Классный час "Да здравствуют книги" 4 класс


Конструкт классного часа
ПМ. 03 Классное руководство
студентки группы 36 Б
Яковлевой Полины Олеговны
Дата: 21.10.16
Класс: 4 «Б»
Учитель: Секерина Татьяна Николаевна
Руководитель практики: Темерева Людмила Петровна подпись
Тема: «Да здравствуют книги»
Форма: этическая беседа с элементами интеллектуальной игры
Планируемый результат:
Планируемый результат:
Личностный: осознают роль книги в жизни человека и уважительное отношение к книге
Метапредметный: проявляют регулятивные УУД (целеполагание, контроль, оценка на классном часе, волевая
саморегуляция в процессе физминутки, игровых ситуаций ); познавательные УУД (логические: анализ, синтез; рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; умение осознанно и произвольно
строить речевое высказывание в устной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от
конкретных условий); коммуникативные УУД (умение взаимодействовать с учителем и сверстниками; умение с достаточно
полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации).
Предметный: демонстрируют знания об истории создания книг, жанрах и авторах, знают правила бережного обращения
с книгой.
Триединая цель:
Воспитательная: воспитывать любознательность и бережное отношение к книге.
Развивающая: развивать регулятивные УУД (целеполагание, контроль, оценка на классном часе, волевая
саморегуляция в процессе физминутки, игровых ситуаций ); познавательные УУД (логические: анализ, синтез; рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; умение осознанно и произвольно
строить речевое высказывание в устной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от
конкретных условий); коммуникативные УУД (умение взаимодействовать с учителем и сверстниками; умение с достаточно
полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации).
Образовательная: создавать условия для лучшего запоминания истории создания книги, познакомить с правилами
бережного обращения с книгой.
Принципы воспитания:
Принцип гуманизма, уважения к личности ребёнка;
Принцип самостоятельной деятельности и активности ребёнка;
Принцип сотрудничества педагога и обучающихся.
Принципы обучения:
Принцип деятельности;
Принцип наглядности;
Принцип систематичности и последовательности;
Принцип психологической комфортности;
Принцип минимакса.
Методы воспитания:
Методы формирования социального опыта:
Педагогическое требование;
Ситуация свободного выбора.
Методы осмысления социального опыта, мотивация деятельности и поведения:
Беседа;
Стимулирование занимательным содержанием.
Методы стимулирования и коррекции действий:
Поощрение;
Создание ситуации успеха;
Методы обучения:
Методы организации познавательной деятельности:
Методы получения новых знаний:
Беседа;
Демонстрация.
Методы закрепления и повторения изученного материала:
Беседа;
Методы стимулирования познавательной деятельности:
Методы эмоционального стимулирования:
Создание ситуации успеха;
Поощрение;
Методы развития познавательного интереса:
Стимулирование занимательным содержанием;
Методы формирования ответственности и обязанности:
Предъявление педагогических требований.
Дидактические средства:
Наглядные:
Демонстрационный материал:
Презентация по теме;
Мультимедийные:
Мультимедиа проектор;
Компьютер;
Компьютерная презентация
Раздаточный материал:
Памятка обращения с книгой
План:
1. Организационный момент;
2. Мотивационно-целевой момент;
3. Основной этап
3.1. История создания книги
3.2. Правила обращения с книгами
3.3. Физминутка
3.4. Интеллектуальная игра «Своя игра»
4. Рефлексия
Список литературы:
1. 1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв.
приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373). С изменениями и дополнениями от:
26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая 2015 г.
2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего
образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос.акад. образования. ― М.: Просвещении,
2009. ― 00 с. ― (Стандарты второго поколения). ― ISBN 978-5-09-022138-2.
3. Примерная программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихсяна ступени начального общего
образования
4. Духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для
учителей общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / [Т.Л. Белоусова, Н.И. Бостанджиева, Н.В. Казачёнок и др.] ;
под ред. А.Я. Данилюка. – 2 е изд. – М. : Просвещение, 2012. – 127 с. – (Работаем по новым стандартам). ISBN
978-5-09-028612-2.
5. Духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для
учителей общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / [Т.Л. Белоусова, Н.И. Бостанджиева, Н.В. Казачёнок и др.] ;под
ред. А.Я. Данилюка. 2 е изд. М. : Просвещение, 2012. – 127 с. – (Работаем по новым стандартам). – ISBN 978-
5-09-028612-2.