Классный час "О профессиях и трудолюбии" 1 класс


Классный час
«О профессиях и трудолюбии»
( Беседа - размышление с учащимися 1-2 классов)
Цели и задачи :
- познакомить детей с названиями и сущностью различных профессий
с понятием «трудолюбие»;
- воспитывать уважение к людям различных профессий,
коммуникабельность.
Целевые установки классного часа
Предметные результаты
Метапредметные
результаты
Личностные
результаты
Знать специфические
особенности
лирического текста;
выделять главную
мысль произведения
под руководством
учителя;
характеризовать героя
произведения на основе
его намерений и
поступков
Планировать свою
работу в соответствии с
заявленной темой;
работать в группе, в
паре, не ссориться,
отстаивать свои точку
зрения
Оценивать поступки
героев произведения и
свои собственные под
руководством учителя
с точки зрения
моральных ценностей
Оборудование : У учителя - карточки с названиями профессий для игры,
«Изобрази с помощью жестов и мимики »; у детей – альбомный лист,
цветные карандаши ,маркеры.
Ход классного часа
Вступительное слово учителя
Учитель. На свете огромное количество профессий. Став взрослым
,каждый из нас выберет себе ту ,которая ему больше по душе. А пока
познакомимся с разнообразием профессий.
Профессия-это дело,которым занимается человек и получает за это день-
ги.Чтобы овладеть какой-либо профессией,надо специально учиться после
окончания школы,например, в колледже, в институте, в академии, в
университете.
Много ли вы профессий знаете ,ребята ? А ну-ка ,перечислите!
Отгадайте загадки о профессиях.
1. Летают пальцы птицами-
Поток струится ситцевый.
Летают пальцы пчелками-
Поток струится щелковый. ( Ткачиха )
2. На работе день- деньской
Он командует рукой.
Поднимает та рука
Сто пудов под облака. ( Крановщик )
3. Его работы ждет земля ,
Едва лучи рассвет зажжет.
Весной расчешет он поля,
Наступит осень- пострижет. (Фермер)
4. Ежедневно спорозанку
В руки он берет баранку.
Крутит ,вертит так и сяк,
Но не съесть её никак. (Водитель)
5. Он металлическую птицу
Поднимает в облака
Теперь воздушная граница
Надежна и крепка. ( Летчик )
6. Возле, как будто вездеход
На гусеницах танк пройдет.
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг , не подходи. ( танкист). Молодцы , ребята !
Викторина.
Учитель . Послушайте отрывки из художественных произведений. В них
Говорится о представителях различных профессий.Постарайтесь вспомнить
как называется произведение и кто его автор.
На рынке корову старик продавал,
Никто за корову цены не давал.
Хоть многим была коровенка нужна,
Но, видно,не нравилась людям она.
С.Михалков «Как старик корову продавал»
Учитель . Как называется профессия , которую безуспешно пытался освоить
старик ? ( Продавец ). В чем причина его неудачи ?
На пути обезьянкам попалась парикмахерская. Там сидела очередь
из семи пенсионеров. Они хотели постричься побыстрей и все время торо
пили парикмахера. Обезьянки вбежали в парикмахерскую и быстро
постригли всех пенсионеров. Без очереди. Заодно постригли парикмахера.
Совершенно наголо.
Г.Остер. «Обезьянки младшего возраста»
Учитель . Что еще, кроме стрижки, может сделать парикмахер?
Известный иллюзионист.
Из-за него дрожишь, как лист.
Но он распилит ящик с тетей,
И никого там не найдете.
В.Берестов «Цирковая азбука»
Учитель. Какие еще цирковые профессии вы знаете?
Однажды мальчик Ивашка Кудряшкин полез в колхозный сад,
чтобы набрать там яблок, и тайно насытиться ими до отвала.
Но, зацепив штаниной за гвоздь ограды, он свалился в колючий
Крыжовник, оцарапался взвыл и тут же был сторожем схвачен.
А.Гайдар «Горячий камень»
Учитель. Что входит в обязанности сторожа? Легкий ли это труд?
В одном немецком городе жил портной, его звали Ганс. Целый
день сидел он на столе у окошка, поджав ноги, и шил. Куртки
шил, штаны, жилетки шил.
Братья Гримм «Храбрый портной»
Учитель. Портным называют мужчину. А как называют женщину этой
профессии? ( портниха , швея )
Вот Кузьма в помятой каске,
Голова его в повязке, лоб в крови,
Подбитый глаз.
Поработал он недаром-
Славно справился с пожаром !
С.Маршак «Пожар»
Учитель. Можно ли профессию пожарника назвать героической ?
Почему?
Маленькая девочка нездорова. Каждый день к ней ходит доктор
Михаил Петрович, которого она знает уже давным-давно. А иногда он
приводит с собою ещё двух докторов, незнакомых. Они переворачивают
девочку на спину и на живот, слушают что-то, приложив ухо к телу, от-
тягивают вниз глазные веки и смотрят. При этом они как-то важно по-
сапывают, лица у них строгие, и говорят они между собою на
непонятном языке.
А.Куприн «Слон»
Учитель .На каком языке доктор выписывает рецепт ? ( На латыни).
Молодцы ,ребята !
Слово учителя . «О трудолюбии»
Учитель. Любой труд, если к нему относиться серьезно, с полной ответ-
ственностью, с другой –нелегок. Он заставляет тратить много душевных
или физических сил. А потому он заслуживает глубокого уважения.
Труд уборщицы ,изо дня в день поддерживающей чистоту и порядок
в школе . не менее важен, чем труд учителя, дарящий детям знания.
Труд нянечки -санитарки в больнице совершенно необходим больному
,не способному обслуживать себя самостоятельно, так же, необходимо
консультация или операция врача.
И если вы видите, как с особым старанием уборщица навела порядок у
Вас в классе ,или какие вкусные пирожки испекла повар в столовой, или
каким интересным и запоминающимся был урок , подготовленный
учителем , то не поленитесь этим людям сказать спасибо за их
добросовестный труд. Поверьте ,такая казалось бы мелочь им будет
очень приятна. Потому что всегда приятно, когда твой труд замечают
и ценят. И вы это обязательно поймете ,когда станете взрослыми и начне-
те осваивать выбранную вами профессию .Издавна на Руси пользуются
уважением люди трудолюбивые. О них говорят: «золотые руки »,» мастер
своего дела»,» трудится не покладая рук».
Развивающее задание «Пословицы о труде»
Учитель. Существует множество пословиц о том, что любой труд требует
усилий ,если хочешь добиться хорошего результата. Обычно эти
пословицы приводят в пример лодырю ,лентяю, укоряя его в
бездействии. Прочтите эти пословицы, предварительно соединив начало
и конец предложения.
1.Чтобы рыбку съесть,
1.Руками не машут.
2.Грибов ищут…
2.Не сиди на печи.
3.Пашню пашут…
3.Не в дуду играть.
4.Хочешь есть калачи…
4.По лесу рыщут.
5.Пахать …
5.Избы не срубить.
6.Не бравшись за топор…
6.Надо в воду лезть.
Ответ. 1- 6 ; 2- 4 ; 3 1 ; 4- 2 ; 5- 3 ; 6 5.
Ну , ребята молодцы ! У кого все правильно получился ?
Игровой блок
1. Угадай профессию по нескольким словам.
- Классный журнал, указка, глобус. ( Учитель )
- Касса , деньги, товар.( Кассир )
- Шприц, лекарства , капельница .( Медсестра )
- Вагон, билеты, чай .( Проводник).
- Машина ,сирена ,погоня (полиция )
- Двор , метла , урна .( Дворник )
- Камера , съемка, роль (киноактер)
- Моря ,судно, сети .( Рыболов )
2. Правда ли ?
- Рыболов пасет свиней ?
- Кочегар топит печь ?
- Учитель собирает налоги ?
- Маляр красит стены ?
- Модель работает в цирке ?
- Строитель строит дома ?
- Столяр делает мебель ?
- Хлебороб растит хлеб?
- Таксист разводит собак породы такса ?
3. Изобрази с помощью жестов
На столе у учителя - карточки с названием профессии. Желающий
выбирает карточку, читает и изображает с помощью жестов и мимики
действия, часто используемые в этой профессии.
Карточки
«Продавец»,»Кондуктор автобуса» , «Певица», «Сапожник», «Врач»,
«Модель», «Водитель », «Повар» , «Учитель» «Официант»,
Творческое задание . Работа по группам.
Учитель. Я уверена , что в своей жизни вы встречали немало
трудолюбивых людей ,достойных уважения. Может быть , это ваши мамы,
папы, учителя , воспитатели , ваши соседи, Вспомните о них сейчас и
изобразите одного из них в работе. Этот рисунок, если вы захотите,
станет отличным подарком тому человеку и принесет много радости.
Дерзайте!
Рефлексия . Что сегодня вам понравилась ? Почему ? Что нового вы
узнали ? ( Дети сказывают свои мнения .) Обмен впечатлениями.
Дети радостно рисуют потом делают выставку.
Учитель . Продолжите , пожалуйста, фразу : «Сегодня я понял »…