Проект по правилам дорожного движения во второй младшей группе «Наши ножки шагают по дорожке»


Бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 17
Сокольского муниципального района Вологодской области.
Проект по правилам дорожного движения
«Наши ножки шагают по дорожке»
2 младшая группа
Подготовила Петрова Светлана Евгеньевна
Ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаётся
очень тревожной.
Несмотря на принимаемые меры по снижению количества дорожно -
транспортных происшествий с участием детей и подростков, уровень
детского дорожно-транспортного травматизма продолжает оставаться
недопустимо высоким.
Количество ДТП по вине самих детей увеличивается.
Чаще всего участниками дорожно транспортных происшествий
становятся дети пешеходы. Основными причинами ДТП, совершённых по
неосторожности несовершеннолетних пешеходов, являются переход дороги в
неустановленном месте, неподчинение сигналам регулирования и игра
вблизи проезжей части. В каждой третьей аварии пострадавшими являются
дети дошкольного и младшего школьного возраста.
Обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика
детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее
насущных, требующая безотлагательного решения задача.
Исходя из выше сказанного с самого раннего возраста необходимо
учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и
Правилам дорожного движения, выбирая наиболее подходящие для того или
иного возраста формы и методы обучения.
Актуальность проекта:
У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая
реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда
знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка
перед реальными опасностями, в частности и на улицах.
Перед обществом встаёт вопрос: «Как сделать так, чтобы улицы и
дороги стали безопасными для наших детей?» Только нашими усилиями,
используя знания, терпение, можно научить детей навыкам безопасного
общения со сложным миром дорог. Поэтому важным стал поиск новых
интересных форм работы с детьми и родителями.
Проблема: незнание детьми правил дорожного движения, правил поведения
на улице и на дороге, световых сигналов светофора.
Обоснование проблемы:
1. Родители не достаточно уделяют внимание теме «Правила поведения на
дороге», «Правила поведения на улице», «Правила дорожного движения»;
2. Нет знаний у детей о правилах поведения на дороге, о смене сигналов
светофора, их смысл.
Тип проекта: познавательно-игровой.
Вид проекта: краткосрочный (неделя).
Участники проекта: дети младшей группы, педагоги, родители.
Цель: Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков
безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного
движения, безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
1. Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами
дорожного движения, со светофором. Учить понимать значение световых
сигналов светофора. Формировать начальные навыки безопасного поведения
на дороге и на улице.
2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь,
воображение и мышление. Закрепить названия цветов (желтый, зеленый,
красный).
3. Приучать детей выполнять правила, действовать в коллективе.
4. Активизировать словарь: светофор, зеленый (красный, желтый) цвет, руль,
безопасность, дорога, транспорт, тротуар, проезжая часть, обочина,
пешеходный переход, перекрёсток);
Ожидаемые результаты:
1.У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного
движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице.
Заинтересованность детей темой.
2.Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации,
участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и
детальность в работе.
3.С удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры.
4.Участие в совместной деятельности родителей.
Продукт проектной деятельности: Оформление группы и приемной; макет
города, где обозначены улицы с тротуарами и проезжей части; макет
транспортного светофора, ширм «Автобус», «Пожарная машина», стойки с
рулём, накидок-машин, дидактические игры по теме, создание книжки-
малышки по теме ПДД, участие в конкурсе на лучший уголок по ПДД.
Реализация проекта:
Число
НОД
Совместная
деятельность с
взрослым
Самостоятельная
деятельность
детей
Создание
развивающей
среды
Взаимодействие
с семьей и
социумом
13 октября
Понедельник
Интегрированное
занятие
«Красный,
жёлтый,
зелёный»
-Рассматривание
машин в уголке, --
игровое
упражнение
«Назови и покажи
пассажирский и
грузовой
транспорт»;
-Чтение
-Сюжетно-
ролевая игра
«Путешествие на
автобусе»
-Рассматривание
карточек «Азбука
дорожного
движения»
-Д.и. «Собери
машину по
частям»,
«Подбери колёса
к машине»
-Изготовление
макета с
изображением
главной
улицы,
пешеходными
переходами.
-Изготовление
макета
«Светофор»
-Изготовление
ширмы
«Автобус 4»
-Папка –
передвижка
«Обучение
детей ПДД»,
«Формирование
у детей навыков
поведения на
улице»;
- Привлечение
родителей к
изготовлению
пособий для
сюжетно-
Пляцковский
«Светофор»,
С.Маршак
«Светофор»,
С.Михалков
«Светофор»,
Б.Житков
«Светофор»
ролевых игр-
ширмы
«Автобус»,
«Пожарная
машина»,
стойки с рулём.
14 октября
Вторник
Интегрированное
занятия по
развитию речи и
ЗОЖ во второй
младшей группе
«Едем на
автобусе»
Подвижная игра
«Такси»
-Д.и.
«Продолжи ряд
слов о
транспорте »
Игровые
упражнения
«Надпомним
Петрушке как
вести себя в
автобусе»,
«Кондуктор
продаёт билеты»
Прослушивание
музыкального
произведения:
"Автобус" муз.
М.Иорданского,
сл. О.Высотской
Выкладывание из
геометрических
фигур и счетных
палочек
(светофор,
транспорт)
- Игра с доской
Сегена
«Транспорт»
Д.и.
«Транспорт»
Различные
виды
транспорта:
грузовые
машины,
специальные
машины,
легковые,
автобус.
Сумка для
кондуктора,
деньги
бумажные,
билетная
лента.
-Конкурс
«Изготовление
транспорта из
природного
материала»
Выставка работ
Беседа
«Начните с
себя»
15 октября
Среда
Экскурсия
«Будь
осторожен,
малыш»
-Подвижная игра
«Воробушки и
автомобиль»
«Машины едут,
пешеходы стоят»
-Режиссерские
игры в городке по
правилам
дорожного
движения.
-Сюжетная игра
«Невнимательный
пешеход»
Разноцветные
рули, шапочки
разных видов
машин,
нагрудные
знаки, жилеты
с
изображением
Консультация
«Легко ли
научить ребёнка
правильно
вести себя на
дороге»
-Игры со
строительным
материалом
«Построим
город»
-Д.и. «Узкая и
широкая дорога»
-Чтение Павлова
«На машине»,
Э. Машковская
«Я-машина»,
Б. Заходер
«Шофёр»
-Прослушивание
муз.произведений
муз. Т.Потапенко,
сл. Н.Найдёновой;
"Мы едем, едем,
едем...",
"Автомобиль"
того или
иного вида
транспорта
16 октября
Четверг
НОД лепка
«Светофорик»
-Чтение стихов с
показом
иллюстраций
(знаки)
-Рассказ
воспитателя «Для
чего люди
придумали
дорожные знаки»
П.и. «Найди
гараж для своего
автомобиля»
-Д.и. «Наша
улица»
- Сюжетно
ролевая игра игра
«Шофёры»
Иллюстрации
дорожных
знаков
Памятка «Всё
начинается с
малого»
Помощь в
изготовлении
макетов
дорожных
знаков.
Итог проекта:
Реализация данного проекта позволила сформировать у детей
необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах и
дорогах.
1. Обогащен словарный запас детей по лексическим темам:
«Безопасность дорожного движения», « Транспорт в городе», « Профессии
на транспорте».
2. Систематизированы представления о различных видах транспорта,
о правилах дорожного движения и дорожных знаках.
3. Изготовлены макеты дорожных знаков для самостоятельных игр,
атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
4. Повышена компетентность родителей в вопросах касающихся
правил дорожного движения и безопасного поведения ребёнка на улицах
города.
5. Создание книжки малышки по ПДД.
17октября
Пятница
НОД рисование
«Пешеходный
переход»
Изготовление
коллажа «Виды
транспорта»
-Д.и. «Четвёртый
лишний»,
«Расскажи о
транспорте»
П.и. «Поезд»
Музыкально-
ритмическое
упражнение муз.
М.Раухверга,
игры Птички и
машины" муз.
Т.Ломовой,
"Светофор" муз.
Ю.Чичкова.
Сюжетно–ролевая
игра «Шофёры»,
«Водители и
пешеходы»
Коллаж
«Транспорт»
Домашнее
задание-
принести
вырезки
различных
видов
транспорта из
журналов.
Буклет «В
младшем
дошкольном
возрасте
ребёнок должен
усвоить»
Литература:
1. Авдеева Н. Н. Безопасность на улицах / Н. Н. Авдеева. – М. : ООО
«Издательство АСТ ЛТД», 1997.
2. Гарнышева Т. П. Как научить детей ПДД? Планирование занятий,
конспекты, кроссворды, дидактические игры. - СПб.: ООО Издательство
«Детство – пресс», 2011.
3. Данилова Т. И. «Программа "Светофор". Обучение детей
дошкольного возраста ПДД» . – СПб.: ООО Издательство «Детство – пресс»,
2011.
4. Колдина Д.: Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий
5. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная
программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С.
Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
6. Перспективное планирование воспитательно – образовательного
процесса по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, М. А. Васильевой. Вторая младшая группа / авт.-сост. Н. А.
Атарщикова, И. А. Осина,Е. В. Горюнова. – Волгоград: 2011.
7. Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы./Л. Б.
Поддубная. – Волгоград: ИТД «Корифей».
8. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста / Сост.
Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева, Л. Б. Полякова, А. Н. Федотова.; Под ред.
Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. – М.: ТЦ Сфера, 2006.