Классный час "Путешествие в голубое царство" 2 класс


КЛАССНЫЙ ЧАС
«Путешествие в голубое царство»
(2 класс)
Автор: О.С. Страмнова, учитель начальных классов МОУ СОШ № 3 п.
Ванино
Цель: углублять знания детей о море и его богатствах; учить бережно
относится к природе и её ресурсам.
Оборудование: проектор или интерактивная доска; глобус; соль, 1 литр воды
(для проведения демонстрации); блюда из морских продуктов,
приготовленные заранее учениками и их родителями.
Ход классного часа
Слайд 1-2.
Учитель: Дорогие ребята, сегодня на научно-исследовательском судне
«Искатель» мы отправляемся в плавание. Мы исследуем глубины моря,
узнаем об его обитателях.
Слайд 3.
- А это кто такой?
- Ну что, ребята, возьмем его с собой?
Слайд 4.
- Ну что же, корабль готов к отправлению. Да вот беда. Многие из вас не
были на корабле и не знают морских терминов и понятий. Посмотрите на
доску (На слайде написаны слова. Термины объясняются с опорой на личный
опыт и знания детей).
- Ну, теперь все готово! Можно отправляться. А какие команды подают на
судне?
- Если мы посмотрим на глобус, то увидим, что большую часть поверхности
Земли занимают океаны: Индийский, Тихий, Атлантический, Северный
Ледовитый. Океаны у берегов суши образуют моря. Моря это часть океана,
которая вдается в сушу. Каким цветом изображены моря на карте?
Слайд 5.
- Наш капитан задает нам вопрос. А можно ли пить морскую воду? Почему?
Учитель: Да, действительно, пить морскую воду невозможно, так как в ней
растворено очень много различных солей: это примерно спичечный коробок
на литровую банку (демонстрация). В морской воде также есть йод. Поэтому
морская вода имеет неприятный солено-горьковатый вкус и запах йода.
Купание в морской воде очень полезно для здоровья. В аптеках продается
морская соль, чтобы люди могли принимать морские ванны в домашних
условиях.
- Но у нашего капитана есть еще один вопрос. А что вы знаете о водорослях?
Учитель: Давайте займемся изучением морских водорослей. Подводный мир
растений также богат и разнообразен, как и наземный. Под водой есть и
непроходимые леса, и голые пустыни. Водоросли активно используются
человеком. Например, у нас в магазинах продают консервы морской капусты
одной из разновидностей водорослей. На побережьях морей создают
специальные морские фермы, которые занимаются разведением водорослей.
Эти водоросли идут на корм домашним животным, на производство
пластмасс и даже шампуня и крема.
- А как вы думаете, какая связь между водорослями и боксерскими
перчатками? Иногда для набивки боксерских перчаток используют
водоросли.
Слайд 6.
Учитель: На море полный штиль. Значит, можно спуститься под воду.
Слайд 7.
Учитель: Давайте посмотрим, что там?
Слайд 8-9.
Учитель: Летучая рыба. Это рыба, как рыба. Только грудные плавники у
нее длинные. Но вот опасность. Рыбка разогналась и выпрыгнула из воды.
Расправила свои крылья и полетела, как планер. Поэтому ее и называют
летучей.
Слайд 10-11.
Учитель: Кальмар. У кальмара десяток щупалец-рук. И все десять
прикреплены к голове. На «руках» у кальмара есть присоски, а иногда острые
крючья, которыми они ловят свою добычу мелких рыб и креветок.
Слайд 12-13.
Учитель: Рыба-луна. Рыба-луна ленивая. Качается на волнах, плывёт по
течению. Она почти круглая. А кожа у неё вся в мелких-мелких бугорочках,
среди которых застревают крохотные пузырьки воздуха. И когда через них
проходит солнечный лучик, они светятся голубым светом. Вот за это рыбу и
зовут луной.
Слайд 14-15.
Учитель: Морской кот. В Чёрном море живёт морской кот. Это такая рыба.
Плоская с длинным хвостом. За этот хвост рыба получила своё название. На
хвосте у морского кота острая колючка, которой он колет всякого, кто на
него нападает.
Слайд 16-17.
Учитель: Удильщик. Удильщик живёт на большой глубине, куда не доходит
солнечный свет. Там всегда темно. Как же удильщику поймать рыбку? А вот
как. На голове у него длинный толстый усик, а на конце этого усика
маленький фонарик. «Зажжёт» удильщик фонарик, увидит креветка или
маленькая рыбка свет и бросится к нему. А удильщику только это и нужно:
раскроет пасть и проглотит добычу.
Слайд 18.
Учитель: Мы хорошо поработали. Сейчас на камбузе полным ходом идёт
подготовка к обеду. Море даёт нам множество полезных продуктов. А вы
знаете блюда из них?
(Дети демонстрируют блюда из морских продуктов, приготовленные
вместе с родителями. Затем идет их дегустация всеми учениками класса).
Слайд 19.
Учитель: Молодцы, ребята! До новых встреч.