Классный час "Своей Отчизне посвятим души прекрасные порывы"
ЮГО - ВОСТОЧНОЕ УПРАВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА И НАУКИ САМАРСКОЙ
ОБЛАСТИ
Государственное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с. Алексеевка «Образовательный центр»
Окружной конкурс методических пособий
(методических материалов) на лучшую организацию работы по
патриотическому воспитанию среди обучающихся
«Растим патриотов России»
Номинация: Методика организации и проведения мероприятий в сфере
национальной культуры по воспитанию патриотизма учащихся.
Классный час «Своей Отчизне посвятим души прекрасные порывы»
Автор: Головачева Галина Викторовна,
учитель начальных классов
ГБОУ СОШ с. Алексеевка
«Образовательный центр»
2015 г.
Цель:
1. Создать условия для формирования понятий «Родина», «Мир»,
«патриотизм».
2. Дать представления об исторических событиях в стране.
3. Познакомить обучающихся с молодежным движением «Поисковые
отряды».
Задачи:
1. Формировать представление об исторических событиях прошлого века.
2. Развивать логическое мышление, речь, память.
3. Воспитывать патриотические чувства, трудолюбие, уважение к участникам
боевых действий; умение работать в парах.
Оборудование: Проектор, фотографии, ватман, слайдовая презентация,
музыка о войне, отрывки из фильмов о войне.
Ход классного часа:
Учитель: Добрый день, ребята!
Каждый мальчик может стать солдатом,
По небу летать, по морю плыть,
Охранять границу с автоматом,
Чтоб свою отчизну защитить.
Но сначала на футбольном поле
Защитит ворота он собой.
И за друга во дворе и школе
Примет он неравный, трудный бой.
Не пустить чужих собак к котенку-
Потруднее, чем играть в войну…
Если ты не защитил сестренку,
Как ты защитишь свою страну?
- Дети, о чем, на ваш взгляд, мы с вами будем сегодня говорить?
Ответы детей.
Учитель: Ребята, а вот что когда то написал о своей, нашей Родине великий
писатель и педагог Константин Дмитриевич Ушинский.
НАШЕ ОТЕЧЕСТВО.
Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством, отчизной мы
зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.
Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным
нам языком и всё в ней для нас родное; а матерью – потому, что она
вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку,
как мать защищает и бережёт нас от всяких врагов... Много есть на свете, и
кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека
родная мать – одна у него и Родина.
- Как вы поняли, что такое Родина?
Ответы детей.
Учитель: Вы – школьники, дети, ученики. А вы в настоящее время чем - то
помогаете своей Родине?
Ваш основной труд – это сейчас что?
Ответы детей.
Учитель: Вы абсолютно правы. Я с вами согласна, ведь ваш долг перед
Родиной – учиться. Подумайте над этими словами. Вам сразу же станет ясно:
каждый из вас учится и для себя, и для папы с мамой. Но главное – учится
для Родины. Ваша учёба и ваши отличные знания – ваш главный труд.
- Вспомните, какие пословицы и поговорки о труде вы знаете?
Ответы детей.
Учитель: Есть ещё одно, тоже очень важное слово. Его значимость не
меньше, чем Родина и труд. Чтобы его вспомнить, отгадайте загадки и по
первым звукам слов-отгадок составьте это слово.
- Столица нашей Родины? (Москва).
- Они обычно для шитья
И у ежа их видел я,
Бывают на сосне, на ёлке
И называются... (иголки).
- Название нашей страны. (Россия).
- Какое же важное слово для каждого человека на Земле у вас получилось?
Ответы детей.
Учитель: Совершенно верно, это слово - МИР.
- Послушайте стихотворение «Слово очень нужное»:
Есть на свете слово –
Нужное и важное
Словно солнце греет
Это слово каждого.
Написать без кляксы
Очень хочет Света
Это слово важное,
Тёплое, как лето.
Мир для всех народов,
Мир на всей планете!
Он нам очень нужен –
Мне, тебе и Свете.
- Кто – то из вас знает, что на нашу Родину много раз нападали враги?
Ответы детей.
Учитель: Ни одно государство в мире не знает столько примеров героизма и
самопожертвования своих защитников. Основой непобедимого российского
духа всегда являлись: патриотизм, беспредельная любовь к Родине и
самоотверженное служение своей родной стране.
- Ребята, кто знает, что такое патриотизм?
Ответы детей.
Учитель: Патриотизм – это любовь к своей Родине, готовность сделать для
нее все возможное, когда нужно, отдать свою жизнь ради ее спасения.
-Наверное, все знают, какой праздник отмечает вся наша страна, весь наш
народ 9 мая?
Ответы детей.
Учитель: Молодцы! Верно. Ежегодно 9 мая гремит салют Победы, а в нашей
памяти до сих пор живы страдания военных лет и великое мужество
нашего народа.
Этот славный праздник встречают в каждой семье, в каждом доме, каждый
человек. Мы с огромной, великой благодарностью кланяемся героям,
павшим в боях за свободу и независимость нашей Родины. Советский народ,
разгромив фашистских захватчиков, отстоял мир на всей Земле. Наша страна
всегда стремится к миру со всеми государствами.
Мы укрепляем силу нашей армии, для того, чтобы в любой момент она могла
защитить нашу Родину, защитить мир, защитить нас.
Но к огромному сожалению, время неумолимо и мы, пожалуй, последнее
поколение из тех, кто имеет возможность узнать о войне не только из книг,
документов, фильмов, но и увидеть войну глазами ее участников.
- А какие фильмы о войне вы смотрели? О чем они?
Ответы детей.
- Какие книги читали вам ваши родители, бабушки и дедушки? О чем они?
Ответы детей.
Учитель: За все, что мы имеем, мы обязаны всем тем, кто воевал, погибал в
годы Великой Отечественной войны. Философ В. Розанов говорил о том, что
легко и приятно любить Родину в дни её величия и славы, но достоин
уважения тот, кто служит ей в дни скорби и испытаний.
- Как вы думаете, только ли взрослые сильные мужчины воевали?
Ответы детей.
Учитель: В рядах тех, кто приближал Победу, были ваши ровесники и
ребята чуть постарше. Они были партизанами.
Юные погибшие герои,
Юными остались вы для нас.
Мы - напоминание живое,
Что Отчизна не забыла вас.
Жизнь иль смерть – и нету середины.
Благодарность вечная вам всем,
Маленькие стойкие мужчины,
Девочки, достойные поэм.
Сколько вас, веселых и влюбленных,
По родной земле погребено?!
Вы сегодня в легком шуме кленов,
Тихо постучавшихся в окно.
И сегодня, спустя столько лет, мальчишки и девчонки не равнодушны к тем
военным временам. Во многих городах создаются молодежные поисковые
отряды, которые ведут раскопки, как настоящие археологи, и находят
военные награды, оружие, останки бойцов. Благодаря им, многие, пропавшие
без вести во время войны, бойцы, были перезахоронены с почестями.
Сколько людей узнали о подвигах своих дедушек и бабушек, благодаря
поисковым отрядам.
- А вы хотели бы попасть в такой отряд? Почему?
Ответы детей.
Учитель: Попасть туда не так-то просто. Каждый потенциальный поисковик
сначала проходит несколько тестов, а уже затем его берут в экспедицию в
заброшенные деревни, в которых во время войны проходили бои.
«Никто не забыт, ничто не забыто». Каждое поколение должно помнить это.
Поисковые отряды школьников продолжают находить без вести пропавших
на поле боя бойцов Великой Отечественной.
В обнаружении братских могил и различных предметов военного времени
поисковым движениям помогают молодежные отряды. Найденные экспонаты
передаются в школьные музеи.
Почти в каждой семье бережно хранятся письма, пришедшие в далёкие
военные годы, написанные в короткие перерывы между боями. А у кого-то
сохранились записи вернувшихся с войны. Случается и так, что во время
поисковых работ обнаруживаются письменные свидетельства участников
боевых действий, остатки писем.
Но, к сожалению, не все школьники помнят о героическом прошлом наших
бабушек и дедушек. Сейчас появилось очень много молодежных движений,
участники которых не интересуются историей своей страны, не хотят
учиться, служить своему Отечеству, быть патриотами.
- Посмотрите на фотографии. Сравните. Смогут ли они защитить при
необходимости нашу Родину? Почему?
Ответы детей.
Учитель: А что вы выбираете, хотите ли вы быть такими?
Ответы детей.
Учитель: Что необходимо человеку для того, чтобы приобрести любимую
профессию и приносить как можно больше пользы своей Родине?
Ответы детей.
Учитель: Правильно, молодцы!
Сегодня мы с вами создадим свой поисковый отряд. Как его назовем?
Ответы детей. Запись учителем на ватмане названия.
Учитель: А сейчас представьте, что мы только что вернулись из мест, в
которых происходили раскопки. Наши товарищи нашли части каких-то
военных предметов. Ваша задача – составить из нескольких частей
найденный военный предмет.
- А что это может быть, как вы думаете?
Ответы детей.
Учитель: У каждого на парте лежат части предмета и белый лист, на
который нужно приклеить собранный и восстановленный на парте предмет.
Клейте аккуратно, не торопитесь.
Самостоятельная работа в парах.
Учитель: Наклеенную на лист бумаги фотографию необходимо приклеить
на ватман в рамочку.
Посмотрите, в середине на ватмане на фотографии огонь.
- Как он называется?
Ответы детей.
Учитель: Да, это Вечный огонь. Он горит в память обо всех, кто погиб,
сражаясь за нашу Родину, за нас.
- Так давайте поблагодарим павших героев и возложим к Вечному огню
сделанные нашими руками цветы.
Выполнение работы по шаблонам.
Приклеивание цветов на ватман.
Учитель: О каких важных и дорогих словах каждому человеку мы сегодня
поговорили?
Ответы детей.
Учитель: Хочется пожелать вам – расти трудолюбивыми и сильными,
мужественными и добрыми. Вы должны расти такими, потому что именно от
вас зависит завтрашний день страны. Будущее любимой Родины, нашего
Отечества. Не подведите свою страну!
Вам понравилась наша встреча?
