Классный час "Зависит ли будущее от меня?"


Методическая разработка классного часа
«Зависит ли будущее от меня?»
Цель: обучение целеполагаению, прогнозированию, планированию
Задачи:
- формировать умение выделять качества, необходимые для
саморазвития, достижения планируемых целей;
- развивать монологическую речь, логическое мышление (анализ,
прогнозирование);
- формировать коммуникативные качества, навыки сотрудничества
Оборудование:
1. Презентация.
2. Для игры «Интервью» микрофон.
3. Для групповой работы таблички с названием качеств, мешочки из
ватмана, фломастеры.
4. Для индивидуальной работы таблицы:
Мои возможности
(способности и таланты)
Мои достижения
Мои резервы (чего могу
еще достичь?)
Ход проведения классного часа
1. Объявление темы классного часа (слайд№1) «Зависит ли будущее от
меня?».
- На этот вопрос мы сможем ответить в конце классного часа.
2. Введение в тему.
- Давайте представим, что в нашу школу приехали журналисты с
радиостанции. Они хотят сделать передачу о том, как учащиеся
планируют свою будущую жизнь. О чем они могут вас спросить?
3. Обобщение ответов детей.
- О будущей профессии. Каким видом деятельности будете заниматься?
Где хотели бы работать?
- О личном. Где планируете жить? Чем будете заниматься в свободное
от работы время? Каким человеком вы будете?
- О семье, детях.
- Видно, что вы думаете о своей будущей жизни, строите какие – то
планы, мечтаете. Это хорошо.
4. Игра «Интервью»
- Кто желает выступить в роли журналиста?
- Кто, по вашему мнению, должен занять ведущую роль в
осуществлении ваших жизненных планов? (родители, друзья, вы сами)
Обобщение ответов детей.
- Конечно, сам человек. Не зря народная мудрость гласит « Всяк кузнец
своего счастья» (слайд№3)
5. Основной этап классного часа
- А легко ли оно куется? Все хотят быть успешными, здоровыми,
богатыми, удачливыми.
- Л.Н. Толстой говорил об этом так: «Имей цель всей жизни, цель для
эпохи твоей жизни, цель для известного времени, цель для года, для
месяца, для недели, для дня и для часа, и для минуты…»
- Толстой, Лев Николаевич (18281910) граф, один из наиболее
широко известных русских писателей и мыслителей.
- Объясните слова писателя. Если человек не ставит цели, значит, он не
знает для чего живет и жизнь для него останавливается.
- На разных этапах нашей жизни перед нами открываются разные пути
и дороги. Человек постоянно ставит перед собой определенные цели и
стремится их достичь.
- Какими качествами характера необходимо обладать для достижения
жизненных планов, целей?
6. Работа в группах «Мешочек качеств – помощников»
- Давайте соберем мешочек качеств, составляющих внутренний
стержень человека, чтобы отправиться с ним в будущую жизнь,
преодолевая встречающиеся на пути различные преграды и
препятствия. Положите в него таблички с названием самых важных на
ваш взгляд качеств помощников.
Обобщение ответов детей.
- В Японии говорят, что 80% нашего будущего зависит от того, сколько
времени мы вкладываем в наше настоящее.
7. Индивидуальная работа
- Проанализируйте, какими качествами вы уже обладаете и запишите
их в 1-ю колонку таблицы. Во 2-ю колонку запишите то, что вы
достигли благодаря воспитанным в себе качествам. В 3-ю колонку
запишите то, над выработкой каких качеств вам необходимо работать,
чтобы прийти к какой - либо цели. Дома доработайте данную таблицу.
Можно повесить ее на видное место, чтобы она постоянно была перед
глазами и помогала идти к поставленной цели.
Мои возможности
(способности и таланты)
Мои достижения
Мои резервы (чего могу
еще достичь?)
- Слова В.И. Вернадского: «Я, например, нахожу, что наибольшей
возможностью ставить жизнь по – своему или, вернее сказать, быть в ней
самостоятельным, я буду обладать, когда буду возможно могущественнее
умом, знаниями, талантами, когда мой ум будет наивозможно разнообразно
занят… Итак, необходимо приобрести знания, развивать ум…» ( Слайд№ 4)
- Вернадский, Владимир Иванович (18631945) русский, украинский и
советский учёный, общественный деятель, академик АН СССР.
8. Подведение учащихся к выводу.
- Так зависит ли будущее от самого человека? (да). Когда нужно закладывать
почву для своего будущего? (уже сейчас).
- «Пчела мала, а и та работает», гласит народная пословица.
9. Итог классного часа. Составление синквейна - пятистрочья,
раскрывающего суть понятия. ( Слайд№ 5)
Используемая литература
1. http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru%3Bimages%2Fsearch%3Bima
ges%3B%3B&text=&etext=999.GnDoElD9cCTyiNGqqLaGTJ6wepAtWy
WAsubJsL1OVn-
CjWaqVIUNDIPOMfwxcikEkscTWzFjJ5Rlx0Od4uIsXqd7f_pnAchyV_YJ
kOvoiNI.b582ec51d5e7cddf7807318ff5138a94c01dc485&uuid=&state=tid_
Wvm4RM28ca_MiO4Ne9osTPtpHS9wicjEF5X7fRziVPIHCd9FyQ&data=
UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxcFhpTDNGTnF2akQybnduNmpQNl
hkc1MyZ3dlM28xZV9CbV9Db25Db0Q5NUVxS2s1Vk9tOEJ2VEZ4QzdM
VDJ1RUVrSXY4LWVYOGdaREROa1FOeFIyVTFfY3V3RWp4VzNXdm
VhX21xRFlOS1U&b64e=2&sign=76104e39a80cb03d52b6fbf590dad3b8&
keyno=0&l10n=ru
2. http://my-svadba.ru/blog/item/37840/
3. https://ru.wikipedia.org/wiki/Вернадский
4. https://ru.wikipedia.org/wiki/Толстой