Сценарий "Мой дом – моя семья"


Тема: « Мой дом – моя семья».
У: Тема нашего сегодняшнего настроения обозначена в следующем стихотворении:
Живым существам очень трудно без дома.
Жильё нужно птицам , зверям, насекомым …
Для шустрых и быстрых лесных муравьев
В большом муравейнике пища и кров.
Лиса и барсук в тёмных норах живут,
А птицы уютные гнёздышки вьют.
Живым существам без жилища беда,
Но людям без дома - совсем никуда!
У: О чем мы будем сегодня говорить?
Д: О доме.
У: Скажите ,что мы называем «домом»?
( ответы детей записываются на доске : жилое помещение, квартира, то место где мы
находимся…)
У: Слово « дом» произошло от латинского слова «домус», что означает «жилище»,
«хозяйство». Поэтому чаще всего мы домом называем жилое помещение, квартиру, где
ночуем , едим , отдыхаем, куда приходим из дет. сада, школы или возвращаемся из
долгого путешествия.
- А так ли это? Или дом это и ещё что-то , давайте поговорим с вами об этом.
- Приходилось ли вам слышать выражения « я здесь себя чувствую как дома» или «
чувствуйте себя , как дома»?
Д: Да.
У: Что они означают?
( ответы детей)
У: Я правильно вас поняла, что чувствовать себя как дома - это значит хорошо ,
свободно, радостно.
- А что нужно человеку , чтобы он чувствовал всегда себя хорошо , свободно и
радостно?
( высказывания детей на доске: любовь, добрые
отношения(доброжелательность),взаимопонимание и т.д.)
У: Значит, только живя в любви , добре и взаимопонимании каждый человек всегда себя
будет чувствовать хорошо, свободно и радостно.
- И вот какие качества ладного житья в ваших семьях вы
выразили в своих мини - сочинениях, по моей просьбе.
Послушайте выдержки из них: (на экране)
Наша семья большая , в ней много детей. Мама с папой работают , а старшие братья и
сестры ухаживают за маленькими членами семьи .Все помогают и заботятся друг
о друге.
Моя семья счастливая! Мы устраиваем праздники, веселимся , отдыхаем - делаем всё
вместе.
В моей семье не всегда устраивают праздники, т.к. не много денег, но у меня очень
добрая мама, бабушка и дедушка и я их очень люблю.
У: - Так что же такое «дом»? Только жилое помещение и крыша над головой?
Д: Нет. Это ещё и семья, и близкие тебе люди.
У: Давайте ещё раз выделим , какие же качества в семье важны для нас. Почему вам
дома хорошо , свободно и радостно?
По мере высказывания детей на экране появляются следующие качества:(слайд)
Сердечность
Забота
Внимание
Взаимопонимание
Терпимость
Доброжелательность
У: И это лишь часть , важных качеств которые есть у нас дома.
- А какие качества будут нам мешать чувствовать себя хорошо, свободно и радостно?
Высказывания детей на доске :(слайд)
Лень
Грубость
Эгоизм
Ссоры
У: Вы хотите и в классе « чувствовать себя как дома» -хорошо, свободно и радостно?
Д: Да.
У: Давайте попробуем с вами построить свой «классный» дом , в котором все будут
чувствовать себя как дома. Хотите?
Работа в группах.
- У вас на столах лежат заготовки домов, фломастеры.
С какой части дома нужно начать строительство?
Д: Фундамент, основа дома.
У: Вы правы! Это главное! На чём, на каком основании он будет построен, зависит его
прочность!
- Напишите на листочках «кирпичиках» и листочках
«фундамента», какие качества нужно взять для строительства дома?
Проекты вывешиваются, дети читают написанное.
У: Итак, проекты нашего дома готовы. В его основании: любовь, поддержка, внимание. А
тепло дома и уют сохранят: забота, ласка, доброта, терпение…
- Но задумывались ли вы , над тем ,что чтобы в нашем «классном» доме всегда царила
любовь, доброта, мир –это прежде всего наше участие в этом? Как вы понимаете это?
Подумайте над этим под спокойную музыку.
Звучит спокойная музыка.
У: Сядьте, как вам удобно, можете закрыть глаза. Вернитесь мыслями в свой
дом…(пауза)
- Попытайтесь вспомнить, как проходит утро в вашем доме…(пауза)
-А как проходит день?…
- Каким предстаёт вечер?
- А вот теперь, ориентируясь на то, что вы вспомнили о своём доме, давайте подумаем,
какую роль вы играете сами? Что берёте на себя в доме? Как стремитесь помочь? И что
вам пригодится из этого в новом доме, и как строить свои отношения в нём.
-Чаще всего « дом» ассоциируется со словом « очаг». Это не костёр по среди квартиры,
это атмосфера, которую мы создаём своими руками.
- на доске вы видите изображение очага, но он не горит. В нём нет дров. Давайте зажжём
его. Для этого вы получите символические поленья. Подумайте и напишите на них, что вы
можете делать в « классном» доме, чтобы наш очаг не угасал.
Цель: обобщение освоенности учеником нравственных понятий в собственной
жизнедеятельности.
У: Что нам нужно стараться делать , чтобы в нашем общем доме было тепло, уютно,
радостно всем нам? Чтобы наш очаг не угас?
Ученики читают ,что они написали , и складывают дрова в камин.
У: Я надеюсь , что отныне наш очаг никогда не погаснет, и у нас будет царить мир,
любовь , согласие и лад.
-И если ещё кто-то не успел или не знает , что можно он может дать нашему дому, чтобы
наш очаг не погас, ничего страшного, вы можете это сделать попозже.
- Я хочу закончить стихами , которые подходят к нашей теме:
« Дом, как известно всем давно,-
Это не стены, не окно,
Это не стулья со столом:
Это не дом.
Дом – это то, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь,
Яростным, добрым, нежным , злым,
Еле живым.
Дом – это там, где вас поймут,
Там где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом , -
Это твой дом».
Я хочу, чтобы каждый из вас взяли для себя частичку от нашего костра, и отнесли его
тепло с собой домой.
( раздаются вырезанные из бумаги элементы угольков костра)