкета помогла узнать
отношение обучающихся к сквернословию: как часто обучающиеся употребляют бранные
слова, в каких ситуациях, как они относятся к матерным словам.
Ход мероприятия
Вступление
Сегодняшнее мероприятие мы начнём с небольшого стихотворения Анатолия Лысова,
которое называется “Дикарь”. Подготовленное выразительное чтение отрывка
стихотворения воспитанником.
Дикарь
Я видел нынче дикаря
И говорил с ним даже,
Но, откровенно говоря,
О нём всего не скажешь.
Пусть лексикон дикарский пуст, –
Зато как речь цветиста:
Что шаг, то мат слетает с уст
Такого “шаг-матиста”.
Сказать лишь можно, что с лица
И не дикарь он вовсе:
Не носит он в носу кольца
Монет в ушах не носит.
Но передать его язык
Поэт не правомочен:
В таком бы случае мой стих
Был сплошь из многоточий.
А надо, что ни говори,
Пресечь их брань вначале –
Пресечь, покуда дикари
Совсем не одичали!
Вы догадались: речь идёт
Опять про мат и матик,
Про речь, которую ведёт
Подобный “мате-матик”.
А у нас в техникуме много таких дикарей?
Результаты анкетирования …
Как вы думаете, о чем пойдет сегодня разговор? ( Ответы детей)
Да, речь пойдет о нецензурной брани в нашей речи.
Тема нашего мероприятия (слайд 1)
А вы при общении друг с другом часто сталкиваетесь с этой проблемой? ( Ответы детей)
Я попрошу вас выполнить одно небольшое задание.
Для этого необходимо разделиться на две группы .
Разбейте тетрадный лист на 2 колонки. Запишите в 1 графе 5 слов, которые вы относите к
категории “святых для каждого человека” (Дети пишут, а затем прочитывают слова). Что
вы чувствуете, когда произносите эти слова? ( Они придают нам силу, многие из этих слов
вызывают гордость.) А теперь во 2 колонке мысленно запишите 5 слов из разряда
“скверных”. Конечно, если вам неприятно, то вы можете этого не делать. (Прогнозируем,
что дети не станут записывать матерные слова).
Какие чувтсва вы испытываете к этим словам? (стыдно, неловко).
Когда вам бывало стыдно? ( Ответы детей).
Да, когда мы совершаем плохие поступки, нам становится стыдно, значит стыд - это
необходимое свойство нашей психики, наш ограничитель, не позволяющий нам вести
себя по хамски, ограничитель вседозволенности. Стыд одно из самых тонких, деликатных
и вместе с тем жизненно необходимых качеств. Человек должен много стыдиться, если он
человек.
А за свою речь вам бывает стыдно? (Выслушиваем ответы детей).
А сейчас заслушаем небольшие сообщения о сквернословии.
Сообщение1. История возникновения сквернословия (слайд 2 )
Корни этого явления уходят в далекую языческую древность. Скверные слова были
включены в заклинания, обращенные к языческим божествам, мат является языком
общения с демонами. Наши предки произносили эти слова, призывая себе на помощь
демонов зла. Ведьмы и колдуньи использовали сквернословие в своих наговорах, насылая
проклятие.
Именно с этим связан механизм влияния сквернословия на человека. Мат пробуждает в
его подсознании доставшиеся ему вместе с генной памятью «психовирусы». Употребляя
мат в разговоре с друзьями, родными, современные люди, сами того не подозревая,
совершают сокровенный ритуал, призывая зло изо дня в день, из года в год на свою
голову и на голову своих близких. Количество бранных слов переходит в качество.
Вначале у людей появляются мелкие неприятности, затем крупные, потом возникают
проблемы со здоровьем и, наконец, ломается сама жизнь.
Заблуждением является общепринятое мнение насчет того, что мат — это славянская
традиция. Сквернословие на Руси примерно до середины XIX века не только не было
распространено даже в деревне, но и являлось уголовно наказуемым.
Во времена царя Алексея Михайловича Романова услышать на улице мат было просто
невозможно. И это объясняется не только скромностью и деликатностью наших предков,
но и политикой, проводимой государством. По Соборному уложению за использование
непотребных слов налагалось жестокое наказание вплоть до смертной казни.
Потом пришли иные времена. Грубая брань зазвучала сначала в кабаках, а потом
выплеснулась на улицы городов. В XIX веке сквернословие постепенно из ругани
превратилось в основу языка фабричных рабочих и мастеровых.
Сообщение 2. Сквернословие и здоровье (слайд 3 )
Под действием звуков, в том числе и человеческой речи, молекулы воды (а наше тело
примерно на 80 процентов состоит из нее) начинают выстраиваться в сложные структуры.
И в зависимости от ритма и смысловой нагрузки эти структуры могут лечить или,
наоборот, отравлять организм.
В XX веке японский ученый Масару Эмото научно доказал, что вода не только
воспринимает информацию, но может меняться под воздействием слова и даже мысли. С
помощью новейшего оборудования он смог заморозить и сфотографировать воду под
микроскопом. То, что он разглядел на молекулярном уровне, его поразило. На фото
предстали в основном кристаллы разной формы и четкости — с виду очень похожие на
снежинки.
Воде перед заморозкой говорили разные слова на многих языках или воздействовали на
нее музыкой. Выяснилось, что форма кристаллов отражает удивительные свойства воды.
Ученый сделал вывод, что похвала влияет на воду лучше, чем просьба или требование, а
сквернословие не способно породить гармоничную красоту. Как видите, слова с
негативным смыслом даже не образуют форму, а положительно заряженная вода имеет
красивые, четкие кристаллы. Вы только вообразите, если мысли и слова могут делать
такое с водой, что же они способны сотворить с человеком!
Просмотр видео «Кристаллы воды. Влияние слов на воду» ( слайд 4)
Сквернословие наносит вред не только духовному, но и физическому здоровью человека.
Ученые Российской академии наук пришли к ошеломляющему выводу, что при помощи
словесных мыслеобразов человек созидает или разрушает свой наследственный аппарат.
Оказывается, ДНК способна воспринимать человеческую речь и читаемый текст по
электромагнитным каналам. Одни сообщения оздоравливают гены, другие травмируют,
подобно радиации. Например, добрые слова молитвы пробуждают резервные
возможности генетического аппарата, а проклятия, матерщина вызывают мутации,
ведущие к вырождению. Другая группа ученых под руководством доктора биологических
наук И.Б. Белявского семнадцать лет занималась проблемой сквернословия. Они доказали,
что заядлые матерщинники живут намного меньше, чем те, кто не сквернословит, потому
что в их клетках очень быстро наступают возрастные изменения и проявляются различные
болезни.
О том, что сквернословие — далеко не безобидная привычка, говорят нам и другие
научные исследования. Группа российских физиков сконструировала специальный
аппарат, позволяющий трансформировать звуковые колебания в электромагнитные. В
ходе изучения влияния на растения энергетического потенциала слов, в том числе и
бранных, ученые установили, что почти все «обруганные» матом семена арабидопсиса
погибли, а выжившие стали генетическими уродами, не способными программировать
развитие здоровой жизни. Во второй части эксперимента исследователи «обласкали»
самыми нежными словами убитые радиоактивным облучением семена пшеницы.
Результат превзошел все ожидания: в «благословленных» семенах процесс мутации был
остановлен, перепутавшиеся гены, разорванные хромосомы и спирали ДНК стали на свои
места и восстановились!
К сожалению, сквернословие негативно влияет не только на здоровье тех, кто ругается, но
и тех, кто вынужден слушать ругательства. А ведь наши предки давно знали, что злые
слова убивают. Не случайно проклятие поражало насмерть. И словом же воскрешали
мертвых, исцеляли больных.
Просмотр видео «Влияние мата на воду» (слайд 4)
Итак мы с вами узнали, что в скверном слове таится огромная разрушительная сила.
Дискуссия «Нужен ли нам мат?» (слайды 5,6)
Итак, вы ознакомились с фактами, которые касаются сквернословия. Предлагаю обсудить
эти факты.
- Как можно объяснить повальное распространение мата в наше время? (Низкий
культурный уровень, желание подражать кумирам, желание быть «крутым», модным,
боязнь прослыть «белой вороной», для повышения эмоциональности речи,
эмоциональной разрядки, оскорбления, унижения адресата речи, демонстрации агрессии,
демонстрации отсутствия страха, демонстрации раскованности, пренебрежительного
отношения к системе запретов, принадлежности к "своим" и т. п.)
- Сейчас в моде здоровый образ жизни. Люди занимаются физкультурой, следят за
своим весом, выполняют режим дня. Как вы считаете, совместимы ли сквернословие и
здоровый образ жизни?
- Сквернословие - это вредная привычка. Какие еще вредные привычки вам известны?
Почему их называют вредными? (Наркомания, курение, токсикомания, наркомания,
телемания, игромания, компьютеромания и т. п. Они разрушают организм человека, ведут
к болезням, смерти.)
- Согласны ли вы, что нецензурная брань, сквернословие могут быть заразными,
вызывать зависимость?
- Есть ли у вас зависимость от сквернословия? Собираетесь ли вы с ней бороться?
- Считаете ли вы что мат, курение, алкоголь, наркотики помогают расслабиться? Или
для этого можно найти другие способы (туризм, спорт, коллекционирование, музыка,
другие увлечения)?
Творческое задание. Составление памятки «Как избавиться от сквернословия?»
(слайд 7)
Есть такая точка зрения, что мат ведет к развращению, отуплению, вымиранию
народа. И нынешняя эпидемия мата - это угроза национальной безопасности России.
Представьте себе, что президент России поручил нам составить памятку для молодежи
«Как избавиться от сквернословия?». Какие бы пункты вы включили в эту памятку? (Дети
высказываются.)
У нас получилось много пунктов, но психологи утверждают, что достаточно четырех:
- перестать ругаться самому, выработать отвращение и брезгливость к
сквернословию;
- избегать общения с людьми, которые употребляют нецензурные слова;
- читать русскую классическую литературу;
- запоминать стихотворения, афоризмы.
Составление антирекламы мата
Мы не властны над речью других, но над собственной речью мы властны.
Возьмем это за правило общения в своей группе.
Для себя мы правило вывили и постараемся его выполнять. Как же быть с теми, кто этого
правила не знает и не собирается его выполнять? Нереально стоять на улице и хватать за
рукав всех бранящихся людей? Как вы думаете, что нужно делать? (Выслушиваем мнение
ребят). Штраф за мат в общественных местах составляет
А знаете, сейчас во многих городах России проводятся акции по борьбе с матом.
Активисты акции - студенты и молодые журналисты - придумали остроумные лозунги
против сквернословия. Это своеобразная антиреклама мата.
Например:
Чтобы в жизни состояться, матом лучше не ругаться!
Наше условие - долой сквернословие!
Смогли бы и вы придумать такие лозунги? В качестве подсказки можете использовать
рифмы ( слайд 8)
(Раздаю листы и маркеры).
Лозунги
- Кто использует мат, тот умишком небогат (тот немного глуповат)!
- Мат - это помоев ушат.
- Мат - дорога в ад.
- Мат уродует девчат.
- Хочешь успеха в жизни добиться - книжки читай, прекращай материться!
- Сколько будешь материться, столько будешь и лечиться.
- Мат - это ядов концентрат!
- В группе мы найдем управу на словесную отраву!
- Мат, ребята, не забава, а словесная отрава!
Молодцы, мне очень понравились ваши лозунги.
Рефлексия. Игра «Эстафета добрых слов» слайд 9, (звучит красивая музыка)
Большой знаток слова, автор знаменитого словаря, Владимир Даль писал: «С языком, с
человеческим словом, с речью безнаказанно шутить нельзя; словесная речь человека - это
видимая, осязаемая связь, союзное звено между телом и духом». Еще в древности люди
заметили, что слово благое, молитва, обладает целительной силой. Добрые, спокойные,
утешительные слова могут поднять настроение, вернуть человеку уверенность в себе,
укрепить его дух. Предлагаю игру «Эстафета добрых слов». Начиная с меня, каждый по
цепочке должен передать соседу какое-нибудь доброе слово, не забыв при этом назвать
соседа по имени. Ведь имя человека - это тоже очень хорошее и доброе слово.( «добро»,
«вера», «надежда», «любовь», «счастье», «красота» )Мне кажется, у нас стало как будто
немного теплее. А если бы такие слова звучали каждый день! Но, к сожалению, чаще мы
слышим совсем другие слова...
Заключительное слово
Сейчас в России и во всём мире много трудностей и проблем. Стремительно растет
наркомания, токсикомания, алкоголизм и курение. И это сопровождается повальной
эпидемией сквернословия. Так, может быть, нужно прислушаться к древней библейской
мудрости, которая гласит: «Если тебя преследуют неудачи, наведи порядок в своей
голове». Порядок в мыслях приведет к порядку в словах, а доброе слово очистит и тело от
болезней и вредных привычек. А здоровые люди - это здоровый народ, процветающая
страна. Изменилось ли ваше отношении к сквернословию? Трудно ли будет отказаться от
этой вредной привычки? (Ответы детей.) Подводя итог, прочитаем, что написано на
плакате и скажем вместе: «Моя речь — это мое достоинство. Настоящий контроль — это
контроль изнутри». ( слайд 10)