Итоговый «КВН дошкольников выпускников»


муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по познавательно-речевому направлению развития воспитанников №4 « Ручеек»
Тема: Итоговый «КВН дошкольников выпускников»
Ковылина Светлана Валентиновна,
воспитатель 1 квалификационной
категории
Цель: Обобщение и систематизация полученных знаний. Развитие
познавательных процессов воспитанников, творческих и интеллектуальных
способностей.
Задачи:
1.Образовательные: Расширять и активизировать словарь воспитанников.
Совершенствовать монологическую и диалогическую речь, ее
интонационную выразительность.
2.Развивающие: Учить использовать имеющиеся знания в игре, общении,
развивать смекалку, быстроту реакции.
3. Воспитательные: Создать у детей эмоционально – позитивный настрой.
Воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух
соревнований.
Подготовка: дети делятся на 2 команды, обсуждают название, выбирают
капитана, изготавливают эмблемы.
Оборудование: Эмблемы для команд, карточки на звуковой анализ слова;
карточки- рыба, корабль, часы, велосипед ,разрезанные на части; карточки
на каждого с заданием на логическое мышление; круг и ножницы на
каждого; часы 12шт; на ватмане примеры; медали на каждого игрока. Для
рекламы - маска волка, красная шапочка, зубная паста, грязная футболка,
сказка К. И. Чуковского «Мойдодыр».
Ход игры:
Ведущий: Сегодня мы проводим самый настоящий, очень серьезный и очень
ответственный КВН- КВН дошкольников - выпускников. Две команды
разумных и внимательных будут соревноваться друг с другом и пройдут
через несколько испытаний. Затем мы подведем итоги, а в конце пройдет
церемония награждения участников.
Разрешите представить команды. Команда «Почемучки» (дети входят под
музыку)
Представляет капитан команды: Мы----ребята - дошколята,
Не боимся мы преград.
Любим в КВН играть,
Дружно честно побеждать!
и команда «Любознайки»: Мы веселые ребята
В детсаду мы не скучаем
В игры разные играем
В КВНе побеждаем!
А теперь я хочу представить членов жюри. (Представляет членов жюри)
Команды занимают места за столами.
Воспитатель: Для начала проведем разминку. Я задаю вопросы, а вы
подбираете слова-противоположности.
-Если дерево выше куста, то куст…..? (ниже дерева)
-Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…..? (короче линейки)
-Если канат толще нитки, то нитка…? (тоньше каната)
-Если сестра старше брата, то брат….? (младше сестры)
-Если река шире ручья, то речей…? (уже реки)
-Если пластилин мягче камня, то камень …? (тверже пластилина)
-Март-второй месяц зимы?
-Весна сменит зиму?
-Какой сегодня день недели?
-Какой день недели наступит после среды?
Итак, команды готовы к соревнованиям.
ПЕРВЫЙ КОНКУРС: « ЗВУКОЗНАЙКА»
-Какие звуки вы знаете? Гласные звуки- почему их так называют? Согласные-
почему они так называются?
1. Каждой команде я прочту набор слов, а вы определите место звука «С»
(одной команде) и звука «Н» ( другой команде) в слове - в начале, в
середине или в конце.
-Стена, сосна, нос, палас, стул, высота, песня, пылесос, сок, космос.
-Небо, песня, набор, спальня, день, планета, непоседа, сон, весна, Луна.
2. А теперь каждой каждому игроку нужно будет разделить перечисленные
слова на слоги.
3. Звуковой анализ слова в парах по карточкам.
Физминутка.
ВТОРОЙ КОНКУРС « КАПИТАНОВ-ГРАМОТЕЕВ»
Воспитатель. Отгадайте предмет, части которого я назову и сложите его
изображение.
1 капитану-----Хвост, жабры, чешуя, плавники (рыба)
Палуба, каюта, корма, якорь (корабль)
2 капитану------маятник, стрелки, циферблат (часы)
-------Колесо, спицы, руль (велосипед)
Пока капитаны складывают предмет из частей, со всеми участники игры
проводится игра «Назови правильно».(мн ч., род.падеж )
Воспитатель: У меня в руках 3 карандаша, а у тебя? (пять карандашей)
Ручка, тетрадь, дневник, книга, доска, парта, линейка, портфель, школа,
учитель, звонок, дверь, класс, карандаш, мел.
РЕКЛАМА №1
Идет Красная Шапочка, навстречу ей Волк.
Волк (широко улыбается)Привет Красная Шапочка! Как поживаешь? Давно
не виделись!
Красная Шапочка. Здравствуй, Волк! Ох, какие у тебя зубы! Такие
белоснежные!
Волк. Я теперь никого не ем. Только овощи и фрукты! И всегда со мной.
«Кедровый бальзам». Бобриха подарила! Зубы будут белые и зайчата целые!
Ну, я пошел! Привет бабушке! А это тебе от меня подарок! (Дает тюбик
зубной пасты)
Красная Шапочка( читает на тюбике)
Не удивляйся сегодня ты волчьим зубам,
Возьми белоснежный «Кедровый бальзам»( делает реверанс)Спасибо, Волк!
(уходит)
РЕКЛАМА № 2
( Выходит мама, тащит за руку ребенка. Он в футболке, держит в руках
футбольный мяч. В ее руках рубаха вся в пятнах грязи)
Мама (сердито) Ну что же так испачкал рубашку , что мне теперь с ней
делать? ЕЕ уже ничем не отстираешь!.А сам-то на кого похож? (ребенок
стоит, опустив голову, раздается стук в дверь, мальчик смотрит туда и
улыбается, в дверь заглядывает т Ася.)
Ребенок. Ой, мама, смотри, тетя Ася приехала!
Тетя Ася. Ну, мои дорогие, что за проблема тут у вас?
Мама. Да вот посмотрите, что наделал этот сорванец! (показывает на
рубашку)
Тетя Ася достает книжку К.И.Чуковского «Мойдодыр» и говорит: «Только
сказка «Мойдодыр» поможет стать вашему ребенку бережливым и
аккуратным.
ТРЕТИЙ КОНКУРС МАТЕМАТИЧЕСКИЙ
1.Задачи-загадки.
-На плетень взлетел петух, повстречал еще там двух. Сколько стало петухов?У
кого ответ готов? (1+2=3)
-Пять щенят в футбол играли, одного домой позвали. Он в окно глядит,
считает .Сколько их теперь играет? (5-1=4)
-Сколько голов у восьми коров?
-Из-за забора видны 4 заячьих уха. Сколько зайцев за забором?
-Какое число я задумала, если оно на 1 больше 6 и на 1 меньше 8?
Назовите лишнее слово: а) плюс, минус, пятница, равно, не равно.
б) круг, квадрат, прямоугольник, декабрь, овал.
2.А теперь посмотрим, умеете ли вы решать примеры.
--------Перед каждой командой на мольбертах закреплены листы ватмана. На
них написаны примеры, в которых даны ответы, но пропущены знаки «+», «-
«.Игроки поочередно подходят и решают по одному примеру.
-------. Каждый ребенок получает карточку – таблицу , в 8 ячейках которой
изображены геометрические фигуры, девятая пустая. Игрок должен выбрать
изображение, которое соответствует логике таблицы, и нарисовать
выбранную фигуру в пустой клетке (геометрические фигуры различаются по
двум параметрам- по цвету и форме)
3. Каждому игроку необходимо разделить круг на 8 равных частей и
показать 2/8, 3/8, 4/8 и т.д.
4. Перед игроками лежат макеты часов. Всем игрокам необходимо назвать,
сколько времени на часах.
Итог : Жюри подводят итог соревнования, называют победителей. Вручаются
медали «Умник» и «Умница»