Ученики на Учителя.com


Классный час "Если вместе, если дружно"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №9,
республика Адыгея, Майкопский район, пос. Первомайский
Классный час «Если вместе, если дружно»»
Автор: Викторова Т.Н. – учитель начальных классов
2015 год
Классный час посвящен нравственному воспитанию учащихся. Встает вопрос о том, кто
такой друг, отличие друга от товарища. Одна из задач - воспитание умения дружить и
ценить дружбу.
Цели:
* Дать представление о том, что такое улыбка, дружба, в чём их секреты (значение улыбки
для здоровья человека);
* Развивать коммуникативные способности школьников, умение общаться в парах,
коллективе;
* Воспитывать нравственные ценности, уважение друг к другу;
* Учить детей правилам ведения диалога, умению кратко говорить, выслушивать мнение
других, доказывать свою точку зрения;
*Дать возможность детям продемонстрировать себя с хорошей стороны, как коллектив
(сплочённость, организованность, доброту.)
*Создать положительный настрой на дальнейшую совместную работу.
Задачи:
воспитывать нравственные качества умение дружить и ценить дружбу;
развивать умение высказывать свое мнение, отстаивать свою позицию;
развивать коммуникативные компетенции.
Оформление: Плакат “Дружба – это сила”, ромашка, сердечки, правила работы в группе,
цветы.
Оборудование:
мультимедийный проектор; презентация к классному часу; видеоролик “О дружбе”.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Психологический тренинг.
Учитель: - Дорогие ребята! Тему классного часа вы определите несколько позднее. А
начнём мы вот с чего…
«Про дружбу»
- Жили, были пять братьев, пять пальцев. Однажды, ветер сказал:
Какие вы дружные! А кто из вас самый главный: и улетел, посеяв семя раздора.
Тогда пальцы стали хвастаться и гордиться.
Указательный палец сказал:
-Я самый главный, потому - что я указываю, кому и что делать.
На что большой палец возразил:
Нет, я самый главный, потому - что я старше вас.
Средний палец сказал:
А я связующее звено между вами всеми, поэтому - я самый главный.
В мизинчике проснулся дух бунтарства, он воскликнул:
Я никому подчиняться не буду! Я сам буду старшим над собой и, оставив своих братьев,
пошёл, куда глаза глядят.
И все братья разошлись в разные стороны. Только безымянный остался на месте и стал
думать, как объединить всех братьев. Ведь им так было хорошо вместе.
Подумал, подумал безымянный пальчик, ничего не придумал, и пошёл искать младшего
брата мизинчика.
Тем временем, собирая землянику, на лесной поляне, мизинчик так увлёкся, что не заметил,
как с боку подползла змея и хотела съесть бедный пальчик, а когда мизинчик увидел
опасность, то было уже поздно, змея была рядом.
Эх, если бы были бы мои братья рядом, они бы меня спасли: успел подумать мизинчик.
В этот самый момент и подоспел безымянный братец. Он прыгнул к змее и ловко вставил
палку в уже раскрытую страшную пасть таким образом, что змея не могла ни открыть рот,
ни закрыть его.
И два брата побежали прочь от этого места, искать других пальчиков.
Средний братец в этот момент сидел на берегу реки и ловил рыбу. Он уже наловил
достаточно, как вдруг клюнула такая пребольшая рыба и, рывок был такой силы, что
средний пальчик не удержался и упал с обрыва в реку. Обрыв был очень длинный и крутой
и, средний пальчик не мог выбраться самостоятельно.
Эх, если бы были бы мои братья рядом, они бы меня спасли: выбиваясь из сил, подумал
средний пальчик.
Услышав голос о помощи, подошли мизинчик и безымянный пальчик и спасли своего
братца и, уже втроём, они отправились искать оставшихся братьев.
Тем временем большой палец перебрался через высокую гору и увидел красивую поляну.
Ему стало так тоскливо, что рядом с ним нет его братьев, с которыми можно было бы
весело играть и собирать чудесные цветы, растущие на этой поляне. Расстроенный, он
повернулся и пошёл обратной дорогой, надеясь найти кого -нибудь из пальчиков. Проходя
по тропинке, он встретил своего братца, указательный палец, который сидел и плакал.
Оказывается, он так раскомандовался, что ткнул не туда и, ушибся. Большой палец
подошёл к нему, пожалел его и, вылечил и, они весело пошли дальше искать своих братьев.
И когда они встретились все на большой и залитой солнцем поляне, то очень обрадовались
друг другу и стали веселиться и играть.
С тех пор братья жили дружно, счастливо и, никто не мог их поссорить. Потому что они
поняли, что их сила в дружбе.
II. Введение в тему занятия.
-Так о чём мы будем сегодня говорить?
Песня «Если с другом вышел в путь»
Ведь, правда, если с другом вышел в путь, то любой путь будет легче и веселее.
Как вы думаете, а можно человеческую жизнь сравнить с дорогой?
(Размышления ребят)
Действительно, человеческая жизнь – это дорога, которая складывается из минут, часов,
дней, месяцев, лет. Давайте представим, что мы сегодня пройдем кусочек этого пути всего
за 30 минут.
Скажите, если мы представим жизнь в виде дороги, можем мы пройти её без друзей?
-Дружба! Какое красивое слово. Она бывает крепкой, верной, долгой. Я произношу слово
«дружба» и вы вспоминаете своего друга. Друг- любимая книга, Друг- это мама, которая
всегда выслушает.
Учитель: - Как возникло слово «друг»? Давайте послушаем стихотворение, которое так и
называется «Слово друг».
Когда ещё никто не знал ни слова,
Ни «здравствуйте», ни «солнце», ни «корова»,
Соседям древний человек привык
Показывать кулак или язык и корчить рожи.
Прошли века. Умнее стал наш предок.
И он придумал слово «друг»,
Стал друга ждать и тосковать в разлуке.
Ему спасибо за друзей моих.
Как жил бы я, что делал бы без них?
Друзей- людей, которых я люблю,
Я никогда ничем не оскорблю.
Не для того наш предок шёл сквозь мрак,
Чтоб , встретив друга, я кричал:
«Дурак!». Показывал язык или кулак и корчил рожи.
Вопросы после прочтения стихотворения:
- Кто придумал слово «друг»? зачем? Можно ли оскорблять друга, обзывать?
К сожалению грубые слова можно слышать и у нас в классе бывает так, как в
стихотворении «Два козла». Послушайте его, может кто- нибудь узнает себя.
Однажды на лужайке подрались два козла,
Подрались для забавы, не то чтобы со зла.
Один из них тихонько приятеля лягнул,
Другой из них тихонько приятеля боднул.
Один лягнул приятеля немного посильней,
Другой боднул приятеля немного побольней.
Один разгорячился, лягнул, что было сил,
Другой его рогами под брюхо зацепил.
Кто прав, а кто виновен- запутанный вопрос,
Но уж козлы дерутся не в шутку, а всерьёз.
Я вспомнил эту драку, когда передо мной,
На школьной перемене такой же вспыхнул бой.
Вопросы после прочтения:
- Можно ли назвать эти отношения дружескими?
Драка и ссора унижает человека. Лучше, если всё происходит, как в сказке «Репка»
Учащиеся читают стихотворение.
Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадёт,
В любой беде не пропадёт,
А если и споткнётся вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надёжный друг ему протянет руку.
5. Игра» Кто с кем дружит».
Каждый получает цветок, на котором написано имя героя сказки или мультфильма. Вы
должны найти, кто с кем дружит, найти пару и встать рядом.
Чип- Дейл, Винни- Пух- Пятачок, Малыш- Карлсон, крокодил Гена- Чебурашка,
Буратино- Мальвина, Принц- Золушка, Дед Мороз- Снегурочка.
Учитель: - Да, ребята, без друзей плохо, их надо искать, как это делали вы сейчас.
Давайте вместе вспомним пословицы и поговорки о дружбе. А чтобы было веселей,
немного посоревнуемся. Для этого разделимся на 2 группы.
А сейчас посмотрим, насколько полон багаж ваших знаний по теме «О дружбе и друзьях».
Учитель проводит викторину.(презентация)
1. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе
разбойников прогоняли, вместе жили - не тужили... Назовите этих друзей-музыкантов.
(Бременские музыканты: Петух, Кот, Пес, Осел.)
2. Григорий Остер написал немало рассказов о Попугае, Удаве, Мартышке и их дружной
жизни в Африке. Кто был четвертым в компании друзей? (Слоненок.)
3. Когда Лев Толстой написал басню «Два товарища», в ней были слова: «Ну что, - говорит,
-Медведь тебе на ухо говорил?» Как вы думаете, что ответил товарищ? (Плохи те люди,
которые в опасности от своих друзей убегают)
4. Какая девочка выручила своего друга из ледового плена? Вызывает ли у вас уважение ее
поступок и почему? (Герда выручила своего друга Кая)
5. Этот герой бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в
мире человек!» Потребовал лекарство. Ему дали, а он в ответ: «Друг спас жизнь друга!» О
ком идет речь? И какое лекарство дали больному? (Карлсон. Лекарство - малиновое варенье)
6. У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был рядом всегда. Кто он?
(Пудель Артемон)
7. Кто первым из животных показал пример обитателям джунглей в том, что с
человеческим детенышем можно дружить? (Волк Акела)
^ Игра «Закончи пословицу или поговорку»
(2 команды по очереди заканчивают пословицу)
- Не имей сто рублей, (а имей сто друзей).
- Один за всех (и все за одного).
- Старый друг (лучше новых двух).
- Гора с горой не сходится, (а человек с человеком сойдутся).
- Друзья познаются (в беде).
Человек без друзей,…(что дерево без корней).
Дружба- как стекло:…(разобьёшь- не склеишь)..
Дружба не гриб,…(в лесу не найдёшь).
- Вот вы назвали пословицу «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Согласитесь, очень
хорошо иметь 100 рублей и сто друзей одновременно. Но что найти легче?
Поищем в карманах. Оказывается, найти деньги легче, чем найти друга. На жизненном
пути вам встретятся люди разные: добрые и злые, щедрые и жадные, мужественные и
трусливые. Как же среди такого множества найти одного – своего друга?
- Если у двух человек имеется по одному яблоку и они обменяются, то у каждого из них
окажется опять по одному яблоку. Если у каждого человека есть по одной идее и они
обменяются ими, то у каждого будет уже по две идеи. (Б.Шоу)
- Кто себе друзей не ищет,
Самому себе он враг. (Ш. Руставели)
- И без друзей прожить нельзя,
И без друзей не стоит жить,
Но чтоб тебе нашлись друзья,
Ты должен сам уметь дружить.
Учащиеся читают стихотворение.
Если есть друзья на свете-
Всё прекрасно- всё цветёт.
Даже самый сильный ветер ,
Даже буря не согнёт.
Мы и в дождь, и в снег, и в стужу
Будем весело шагать.
При любой погоде дружим-
Дружбу эту не порвать.
И любой из нас ответит,
Скажут все, кто юн и смел:
Мы с тобой живём на свете
Для хороших, славных дел.
Учитель: - Умению дружить надо учиться с детства. Кто из вас умеет дружить , поднимите
руку? Назовите своих друзей. Что вам нравится в ваших друзьях?
Часто говорят, что дружба начинается с улыбки. Так в чём же секрет улыбки?
Секреты улыбки.
1). Когда люди улыбаются, они становятся красивыми.
2). Учёные подсчитали, что 80 % успеха в жизни зависит от умения общаться с улыбкой.
3).Улыбка- сама есть способ общения.
4). Важно уметь улыбаться, т.к. это помогает доброжелательно относиться друг к другу,
добиваться расположения собеседника, помогает приобрести друзей.
5). С помощью улыбки можно улучшить своё настроение и настроение окружающих. Когда
человек улыбается, в кровь поступают особые вещества- гормоны, которые отвечают за
хорошее настроение.
6). Говорят, что 5 минут смеха продлевают жизнь человека на 1 год. А отрицательные
эмоции (обида, злоба, недовольство) вызывают болезни. Хандра приводит к смерти.
- Разрешите мне дать вам один совет:
Станьте себе лучшими друзьями, улыбайтесь чаще!
- Посмотрите на картину В.Серова «Девочка с персиками». В её улыбке любовь, покой,
нежность. Как прекрасна эта жизнь! Улыбнитесь.
Творческая работа. Мастерская сказки.
- Вы, конечно, любите слушать всякие истории и умеете придумывать их сами.
Итак, начнём творить сказку.
В одном маленьком городе жила-была Улыбка. Она была такая добрая, весёлая,
жизнерадостная, красивая , что все люди были рады видеть её у себя в доме.
(Продолжите дальше…). Они приглашали Улыбку к себе в гости, старались её угостить,
развеселить и подружиться с нею. А улыбка…(рада была прийти в гости, пообщаться с
людьми, развеселить их, помогала людям поднять настроение. И старалась никого не
обидеть). Но вот однажды…(в городе появился очень странный человек. Он был угрюм,
невесел, не хотел ни с кем общаться. Сахар ему казался несладким, молоко небелым,
солнце неярким, хлеб- сырым, а все дети- непослушными. Он сердился на всех и на всё.)
Опишите его поведение.(Топал ногами, кричал, ругался, пыхтел, хмурил брови, рычал,
надувал щёки).
- Что могло случиться дальше? ( Дети завершают сказку хорошим добрым концом, где
Улыбка побеждает).
Настоящий друг везде
Верен в счастье и беде,
Грусть твоя его тревожит,
Ты не спишь – он спать не может.
И во всем без лишних слов
Он помочь тебе готов.
Как вы думаете, у человека может быть много друзей?(Размышления ребят)
Друзей у человека много не бывает.
Есть товарищи, приятели, знакомые, одноклассники.
Но друг – это дорогое, личное, близкое. Настоящий друг умеет поддержать в трудную
минуту, умеет прощать.
Я хочу прочесть вам стихотворение С. Погорелова
Побил меня Гуляев Колька:
Зачем снежком я запустил?
Но я реветь не стал нисколько,
Я молча слёзы проглотил!
Пришел домой, захлопнул двери,
Ничком свалился на кровать.
А я-то в дружбу нашу верил!
Но больше дружбы не бывать!
А собирались всем делиться,
Как настоящие друзья!
На теплоход один проситься:
Матросом – ты, матросом – я!
Хотели вместе мы по свету
Поплавать вдоль и поперек
Ах, Колька, Колька что ж ты это?
Такую дружбу не сберег!
Ты не сберег мечты хорошей,
И вот всему конец теперь!
Но чьи шаги у нас в прихожей?
Кто приоткрыл тихонько дверь?
Да это Колька – так несмело
Вошёл с поникшей головой:
Прости уж! Сердишься? За дело!
Беда, горячий я такой!
Я подхожу к нему мириться
И говорю ему: « Ну что ж!
Я не сержусь: чего сердиться?
Я так и знал, что ты придёшь!»
Да, настоящая дружба никогда не порвется из-за пустяка. И я думаю, что у ребят из этого
стихотворения, самая настоящая дружба.
А теперь я хочу прочесть рассказ В. Осеевой «До первого дождя».
Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в школу вместе. То Маша заходила за
Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь.
Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.
- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.
- Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша.
В школе учительница сказала:
- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как это
случилось? Ведь вы же шли вместе?
- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.
- Так вы могли укрыть одним плащом, - сказала учительница и, взглянув на Машу,
покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!
Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.
Вопросы:
Почему учительница сказала девочкам: «Ваша дружба до первого дождя»?
Почему покраснела Маша за Таню?
Дружбу надо беречь, надо уметь дружить, настоящая дружба всегда бескорыстна .А то ведь
как бывает. Сегодня дружу с Сашей, он дал мне диск с интересной игрой, а завтра – с
Машей, она дала мне списать домашнее задание по математике, а через день-другой уже с
ними не дружу, потому что мне нужно что-то взять у Марины. Как вы думаете, настоящая
ли это дружба?(^ Размышлении ребят).
Настоящая дружба познается не только в беде, но и в радости.
Пусть у вас будут самые верные друзья, самая крепкая дружба и самый замечательный
класс! Давайте ещё раз прочитаем слова, которые обозначают качества настоящего друга.
уважение и доверие к другу;
готовность оказать помощь и поддержку;
принципиальность;
умение критиковать ( и себя в том числе);
прямота, принципиальность;
искренность;
честность;
забота;
бескорыстие;
равенство;
преданность;
верность;
богатый внутренний мир;
требовательность
Учитель. Встаньте все лицом друг к другу и скажем друг другу слова известного героя ,
добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»
III. Рефлексия.
- Какими чувствами должен обладать верный друг?
- Что для меня было сегодня самым интересным…
- Что важного для себя я открыл сегодня…
- Я могу похвалить себя и своих одноклассников…
Учитель: - Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу и выбирать
верных друзей, никогда не ссориться.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: