Классный час "Родовая книга"


Классный час «Родовая книга»
Цель урока:
На доске: «Вся семья вместе, так и душа на месте»
«У милого дитяти много имен»
«Дерево держится корнями, а человек семьей».
1) - Здравствуйте, ребята. На доске написаны пословицы. Прочитайте и
объясните, о чем они. ( в группах).
- О чем мы будем говорить на уроке?
- Кто хорошо знает о своих дедушках и бабушках? А о прадедах?
- Раз вы не знаете, ваши дети будут ли знать? Через лет 10 у многих из вас
будут дети. А знаете , что ваши бабушки будут прабабушками вашим детям.
- Я хочу прочитать вам отрывок из сказки «Синяя птица» Мориса
Метерлинга:
Слушайте, слушайте: все эти робкие признания, конечно, очень милы, но нам
нельзя терять время... Сегодня ночью все должно быть кончено: ведь
подобные случаи с человеком не повторяются, это бывает раз в жизни...
Горе тем, кто упустит случай!.. Теперь нужно обо всем сговориться, все
наладить и сделать тот великий выбор, от которого зависит счастье в первую
очередь двух существ, а потом и многих других.
Тильтиль
{в сильном волнении} Надо выбирать немедленно, и только одну?..
Фея
Успокойся, это не твоя забота, выбирать будешь не ты...
Тильтиль
(в изумлении) Выбирать буду не я?..
Фея
Да нет же, это тебя не касается...
Тильтиль
(прерывающимся голосом) Это меня не касается?..
Фея
Да нет же! Я тебе сказала: это не твоя забота...
Тильтиль
(в полном недоумении) Значит, я не могу любить кого хочу?,.
Фея
Да нет же! Никто не любит того, кого хочет; никто в жизни не делает того,
что хочет... Прежде всего нужно научиться угадывать, чего хотят те, от кого
ты зависишь.
Тильтиль
Те, от кого я завишу?..
Фея
Ну да! В первую голову--твои Предки...
Тильтиль
Мои Предки?..
Фея
Те, что умерли до твоего рождения...
Тильтиль
Раз они умерли, то какое им дело?.. Я их не знаю.
Фея
А они тебя знают... Потом--все твои дети...
Тильтиль
Мои дети?.. Какие дети?.. У меня их никогда не было!..
Фея
Нет, нет, у тебя куча детей -- они еще не родились и ждут, что ты им
подаришь мать...
Тильтиль
Значит, это они будут выбирать мне невесту?..
Фея
Ну конечно! Так всегда делается...
2) - Значит, мы в ответе не только за наших предков, но и за наших потомков.
И должны позаботиться о памяти семьи.
- Как решить эту проблему? Собрать информацию.
- Во многих семьях не поддерживают отношений далее, чем с двоюродными
братьями и сестрами, считая остальных родственников «седьмой водой на
киселе». Установить связь с родственниками.
- Поверьте, даже в школе, а может и в классе есть у вас достаточно близкие
родственники, о ком вы даже не подозреваете.
- А что делать с этой информацией? Оформить информацию.
- В какой форме оформим все это?
- Как мы нашу работу назовем? Я предлагаю назвать «Родовой
книгой»(«Книга семьи»)
- Значить, мы с сегодняшнего дня приступаем к большой работе. К созданию
родовой книги, чтобы сохранить память о нашей семье.
- Каждая книга состоит из глав. Какие разделы можно включить в нашу
книгу? (в группах)
Генеалогическое древо
Семейные традиции, праздники.
Подвиги моего дедушки.
Значение имени.
Происхождение фамилии.
Профессия, хобби.
Интересные события.
Дом предков.
Семейные реликвии.
- Как будем собирать информацию?
Собрать фотографии.
Опросить родственников.
Собрать сохранившиеся документы.
Съездить в родные края родственников.
Сходить на кладбище.
Сделать записи на видео или на диктофон.
Сходить в музей.
Пользоваться интернетом или библиотекой.
3) - Заканчивая наш классный час, я призываю вас, ребята, начните свою
Родовую книгу, пусть ваши внуки знают, откуда они родом, пусть гордятся
вами, пусть продолжат ее для своих детей и внуков. Ведь человек жив, пока
жива память о нем.