Классный час "Правила поведения учащихся на улице и на дороге"


Подготовила:
Цыцына Л.Н.
Саратов
Октябрь 2015г.
Цели: учить детей правильно себя вести на улице и на дороге.
Задачи:
образовательные: приобретение учащимися знаний о правилах
поведения на улице (дороге),
развивающие: развитие познавательных процессов, самостоятельности
мыслительной деятельности; умение находить решение проблемы,
используя знания; разностороннее развитие личности: тренировка
памяти, наблюдательности.
воспитательные: развитие нравственного, правового воспитания;
формирование толерантного (терпимого) сознания школьников;
воспитание ответственности детей за правонарушения; воспитание
грамотности.
социальные: формирование навыка сотрудничества.
Подготовительная работа: учащиеся подбирают литературные
произведения, в которых задета тема «права», рисуют иллюстрации по
правилам поведения учащихся на улице. Родители оказывают помощь детям
при сборе информации, обработке данных.
Прежде чем начать работу, вспомним наш девиз:
«Помогая другим, учимся сами!
Давайте попытаемся!»
- Рассмотрите внимательно рисунки на доске. Расскажите что на них
изображено? ( поведение на улице и дороге).
Проблемный вопрос:
Почему же так происходит? (Дети не знают правил поведения на улице и
на дороге).
Попытайтесь из всего сказанного сформулировать тему классного часа.
(Выслушиваются варианты ответов).
Тема классного часа: «Правила поведения учащихся на улице и на
дороге». (слайд 1)
- Мы исследуем ситуацию, вы сделаете выводы, для чего нужно соблюдать
правила поведения
Анализ ситуации.
Николай Николаевич Носов «Автомобиль» - в сокращении.
Когда мы с Мишкой были совсем маленькими, нам очень хотелось
покататься на автомобиле, только это никак не удавалось. Сколько мы не
просили шофёров, никто не хотел нас катать. Однажды мы гуляли во дворе.
Вдруг смотрим – на улице, возле наших ворот, остановился автомобиль.
Шофёр из машины вылез и куда – то ушёл. Мы подбежали. Мишка потрогал
бампер руками и предложил сесть. «Проедем немного и спрыгнем». Тут
пришёл шофёр и сел в машину. Мы прицепились. Машина тронулась и как
помчится! Мишка испугался и говорит: - Я спрыгну! И уже начал опускать
одну ногу. А за нами другая машина мчится. Люди на тротуаре
останавливаются, на нас смотрят. На перекрёстке милиционер засвистел в
свисток. Мишка перепугался, спрыгнул на мостовую, а руки не отпускает, за
бампер держится, ноги по земле волочатся. Автомобиль остановился.
Подбежал милиционер, номер записывает. Шофёр из кабины вылез – все на
него набросились: - Не видишь, что у тебя сзади делается? А про нас забыли.
Отошли мы в сторонку и бегом в переулок…
Выводы учащихся: Мы считаем, что герои рассказа совершили
правонарушение. Они подвергали не только свою жизнь опасности, но и
жизни других людей. И подвели водителя.
Ни в коем случае нельзя цепляться сзади к автомобилю – это опасно для
жизни! (слайд 2)
Стихотворение:
«По городу, по улице не ходят просто так.
Когда не знаешь правил ты, легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным и помни наперёд:
Свои имеют правила шофёр и пешеход».
(Вызвать несколько человек. Завязать им глаза и предложить с
завязанными глазами передвигаться по залу).
-Что вы испытывали, когда двигались?
- Как вы думаете, если у пешеходов и водителей транспортных средств будет
беспорядочное движение, что произойдет? (авария)
-А что помогает участникам дорожного движения не попасть в аварию?
(Знание правил дорожного движения.)
(3 слайд) Как когда-то давно люди ходили просто пешком, но это было
медленно и неудобно. Вот они и сели сначала на лошадь, а потом в конные
повозки, кареты. Те, кто ехал, торопились, а прохожие мешали им. Кучера
покрикивали на прохожих и разгоняли их кнутами. А тот, кто не смог
увернуться, попадал под копыта лошадей. Так начались дорожно–
транспортные происшествия.
Прошло время (4 слайд). Люди придумали первый автомобиль с паровым
двигателем, первый автомобиль с бензиновым двигателем, современный
автомобиль. Соответственно и правила дорожного движения претерпели
свои изменения.
Легковые машины, грузовики, автобусы каждый день мы видим на улицах. И
не просто видим ,а мы ездим на них, переходим через дороги, по которым
они мчаться. В общем, автомобиль –это сосед любого жителя города. Но
сосед очень опасный.
Число несчастных случаев на дорогах ,к сожалению, не уменьшается, а
растёт. И вот что грустно- чаще всех под колёса автомобиля попадают дети.
Чтобы избежать беды, надо соблюдать правила безопасного поведения на
дорогах и улицах.
Сейчас проверим, как вы их помните.
Викторина «Кто лучше знает правила движения».
Вопросы:
- Где должны ходить пешеходы? (по тротуару)
- А где ездят машины? (по проезжей части, дороге)
- Где можно перейти улицу? (по переходу)
- Что это такое? (учитель показывает дорожный знак – «Пешеходный
переход»).
- Как ты узнал? (переход обозначают белой краской, широкими линиями;
висит знак «Пешеходный переход»)
- Правильно! Ребята, переходить улицу нужно только по пешеходному
переходу
Вам, друзья, он знаком,
Нас встречает огоньком,
И на всех глядит в упор –
Очень добрый … ветофор) (5 слайд )
Что означает красный, жёлтый, зелёный сигнал светофора?
(6 слайд) Красный – стой,
Желтый – жди,
А зеленый – проходи.
Пусть запомнят все вокруг:
Светофор ваш лучший друг.
(7 слайд) А вы знаете, что первый светофор в России был в форме круга.
Регулировщик поворачивал стрелку на нужный цвет. Это современный
транспортный светофор, а этот – для пешеходов.
(8 слайд) Светофор – греческое слово, по- русски оно означает «несущий
свет».
- Знаете ли вы, как выполнять команды светофора? Сейчас это и проверим. Я
буду читать вам стихи, а вы своими светофорчиками показывайте нужный
свет.
1. Есть сигналы светофора,
Подчиняйтесь им без спора.
Бурлит в движении мостовая-
Бегут авто, спешат трамваи.
Скажите правильный ответ:
Какой для пешехода свет?
Правильно! Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт.
2. Особый свет – предупрежденье!
Сигнала ждите для движенья.
Скажите правильный ответ:
Какой горит при этом свет?
Правильно! Жёлтый свет – предупрежденье!
Жди сигнала для движенья.
3. Иди вперёд! Порядок знаешь,
На мостовой не пострадаешь.
Скажите правильный ответ:
Какой для пешеходов свет?
Правильно! Зелёный свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
Сценка.
Дорожные знаки – это наши друзья, без которых на дороге ну никак нельзя.
Они наши проводники по бесчисленным дорогам России. С ними наша жизнь
находится вне опасности. Только важно их знать и всегда следовать их
указаниям
А сейчас проверим, как вы знаете дорожные знаки. (9 слайд)
Я хочу спросить про знак.
Нарисован знак вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда – то?
Что это за знак? (Осторожно, дети)
Очень этот знак серьёзен-
Будь здесь очень осторожен.
Говорит знак очень строго:
Здесь железная дорога.
Часто ездят поезда-
Не играй здесь никогда! (Железнодорожный переезд)
(10 слайд)
Шли из школы мы домой,
Видим знак на мостовой:
Круг, внутри велосипед,
Ничего другого нет.
Поразмыслил друг немного
И сказал: «Ответ один-
Знак гласит: ведет дорога
Прямо в веломагазин» (Движение на велосипедах запрещено)
«Ехать надо осторожно»-
Говорит нам знак дорожный.
В треугольнике, ребята,
Человек стоит с лопатой! (Дорожные работы)
(11 слайд)
Этот знак такого рода –
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте. (Пешеходный переход)
Тут и вилка, тут и нож,
Подзаправились немножко.
Покормили и собаку,
Говорим «спасибо» знаку! (Пункт питания)
(12 слайд)
Надеемся, что вы всё поняли
И нас хорошо запомнили.
И будете нас узнавать
И правила не нарушать!
Игра “Разрешается – запрещается”
- Играть на мостовой…(запрещается)
- Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)
- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)
- Идти толпой по тротуару…(разрешается)- Переходить улицу по
подземному переходу…(разрешается)
- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)
- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)
- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)
- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…апрещается)
- Идти по тротуару слева…(запрещается)
- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)
- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)
- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)
- Уважать правила дорожного движения…(разрешается)
( 13 слайд) Игра «Найди и исправь ошибки».
Найди трёх пешеходов, которые опасно ведут себя на улице. Кто они
и что делают неправильно?
Назови, кто правильно переходит дорогу?
Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные
средства.
На чём ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)
Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)
Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?
(Вареньем)
Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину?
(Велосипед)
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)
На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)
Личный транспорт Бабы – Яги? (Ступа)
На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?
(Поезд)
На чём летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре)
На чём катался Кай? (На санках)
Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
1. Кто из вас идет вперед.
Только там, где переход?
2. Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
3.Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
4.Знает кто, что красный свет
Это значит: хода – нет?
5. Кто из вас в трамвае тесном
Уступает взрослым место?
6. Знает кто, что свет зеленый
Означает: «Путь свободен»?
Мы сегодня с вами, ребята, вспомнили много правил поведения на улице и
на дороге. Поэтому я предлагаю всем дать клятву пешехода.
Для принятия клятвы прошу всех ребят встать.
1. Не играть на проезжей части улицы. (клянусь)
2. Переходить улицу только в положенном месте и только на зелёный
свет. (клянусь)
3. Изучать правила дорожного движения. (клянусь)
4. Не цепляться к транспорту. (клянусь)
5. Если ты катаешься на самокате или велосипеде, не выезжай на
проезжую часть. (клянусь)
6. Вышел на прогулку – не ходи со двора! (клянусь)
Попробуйте сделать вывод: Для чего нужно соблюдать правила?
Ответы учащихся: для того чтобы меньше было нарушений нужно
соблюдать правила поведения на улице и на дороге; прислушиваться к
советам родителей и учителей; учить и соблюдать правила дорожного
движения;
Вывод: Соблюдая правила, мы устанавливаем порядок и бережём своё
здоровье и здоровье окружающих. Помните об этом.
Завершить наш классный час хочется песней ПДД.