Сценарий "Дружба дороже богатства"


"Дружба дороже богатства"
Цель классного часа: воспитывать чувство толерантности в классном коллективе.
Задачи:
формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;
формировать у учащихся культуру общения (коммуникативные умения);
формировать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также признавать
свою неправоту в случае ошибки.
Оборудование: карточки со словами, картинки сказочных героев, мягкая игрушка
“собачка”, макет солнышка, грамзапись “Улыбка”, “Если с другом вышел в путь”.
Ход занятия
Организационный момент.
Уважаемые гости! Мы рады вас приветствовать на нашем классном часе. Дети входят в
класс под песню “Если с другом вышел в путь” и садятся в круг. (Заранее дети были
распределены с помощью жеребьёвки на 3 команды: красные, зеленые, желтые.) За
каждый правильный ответ получали жетоны.
Чтец:
Кто верит в дружбу горячо.
Кто рядом чувствует плечо.
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет,
А если и споткнется вдруг.
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надежный друг
Ему протянет руку.
Вступительное слово учителя
Ребята, о чем это стихотворение?
Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа,
это дружба. (Ларошфуко)
Посмотрите на доску и прочитайте тему нашего занятия "Дружба дороже богатства".
Представьте себе весы. На одной чаше дружба, а на другой богатство. Какая чаша
перевесит? Что важнее?
Конечно, дружба перевесит чашу весов, потому что деньги рано или поздно закончатся,
а дружба остается навсегда.
Что же такое дружба? Дружба отношения, основанные на взаимной привязанности,
общности интересов.
В словаре В.Даля дружба – это “бескорыстная стойкая приязнь”.
Сейчас я познакомлю вас с одной очень старой и мудрой притчей.
ПРИТЧА
Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же
друзей.
Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и
угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришёл в овчарню,
чтобы выгнать своё стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни
тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну
ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином
овчарни. Прошёл ещё один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно всё
увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это
были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, вел за собой маленькое
стадо овец. Когда они вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь.
С тех пор его стадо стало е несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда
он шёл выгонять своё стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его
семьи.
Кому понравилась эта притча? Какими мыслями и чувствами вам захотелось
поделиться? (ответы детей).Чему учит эта притча? (ответы детей)
Молодцы! Вы очень правильно поняли смысл этой притчи.
Домашним заданием вам к классному часу было найти и запомнить как можно больше
пословиц о дружбе. Поднимите, пожалуйста, руки кто нашёл такие пословицы. Сейчас вы
будите работать в группах. Из подобранных вами пословиц, нужно выбрать те, которые,
на ваш взгляд, очень точно выражают смысл притчи.
Дети работают в группах. Затем каждая команда называет поочерёдно пословицы.
Возможные варианты:
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Дружба дороже золота.
Друзья познаются в беде.
Верному другу цены нет.
Для дружбы нет расстояний.
Без беды друга не узнаешь.
Человек без друзей, что дерево без корней.
Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
Вы хорошо поработали, и все пословицы действительно соответствуют этой притче.
Дружба греет сердца. Она нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А с чего
же начинается дружба?
Дети – С улыбки.
Верно, ребята, с улыбки. Об этом в песенке поётся. (Песня “Улыбка”– 1 куплет) Дети
выполняют танцевальные движения. Улыбнитесь друг другу, присаживайтесь на свои
места.
Групповая работа.
Каким же должен быть друг? Вам предлагаю карточки со словами. Выберите и
подчеркните те качества, которыми должен обладать друг.
Дети работают в группах.
На карточках записаны слова:
скромность,
отзывчивость,
доброжелательность,
зависть
настойчивость,
эгоизм,
общительность,
равнодушие,
жадность,
хвастовство
злоба,
готовность прийти на помощь в любую минуту
Какие качества вы выбрали? Почему?
Почему оставили качества со словами “злоба, хвастовство, равнодушие жадность, лень,
зависть, эгоизм”?
Почему распадается дружба?
Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась?
(Дети сами выводят правила, которые вывешиваются на доске.)
Правила дружбы
Уступать.
Не бояться просить прощения, если обидел друга.
Не грубить. Не злиться.
Не жадничать.
Быть честным.
Помогать другу.
С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.
Не ссорься и не спорь с другом по пустякам.
Не ябедничай, лучше сам поправь.
Не зазнавайся, если у тебя что-то очень хорошо получилось.
Не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не получилось.
В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.
Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.
Практическое упражнение “Мостик дружбы”
Учитель просит детей по желанию образовать пары, придумать и показать мостик (при
помощи рук, ног, туловища). Затем построить мостик втроём, вчетвером и т.д.
Заканчивается упражнение тем, что все берутся за руки, поднимают руки вверх,
изображая “Мостик дружбы”.
Давайте никогда не будем ссориться, давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте
помогать друг другу в трудную минуту. Будем стараться выполнять законы дружбы. И
скажем друг другу слова терпеливого и добрейшего кота Леопольда: “Ребята, давайте
жить дружно”
Да, произносишь слово дружба и сразу вспоминаешь веселых героев мультфильмов.
Мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живем, который дарит нам прекрасное
общение с друзьями. Давайте послушаем стихотворение о дружбе, которое приготовили
наши мальчики и девочки.
Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а все же, что обозначает.
Это слово? Значит что оно?
Дружба – если друг твой болен
И не может в школу приходить,
Навещай его по доброй воле,
Школьные уроки приноси.
Если друг твой что-то к сожаленью,
Плохо сделал или не сказал,
Надо честно, прямо без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, понять он всё не сможет,
Может быть, обидится он вдруг,
Всё равно сказать ты правду должен
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба и в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не предаст.
Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства, нельзя быть
равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на
Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.
Игра “Кто с кем дружит?”
У вас на партах лежат сказочные герои, назовите их друзей.
Буратино – ( Мальвина ). Семь гномов – (Белоснежка.) Крокодил Гена – (Чебурашка).
Винни Пух – ( Пяточок), Малыш – (Карлсон), Дюймовочка – (Ласточка).
Да, даже в сказках дружба помогает справиться с любым делом.
На уроке изобразительного искусства вы тоже рисовали своих друзей, друга, подругу. Эти
рисунки сейчас у вас на партах. Кто хочет показать свой рисунок и рассказать про своего
друга.
Дети выходят в центр класса показывают свой рисунок и несколько слов говорят, кто
изображен на рисунке. Рисунки можно будет сразу прикреплять к доске.
Обсуждение проблемных ситуаций в командах.
1.Друг взял книгу у тебя на один день, а не отдаёт её уже давно. Книга тебе крайне
необходима. Ты звонишь и говоришь: “Если ты не принесёшь мне завтра книгу, я с тобой
больше не дружу”. Как бы поступил ты?
2. Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к
забору, сидел маленький взъерошенный котенок. Он широко раскрывал рот и жалостно
мяукал. Неподалеку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина
и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
Как вам не стыдно!
А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивлялись мальчики.
Вот это и плохо, – гневно ответила женщина.
В чём вина мальчиков?
3. Класс спускался по лестнице в школе. И вдруг одна из учениц – Вера поскользнулась,
взмахнула портфелем и упала. Когда падала, то нечаянно толкнула впереди спускавшуюся
Иру, а портфелем стукнула Колю. Как реагировали на случившееся ребята? Ира
закричала: "Ты что толкаешься? Вот неловкая, растяпа этакая!" вслед за Ирой Петя
громко сказал: "Не растяпа, а слепая курица. Надо смотреть под ноги". Коля взмахнул
портфелем и пытался дать сдачи упавшей девочке. Люда громко смеялась.Остальные дети
шли мимо с таким видом, как будто ничего не случилось. И только Оксана сказала:
"Ребята, ну что вы на нее набросились? Разве она нарочно толкалась? Она ведь упала!" И
Оксана подошла к Вере, помогла ей подняться, отряхнула платье.
Кто из детей повел себя правильно и почему вы так считаете?
Игра “ Круговая беседа”
А сейчас я предлагаю вам встать в круг. Ваша задача – передать по кругу игрушку и
сказать добрые пожелания.
Итог классного часа
Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, будем помогать друг другу в трудную
минуту, ценить и беречь хороших и верных друзей. Ведь дружба дороже
богатства. Предлагаю вам посмотреть мультфильм “ Просто так”. Теперь посчитаем,
сколько жетонов набрала каждая команда. Победила дружба.
Предлагаю завязать ленточки дружбы на солнечных лучах, чтобы мы были дружны и
едины. Солнышко-это я, а вы мои лучики. На этом наш классный час подошел к концу.