Викторина "Железная дорога открывает мир"


Викторина «Железная дорога открывает мир»
Цели:
Знакомство с профессией железнодорожника .
Формировать умение работать в коллективе, помогать и поддерживать друг друга.
Развивать зрительное и слуховое внимание, память, логическое мышление.
Формировать интерес к железнодорожным профессиям.
Оборудование: жетоны, презентация.
Ход занятия
1.Вступительное слово детей (3 ученика рассказывают четверостишия)
У меня идея есть..., а у вас?
- В поезд нам сейчас бы сесть... это раз.
- Посмотреть бы из окна... это два.
- Чай за столиком попить... это три.
Вот на поезде поедем...
Едем мы не в первый раз.
Это очень интересно
Как же там проходит день?
Сколько станций мы проедем городов и деревень.
Собирайтесь же в дорогу
Надо взять с собой так много.
Книжку, чтобы почитать
И пижаму, чтобы спать.
Раз, два, три, четыре, пять
Будем всё мы собирать.
2.Учитель: Стоп, ребята, подождите, чтобы путешествовать на поезде, мы с вами
сегодня проверим ваши знания о поездах, о железной дороге.
Вы свои знания покажете, да с друг другом посоревнуетесь(разделиться на 2
команды).
Придумать название командам и выбрать капитана («Ласточка», «Сапсан»).
3.Разминка (за правильный ответ –жетон)
1 команда «Ласточка»
2 команда «Сапсан»
1.Как называют людей, которые едут
в поезде? пассажиры
1.По какой части железной дороги
могут ходить будущие пассажиры?
перрон
2.Как пассажиры должны переходить
на другой перрон? мост
2.Что приобретают в ж/д кассе? билет
3.Что отмечают на ж/д билете? фио,
дату, место час отбытия и прибытия
3.Зачем на вокзале нужны
громкоговорители? что было везде
слышно
4.Какие бывают вагоны?
Пассажирские, грузовые
4.Кто первый изобрел паровоз?
Братья Черепановы
4. «Какая команда ответит быстрее»,( по взмаху моей руки назовите ответ)
Первый, хвостовой, почтовый, прицепной, мягкий, голубой, спальный,
переполненный, трамвайный, железнодорожный, купейный….(вагон).
5. «Для чего нужны поезда» Назови поезда .(1 слайд) (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
1 команда
2 команда
Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень часто, в час любой
Провезу вас под землёй.(2слайд)
Мимо рощи, мимо яра
Мчит без дыма, мчит без пара
Паровоза сестричка
Кто такая? (3слайд)
Я зашёл в зелёный дом
Больше суток пробыл в нём
Оказался этот дом
В дальнем городе другом.(4слайд)
Земля дрожит, силач бежит,
Тянет он за собой
Вагоны с углём и бензин
дорогой(5слайд)
Почему поезда такие длинные ?
(6 слайд)
Назовите виды товарных поездов
(грузовой, багажный)
Назовите виды пассажирских
поездов (скорый, электричка)
Как называется поезд, который
перевозит почту? (почтово-
багажный)
6. Музыкальный вопрос: «Что означают гудки?»
1. Один длинный (отправление поезда)
2. Три коротких (стой)
3. Короткий, длинный (сигнал бдительности)
4. Один длинный, два коротких (пожарная тревога)
7.Логические вопросы для капитанов(приглашаются капитаны) Кто ответит
быстрее.
А) Вы – машинист, в вашем поезде 5 вагонов, в каждом вагоне 2 проводника,
каждому проводнику 25 лет. Сколько лет машинисту?
Б)Автобус едет за город. Что случится, если он сойдёт с рельсов?
В)Бегут по рельсам паровоз и пароход. Кто первым прибудет на вокзал?
Физ-ка- ( предлагается скороговорка, кто быстрее и чище выговорит):
Тридцать три вагона в ряд, тараторят, тарахтят, тараторят, тарахтят.
8.Самостоятельная работа (Тестирование на время) (каждой команде раздать
одинаковые тесты, в каждом вопросе 1 ответ)
1.Как в позапрошлом веке называли железнодорожников?
а) Ямщиками;
б) Возницами;
в) Путейцами;
г) Подорожниками.
2.Какая из этих профессий существует?
а) Облётчик магистралей;
б) Обходчик путей;
в) Надзиратель дорог;
г) Контролёр перронов.
(Это железнодорожник, регулярно обходящий с целью наблюдения и охраны
отведённый ему участок железнодорожного пути.)
3.Профессиональный переносчик чемоданов на железнодорожном вокзале
это… Кто?
а) Носитель;
б) Несун;
в) Носильщик;
г) Передвижник.
4.Какая должность есть в штатном расписании железнодорожной станции?
а) Составитель рельсов;
б) Составитель протоколов;
в) Составитель поездов;
г) Составитель чемоданов.
5.Какое устройство позволяет подвижному составу (поездам) переходить с
главного пути на примыкающие?
а) Стрелка;
б) Шлагбаум;
в) Семафор;
г) Башмак.
(Стрелочный перевод.)
6.Какого из этих понятий НЕ существует?
а) Железнодорожный узел;
б) Железнодорожная ветка;
в) Железнодорожное полотно;
г) Железнодорожные спицы.
7.Как называется конец железнодорожного пути?
а) Узел;
б) Разъезд;
в) Перегон;
г) Тупик.
8.Как называется единица подвижного состава, специально предназначенная
для тяги поездов и не приспособленная сама по себе для перевозки
пассажиров или грузов?
а) Динамо;
б) Локомотив;
в) Дизель;
г) Мотриса.
9.Какого вида локомотивов НЕ существует на российских железных дорогах?
а) Пассажирский;
б) Грузовой;
в) Маневровый;
г) Спортивный.
(учитель читает вопрос теста ,команды –ответ, ставят плюсы на своих
листочках, подсчитывают, получают свои жетоны)
Итоги викторины (посчитать жетоны, назвать победителей)
Учитель: Ездить в поездах, это я вам скажу, увлекательнейшее занятие! Со
сколькими людьми встречаешься! Сколько километров остается позади! Сколько
открытий, радостей, неожиданностей готовит нам поездка! Разве можно отказаться
от этих впечатлений
Российские поезда колесят по просторам нашей огромной Родины. На поезде
можно добраться до любого города нашей страны и побывать за границей.
Кто из вас ездил на поезде на дальние расстояния?
Ребята, у нас будут ещё классные часы , где мы будем получать знания о
железной дороге, но вы можете посмотреть в интернете интересные факты о
железнодорожных магистралях
Если останется время НАПРИМЕР