Классный час "Мир вокруг нас"


Классный час на экологическую тему: «Мир вокруг нас»
Цели классного часа:
Формирование у школьников представлений о различных взаимосвязях в
природе; зависимости жизни растений и животных.
Развивать умение воспринимать окружающий мир посредством органов
чувств и познавательного интереса.
Воспитание эстетического и нравственного отношения к среде,
жизнедеятельности человека; охрана природной среды от загрязнения.
Оборудование: стенгазета « Мир вокруг нас», плакаты с высказываниями о
природе, рисунки «Сохраним родную природу», презентация.
Ход классного часа.
Ребята сегодня наш классный час посвящён экологии. Что такое экология?
Экология это наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом
и окружающей средой.
Сегодня у нас интересное занятие. Посмотрите на доску. То, что вы здесь
видите – газета, хотя здесь ничего не написано. Она называется «Мир вокруг
нас» Это необычная газета - живая. Каждый круг газеты -её страничка, а
готовили её корреспонденты. Они – то и расскажут о том, что здесь
изображено. Но сначала посмотрите в центр круга. Что здесь изображено?
-Грустный человек.
-А почему он грустный? (ответы детей)
У вас оказались различные мнения.
Давайте теперь послушаем рассказы наших корреспондентов о том, что же
находится вокруг нашего человечка. Тогда может быть и поймём, почему он
грустный. (роли корреспондентов заранее распределены между учащимися).
Первый корреспондент.
- Я буду говорить вот об этом голубом поле (показывает). Но сначала вы
должны догадаться, о чём пойдёт речь.
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь
Он невидимый , и всё же
Без него мы жить не можем. (Воздух)
-Правильно, речь пойдёт о воздухе. Мы живём в воздушном океане, который
называется атмосферой. Мы привыкли воздушный океан звать небом. Кто
знает стихи о небе.
Выше леса, выше гор
Расстилается ковёр
Он всегда, всегда раскинут
Над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий,
То он ярко-голубой.
-Всё живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не
всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержаться
микробы- очень маленькие живые существа? Среди них есть такие,
которые вызывают болезни. Например, грипп. Когда в комнате много
людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все
предметы из воздуха оседает пыль, и микробы в ней накапливаются. Что
же нужно сделать, что бы микробов было меньше? (Ответы детей).
-Проветрить комнату, стереть пыль влажной тряпкой- убрали микробов
с голубого поля.(Ученик убирает аппликации микробов)
Ещё хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на
листья вредные вещества. Которые в воздухе оказываются вместе с
дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много
зелени, а нам всем надо беречь растения.
Учитель.
-Вот видите, ребята, мы правильно сделали, объяснив, как уничтожить
микробов, а поле стало чистое, голубое! Если мы сумеем очистить всё поле,
наш человек будет улыбаться.
Теперь посмотрите следующая страничка нашей газеты-посмотрите, что же
это такое: какие-то непонятные изображения. Давайте послушаем
следующего корреспондента.
Второй корреспондент.
Ребята , кто из вас любит слушать музыку? Почти у всех есть любимые певцы
и группы, их слушать особенно приятно. Вот в одной песенке девушка поёт:
Непременно каждым утром
Я включаю телевизор
И конечно репродуктор
И ещё магнитофон.
-Весело? Да. А почему же соседи ей говорят:
Эй гражданка у окна,
Вы же дома не одна
Почему же целый дом
Должен слушать этот гром?
(Ответы детей)
-Им не нравится, потому что шумно и неприятно. Шум в наше время является
загрязнителем среды, т.к. современные машины, грузовики, самолёты и т.д.
издают такие сильные звуки, от которых люди могут заболеть.
А очень громкая музыка вызывает шумовое опьянение и действует как
наркотик. Поэтому очень вредно включать дома магнитофон на долго и на
полную мощность. Вот ещё некоторые ребята любят пошутить - громко
хлопнуть или крикнуть над ухом у своего приятеля. Это очень опасно-
резкий, сильный звук может разрушить слуховой аппарат. Видите, сколько
звуковых загрязнителей это поле (показывает поле со стрелками и
спиралями)-звуки вокруг нас. Одни стрелки - резкие, громкие.
Другие- волны музыки, спокойной речи. Приятная негромкая музыка,
спокойный разговор, создают звуковой комфорт.
-Что могут сделать дети, чтобы дома и в школе у них был звуковой комфорт?
(Ответы детей).
-Не включать громко музыку, не кричать. А с белого поля мы уберём стрелки
и оставим красивые волны.
Учитель.
-Ну и вот уже два поля чистые, а мы пойдём дальше, на синюю страничку.
Третий корреспондент.
Не умыться, не напиться
Без воды,
Листику не распуститься
Без воды,
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек,
И поэтому всегда
Всем везде нужна вода
-Эта страничка о воде. Где больше всего воды на Земле? В океане. А ещё где
находится вода? В морях, в океанах, в реках. Снег-это вода и облака - это
вода. Для растений и животных не всякая вода годится. В океане вода какая?
Солёная. А что бы умыться и напиться нужна пресная вода и она должна
быть чистой. Про такую воду говорится:
Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтоб щёчки краснели
Чтоб глазки блестели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Конечно, это о чистой воде . Грязной водой умываться нельзя. Пресной воды
на нашей планете не так уж много, её надо беречь. А как?
(Ответы детей)
-Во - первых, экономно расходовать, не оставлять краны открытыми, во-
вторых, беречь воду от загрязнения. Посмотрите на синее поле, на нём
пятна- это загрязнители. Люди часто выбрасывают в реки, озёра различный
мусор, моют в них машины, а ещё много грязи попадает в воду от заводов и
фабрик. Сможем ли мы очистить это поле, чтобы наш человек улыбнулся?
Что надо сделать?
(Ответы детей)
-Надо экономить воду, не выбрасывать в реки и озёра мусор, не мыть в них
машины. Мы вырастим и научимся очищать отходы от заводов и фабрик.
Уберём все грязные пятна.
Учитель
-Посмотрите, ребята, какое красивое, чистое стало поле - чистая вода!
А теперь зелёная страничка нашей газеты.
Четвёртый корреспондент
-Зелёная страничка нашей газеты- страничка жизни. А почему она зелёная
(Ответы детей)
-Она зелёная потому , что основу живой природы составляют растения, они
дают пищу и кислород всем живым существам.
Жить в зелёном мире этом
Хорошо зимой и летом
Жизнь летает мотыльком
Шустрым бегает зверьком
В облаках кружится птицей,
Скачет по кустам куницей,
Жизнь прекрасна, жизнь вокруг
Человек природе друг!
Только всегда ли человек относится к природе как друг?
(Ответы детей)
Посмотрите на это поле. На нём чёрные круги и квадраты, над каждым из
них растение или животные, которых осталось мало. Мы сможем убрать эти
круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе.
Давайте подумаем. Вот эти круги закрыли красивые растения. Какое правило
поведения в природе нам надо знать, чтобы растений с красивыми цветами
было много кругом?
(Ответы детей)
-Не рвать цветы, не собирать букеты в дикой природе. Красивыми
растениями надо любоваться, а не губить их.
Чтение стихотворения Евгения Карасёва «На земле исчезают цветы»
-Посмотрите, как эти рисунки украшают нашу страничку, так же как сами эти
растения - природу. Но поле портят чёрные квадраты. Под ними животные,
насекомые, которые особенно пострадали от человека. Что будем делать?
Как убрать чёрные квадраты?
(Ответы детей)
-Главное правило - не ловит никаких животных, не пугать их, не трогать
птичьих гнёзд. Самое важное - не трогать и не обижать никого, даже самых
маленьких жучков. Запомните это правило? Уберём чёрные квадраты. Лучше
без них на зелёном поле!
(Уберём квадраты , под ними рисунки красивого мотылька, хищной птицы-
орла, лягушки. Учитель поясняет, что эти животные пострадали больше , чем
другие: бабочки из-за своей красоты, хищные птицы из-за неправильного
понимания роли хищников в природе, а лягушки и жабы из-за того, что
людям не нравится их внешний вид!
Учитель
-Какое красивое зелёное поле!
Конечно ребята не о всех растениях и животных, которые нуждаются в
охране, мы смогли сейчас поговорить.
Но если мы будем знать правила поведения в природе, мы поможем всем.
А сейчас, посмотрите, совсем другой вид у (НАШЕГО) человечка в нашей
газете.
Человек улыбается - ему хорошо.(Убирает грустную маску, под ней
улыбающееся лицо) Ему хорошо в чистом мире. Он здоров.
Здоровье человека- это тоже богатство природы и его надо беречь.