Классный час "Каждый ребенок талантлив. Выбери свой творческий путь!" 2 класс


Классный час - тренинг для учащихся 2-
4классов.
Тема: Каждый ребенок талантлив. Выбери свой творческий
путь!
Предлагаемый классный час - это своего рода презентация
собственных талантов и увлечений. Его задача - не столько
знакомство детей с понятием таланта, как термина, сколько
открытие наличия таланта в себе и у своих одноклассников и
познание друг друга. Увлечение каждого ребенка не только
приоткрывает частичку его внутреннего мира, но и дает повод для
общения со сверстниками, а это, в конечном итоге ведет к
сплочению коллектива.
Готовя детей к классному часу, учитель просит их коротко
представить свое хобби, рассказать, о положительном влиянии
своего увлечения на характер, о своих достижениях. Впоследствии
в зависимости от интересов детей разговор об увлечениях можно
продолжить на других классных часах
Подготовка: Заранее дети информируются о проведении данного
классного часа и получают задание: представить свое увлечение,
оформить выставку в классе. Можно предложить детям принести
поделки, подготовить музыкальный или танцевальный номер. Дети
заполняют анкету и пишут мини - сочинение на одну из
предложенных тем: «Какой я? Кто я?», « Как я понимаю слово
талант? У каждого ли человека он есть?», « Нужно ли развивать
талант?», « Талант - это понятие приобретенное или он дан
человеку от природы?»
Оборудование: мультимедиа презентация, проектор, фотографии,
заготовки ярких, веселых мобильных телефонов, музыкальное
оформление.
Оформление: выставка с работами учащихся, плакат с надписью «
Каждый ребенок талантлив», фотовыставка, на доске изображен
большой портфель, а так же наклеены две большие ромашки, в
центре одной- « Я», в другой – « МЫ», на столе лежат листочки, на
которых написаны новые термины.
Цель:* Расширение кругозора детей;
*Формирование положительной мотивации к саморазвитию и
развитию творческих способностей учащихся;
*Побуждение к участию в различных кружках, секциях, к
развитию своих способностей и талантов;
*Воспитание понимания ценности каждого человека, как
талантливой личности;
*Достижение внутри классного сплочения;
*Осмысление своего персонального « Я», как части общего « МЫ»
Задачи: обобщить полученный опыт взаимодействия в группе;
обеспечить каждому ученику обратную связь с группой; развивать
умение оказывать и принимать поддержку окружающих;
осмыслить себя как члена группы, способной оказывать поддержку,
сформировать положительную мотивацию к саморазвитию и
уважению талантов одноклассников.
Ход занятия.
Так хочется, пока живешь на свете,
Наслушаться прибоя и скворцов,
Настроить фантастических дворцов
И не бояться быть за них в ответе.
Быть мудрым сыном, правильным отцом,
Не приставать с наукой и советом,
Быть искренним, как в час перед концом,
Усвоить суть свободы и запретов.
Играть свободно словом, звуком, цветом,
С гармоникой, палитрой и резцом.
И брать за все душой, а не монетой,
И научиться жить в конце концов.
Так хочется, пока живешь на свете.
Александр Дольский
Вступительное слово классного руководителя.
Звучит музыка.
Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости. Наш классный
час называется «Каждый ребенок талантлив. Выбери свой
творческий путь»
Из ваших, ребята, рассказов мы узнаем, как вы понимаете, что
такое талант, о способах его проявления, о том, чем увлекаются
ваши одноклассники, как можно интересно и с пользой провести
свободное время. Перед этим классным часом я, побеседовав с
вами, узнала, что почти каждый ученик нашего класса увлекается
чем-то. Но не все знают об увлечениях друг друга. Кроме этого
проведенный вместе с вами год показал мне, какие вы
талантливые и как умеете демонстрировать эти таланты.
Поговорим сегодня об этом и наметим пути совершенствования
себя и раскрытия еще « спящих в нас талантов». Вперед, к
познанию друг друга!
Цель нашего классного часа: благодаря увлечениям, лучше
узнать друг друга, а тем, кто ничем не увлечён, найти себя.
В жизни каждого человека есть увлечение. Люди рисуют, поют,
собирают марки, часами просиживают за компьютером, разводят
рыбок или слушают музыку, читают или выращивают кактусы.
Увлечение помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает с
миром науки, искусства, природы, с миром людей, помогает найти
смысл жизни.
1. Для создания психологического настроя в начале занятия
ученикам предлагается: улыбнуться соседу слева, соседу справа,
пожать друг другу руки, взяться за руки со своим соседом и
произнести дружно хором «ЗДРАВ-СТВУЙ-ТЕ!».
2
Попробуем сегодня ответить на вопросы:
1. Что такое талант?
2. Каждый ли человек талантлив?
3. Нужно ли развивать свой талант?
4. Какие таланты присущи нашим одноклассникам?
Идет обсуждение
3. Классный руководитель организует дискуссию, зачитывая
высказывания, а учащиеся называют фамилии учеников, на их
взгляд подходящих под названную фразу.
В нашем классе самым талантливым является…
Часто меня приятно удивлял своими возможностями……
Самая одаренная личность в нашем классе – это…
Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…
Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует
Мне интересно наблюдать, как у доски отвечает…
Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках…
Чаще всего мне будет сниться…
Лучше всех в классе поет…
Лучше всех танцует
Самым добрым человеком в классе, можно назвать
Лучше всех в классе рисует…
4. Физкультминутка
Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей
категории:
Хлопают все присутствующие;
Только девчонки;
Только те, кто любит вкусно поесть;
Только те, кто опаздывает на уроки;
Только те, кто хорошо учится;
Только те, кто не любит каникулы;
Только те, кто любит сладкое;
Только те, кому нравится играть в футбол;
Только те, у кого прекрасное настроение.
5.Домашнее задание (дети рассказывают про свои таланты,
демонстрируют свои поделки, коллекции и т.д)
6.Упражнение «Изобрази себя за любимым занятием
Раздается каждому ученику лист бумаги, .где им предложено
нарисовать себя, занимающимся любимым занятием.
Подводя итоги работы, классный руководитель подчёркивает, что
многие положительные качества учеников стали тем скрепляющим
веществом, которое делает класс дружнее, а таланты, которыми
богат наш класс, сделают нашу жизнь ярче.
7.Развиваем театральный талант.(желающий ученик выходит
к доске и показывает любой предмет или персонаж, а ученики
должны угадать)
8.. Рефлексия.
Ученикам предлагается на бумажных сотовых телефонах написать
SMS- сообщение другу о том, как прошел классный час и
пожелания друг другу.
8. Все стоя в кругу, берутся за руки и хором произносят «ДО-СВИ-
ДА-НИ-МЫ!». На последнем слоге участники поднимают руки
вверх, и не разнимая их, делают шаг в середину круга.