Классный час "Милосердие в нашей жизни"


1. Здравствуйте ребята. Меня зовут Дарья Валерьевна и сегодня классный час ц Вас проведу
я.
2. Ребята, мы сегодня познакомимся с новым для вас словом – словом «милосердие».
Ребята, а как вы думаете, что же означает это слово? «Милосердие» - это одно из самых
красивых слов на свете. Оно образовано из двух слов: «милое» и «сердце».
Ребята, а какое сердце можно назвать милым? (доброе, уважающее мнение других,
терпеливое, умеющее прощать, которое способно сочувствовать). Днмонстрация сердечек
от слова «милосердие».
Правильно, милое сердце – это сердце, которое любит, жалеет и помогает. Человека, у
которого по-настоящему милое сердце, мы называем милосердным. Милосердие означает,
что при встрече с чужой бедой, надо отложить свои дела, забыть обо всём кроме того, что
ты должен помочь. Милосердный человек никогда не пройдёт мимо нуждающегося в
помощи. Он всегда приходит на помощь в трудную минуту.Милосердие это
доброжелательное и заботливое отношение к людям. Итак, какого человека можно
назвать милосердным? (ответы детей)
Молодцы, запомнили.
3. Ребята, сейчас я вам предлагаю послушать басню замечательного писателя Льва
Николаевича Толстого. Лев Николаевич Толстой это известный писатель, который
написал много умных и полезных произведений для самых маленьких читателей и
слушателей – для вас. Сегодня мы познакомимся с одной из его басен. А называется басня
«Старый дед и внучек».
«СТАРЫЙ ДЕД И ВНУЧЕК»
Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не
было. И когда он ел, у него падало изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а
давали ему обедать за печкой. Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да
уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и
чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только
вздохнул и ничего не сказал. Сидят раз муж с женой дома и смотрят сынишка их на
полу дощечками играет что-то слаживает. Отец и спросил: «Что ты это делаешь,
Миша?» А Миша и говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой
старые будете, чтобы вас из этой лоханки кормить. Муж с женой поглядели друг на друга
и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать
его за стол и ухаживать за ним»
- Как относились муж и жена к старому человеку
- За что они обижали дедушку?
- Можно ли назвать родителей мальчика милосердными людьми?
- Они исправили свою ошибку?
- А кто им в этом помог?
4. К людям старшего возраста нужно относиться уважительно, бережно. Они прожили
долгую жизнь, накопили большой опыт, многое знают и умеют. Прислушивайтесь к их
советам, выполняйте просьбы, старайтесь помогать, чем можете.
Как только вы родились, вы попали в ласковые руки членов всей вашей семьи.. Мама,
папа, бабушка, дедушка заботятся о вас, оберегают, жалеют, балуют, дарят игрушки и
книжки.
Но сегодня и ваша помощь нужна родным людям. Убрать за собой игрушки, помыть
посуду, вытереть пыль - ведь это совсем несложно. Зато сколько радости ваш труд
принесет родным! Они поймут, что вы думаете и заботитесь о них.
Вы, конечно, знаете, что о младших сестрах и братьях нужно заботиться, помогать маме и
папе их растить. А вот у старших можно многому поучиться!
Расскажите, какие вы домашние дела выполняете? Как вы помогаете своим младшим
братьям и сестрам?
5. Упражнение «Продолжи предложение»
Какому доброму поступку будет рада ваша мама?
Начинайте предложение со слов: «Моя мама будет рада, если я…»
«Моя младшая сестрёнка (братишка) будет рада (или рад), если я…»
« Учитель (или воспитатель) будут рады, если я…»
«Мой дедушка (или бабушка) будут рады если я…»
Молодцы, ребята. Продолжайте помогать своим близким, ведь они нуждаются в нашей
помощи.
6. Ребята, а сейчас от вас требуется помощь. Наступила пора совершить доброе дело. Я вам
буду показывать рисунки одного художника, на которых изображены поступки детей. Вы
внимательно посмотрите, определите характер поступка (добрый или недобрый), а также
посоветуйте художнику, что нужно изменить на рисунке, чтобы поступок стал добрым.
(демонстрация по –очереди рисунков; обсуждение)
7. Ребята, а вы любите сказки ? А мультфильмы? Каких вы знаете добрых героев?
Давайте посмотрим на кота Леопольда. Какой он? (добрый, вежливый). А кто помнит
любимые слово Леопольда?
Правильно ребята. Кот Леопольд прислал нам письмо. Но мышки в нем все перепутали.
Давайте совершим с вами ее одно добое дело и поможнму Леопольду составить
пословицы, которые он нам прислал.
Пословицы: «Не одежда красит человека, а его добрые дела»; «Доброе слово лечит, а злое
калечит».
Ребята, как вы понимаете эти пословицы? (Не важно, как человек одет, он может быть
одет в одни обноски и лохмотья, но у него самое доброе сердце и душа и душа его красит.
А может и наоборот, человек может быть красиво одет внешне, но сердце и душа у него
черствые и злые);
Молодцы, ребята. Мудрый кот Леопольд прислал нам эти полезные пословицы. Он
рассылает их всем ребятам, чтобы они были такими же добрыми как и он.
8. А сейчас мы разберем с вами несколько ситуаций и поговорим о том, как бы каждый из
вас повел себя:
Задачи:
Один из дежурных заболел. Девочка одна берётся за уборку одна. Ей нужно поднять
стулья, подмести, принести воду, вытереть пыль и вымыть пол.
Девочку из 1 класса толкнул старшеклассник. Она стукнулась о стену и больно ударила
руку. Девочка присела около стены и заплакала. Вы идёте мимо и видите плачущую
девочку. Ваши действия?
Все мы знаем, что зимой бывает скользко. Вы идёте по улице. Перед вами идёт бабушка и
вдруг она падает. Ваши действия?
Вы сели в автобус и заняли последнее свободное место. На следующей остановке зашла
бабушка. Мест нет. Как поступишь ты?
Ребята, я очень надеюсь, что если вы попадете в такую ситуацию, вы поведете себя
именно так.
9. Ребята, добрый человек не только делает добрые дела, он использует в своей речи
добрые слова. Ребята, давайте представим, что яблоко это наше сердце, а палочки
добрые дела. Так давайте же мы наполним наше сердце добрыми и ласковыми
словами. Мое первое слово – это милосердный.
10. Как много вы знаете волшебных слов. Нужно как можно чаще пользоваться
“волшебными” словами, от которых становиться радостнее, теплее, светлее на сердце
у других людей. В слове заключена великая сила.
11. Ребята, сейчас я вам покажу шкатулку. Это шкатулка непростая. В ней с давних
времён хранятся добрые дела. Давайте откроем шкатулку и узнаем, какие добрые дела
для нас сохранили предыдущие поколения
- помогать всем людям.
- беречь природу.
- защищать малышей.
- всегда говорить «спасибо» за заботу.
- всегда говорить только правду.
- всегда слушаться взрослых.
Ребята, а давайте и мы наполним шкатулку добрыми делами, теми, которые вы сделали
или очень хотите сделать в будущем.
12. Ребята. Вы большие молодцы. Так с каким же новым словом мы сегодя познакомились?
Что оно означает? Кому может понадобиться ваша помощь? Как вы можете помочь?
Тема классного часа: «Милосердие в нашей жизни»;
Место проведения: гимназия им. А.С.Пушкина;
Класс: 1 «В»;
Дата проведения: 24.04.2015г.
Форма проведения: этическая беседа;
Цель: знакомство с нравственными понятиями «милосердие», «доброта» и «добрые
дела»;
Задачи:
Воспитательные: - воспитание доброты и милосердия; умение четко и ясно
формулировать ответы к поставленным вопросам; слушать партнера по общению, не
перебивать, не обрывать на полуслове; формирование умений оформлять свои мысли в
устной форме
Развивающие: - развивать творческие способности, мышление, воображение; развивать
навыки проявления состадания и сочувствия;
Образовательные: - закрепление знаний о нравственных понятиях «милосердие»,
«доброта».
Формы воспитания: творческая форма, коллективная, индивидуальная;
Методы воспитания:
Формирование сознания личности: беседа; рассказ; пример;басня.
Организация деятельности и формирование опыта общественного поведения: приучение,
иллюстрации, упражнения;
Стимулирование деятельности и поведения: поощрение, похвала,
Контроль и самоконтроль: пед. наблюдение;
Средства воспитания: иллюстрации, рассказ учителя.
Классный руководитель: Погосьян Ольга Николаевна
Методист: Бойко Ирина Валентиновна
Оценка:
Выполнила: студентка гр. 2 «А» Седова Д.В.
План:
1. Организационное начало классного часа (2мин.)
2. Целеполагание (5-7мин.)
3. Басня Л.Н.Толстого «Старый дед и внучек»; Обсуждение; (5-7мин.)
4. Беседа об уважении к старшим и помощи младшим (4-5 мин.)
5. Упражнение: «Продолжи предложение» (7-9мин.)
6. Упражнение: «Помоги художнику» (4-7мин.)
7. Беседа о добрых героях сказок и мультфильмов;(3-5мин.)
8. Пословицы о добрых делах; обсуждение; (5-9мин.)
9. Решение ситуативных задач; (5-7мин.)
10. Добрые слова. «Яблоко» (10-12мин.)
11. «Шкатулка добрых дел» (10-12мин.)
12. Заключение; вывод (2-3мин.)