Классный час "Чем богат человек" 1 класс


Школа: МБОУ СОШ №4 г. Лениногорск
Учитель: Хабибуллина Динара Фидаиловна
Класс: 1Б
Классный час
Тема: «Чем богат человек»
Цели: - расширить понимание учащимися значения слова «хорошо» и
«плохо», показать необходимость понимать и ценить добрые поступки;
показать, что о человеке думают и говорят по его поступкам и поведению;
дать понятие о нравственных качествах личности, о доброте.
УУД
Познавательные: Умение различать плохие и хорошие качества человека;
Регулятивные: Развивать адекватную оценочную деятельность,
направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих
людей.
Коммуникативные: С помощью игр, пословиц, и заданий развивать
творческий потенциал ребенка. Учить высказывать свои мысли, работать в
группах. Воспитывать у учащихся взаимоуважение, вежливое обращение,
способность чувствовать, понимать себя и другого человека. Работать над
выработкой положительных черт характера.
Личностные: самоопределение себя как личности, умеющей сопереживать и
способной совершать добрые поступки ради других;
Ход классного часа
I. Орг. момент.
Сегодня на классный час,я пригласила гостя, я долго думала кого же
пригласить и решила приглашу самого доброго и хорошего, чтобы узнать кто
он отгадайте загадку:
Есть мультфильм- наоборот,
Где мышей боится кот!
Предлагает им дружить.
Хочет с ними дружно жить!
Кот-сплошная доброта!
Как звать доброго кота? (Кот Леопольд)
I. Вступительное слово учителя:
-Как вы думаете, ребята, раз мы пригласили самого доброго гостя на наш
урок о чем мы с вами будем говорить? ( О доброте)
-Сегодня мы с вами будем говорить о хороших качествах человека. Узнать
эти качества нам поможет наш гость.
-Наш гость принес нам волшебный сундучок. Но для того чтобы его открыть
нам надобудет выполнить его задания. Нам сегодня нужно определить, какие
хорошие качества есть у человека. Кот Леопольд привел с собой девочку,
которая не знает какие качества хорошие, а какие
плохие. Мы расскажем ей? (Иллюстрация девочки)
II. Работа по теме
1 .Продолжи стихотворение.
Для того, чтобы определить хорошее качество , вам нужно закончить
предложения и узнать какое качество человека здесь спрятано.
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы…(спасибо).
Зазеленеет старый пень
Когда услышит…(добрый день).
Мальчик вежливый и развитый
Говорит при встрече…(здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Мы говорим, извините…(пожалуйста).
И во Франции, и в Дании
На прощание говорят…(до свидания).
-Какие слова мы сказали? (Вежливые )
-Какое это качество, ребята? (Вежливость)
Рядом с девочкой вешаем слово «Вежливость»
2. В стране сказок
Перед вами иллюстрация из сказки. Как называется эта сказка? («Заяц и
лиса»)
-Кто мне расскажет, что случилось в этой сказке с зайцем? Что сделала лиса
не правильно? (Выгнала зайца из дома)
-Это хорошо? (нет)
- Давайте мы дадим совет лисе. Что он неправильно сделал? ( Обманул,
нужно быть честным)
-Какое хорошее качество мы узнали из этой сказки? (честность)
-Ребята, а что мы можем сказать про петуха из этой сказки? Что он сделал?
(он помог зайцу)
-А какое хорошее качество вы заметили у петуха? (Храбрость и
отзывчивость)
Слово честность, храбрость и отзывчивость вешаем около девочки
3. Объясни смысл половицы
У вас на партах лежат листочки. На них написаны пословицы. Прочитайте
эти пословицы и обсудите в паре, о чем эти пословицы и что они обозначают.
Доброе слово лечит, злое калечит.
Доброе дело питает душу и тело.
Не ищи красоты, ищи доброты.
Красота до вечера, а доброта навек.
Учись доброму - плохое на ум не пойдёт.
(Каждая пара объясняет смысл пословицы)
- И так, о чем у нас все пословицы? (о доброте)
-Какое еще хорошее качество человека мы узнали? (доброта)
На доску вывешивается слово «доброта»)
4. Сюжетно - ролевая игра.
А сейчас я хочу чтобы вы поработали в группах. Вам нужно показать как
ведут себя воспитанные люди, а воспитанные люди у нас имеют только
хорошие качества, в тех, или иных ситуациях.
1 группа. Представьте, что вы играете на улице с друзьями , а мимо прошла
ваша соседка, старенькая бабушка, с большими сумками. Что вы будете
делать?
2 группа. Вы сидите в автобусе, а рядом с вами стоит тетя с сумками. Что вы
будете делать?
3 группа. Как вы будете вести себя в магазине?
-какие положительные качества мы увидели в этих сценках?
5.Что такое хорошо, что такое плохо
-А сейчас я предлагаю вам просмотреть отрывок из мультфильма «Что такое
хорошо, что такое плохо»
- Просмотрев этот мультфильм вы должны мне сказать, о каких хороших
качествах вам рассказал карандашик? (дети называют положительные
качества, о которых рассказал карандашик и записывают на доске )
III. Итог.
- Посмотрите на нашу девочку. Какие хорошие качества мы назвали?
Эти положительные черты характера обогревают, как солнышко, не только
самого человека, но и других людей.
- Мы уже говорили, что кот Леопольд принес нам подарок. Сейчас он хочет
вас поблагодарить за то, что вы показали девочке, каким должен быть
воспитанный хороший человек. (Учитель дает детям сундучок)
- Давайте мы поблагодарим нашего гостя и пожелаем ему всего хорошего.
(звучит песня из мультфильма «Кот Леопольд» Если Добрый Ты)