Классный час "Хочу, могу и надо жить на планете Земля"


ТЕМА: «Хочу, могу и надо жить на планете
Земля»
Цель: познакомить обучающихся с понятиями «добра» и «зла», «щедрости»;
воспитывать интерес и уважение к русской культуре
Планируемый результат:
Познавательные УУД: формировать умение
анализировать, синтезировать, оценивать услышанное, раскрывать смысл
добра и зла.
Коммуникативные УУД: формировать умения
выражать свои мысли в оценочном суждении, используя различные
художественные средства языка.
Личностные УУД: соблюдение основных
моральных норм поведения.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять
учебную задачу, планировать свои действия, осуществлять итоговый и
пошаговый контроль, оценивать свои действия.
Основные понятия: «добро», «зло» и «щедрость»
Межпредметные связи: «литературное чтение»
Ресурсы: учебник с.39-46
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Мотивация к учебной
деятельности
Эмоциональный настрой
Актуализация знаний
Достаётся недёшево
Счастье трудных дорог.
Что ты сделал хорошего?
Чем ты людям помог?
Этой мерой измеряется
Все земные труды…
Может вырастет деревце
Вблизи у реки?
Может строишь ракету?
Гидростанцию? Дом?
Согреваешь планету
Своим мирным трудом?
Иль под снежной порошей
Жизнь спасаешь кому?
Делать людям хорошее-
Хорошеть самому.
-Ребята, о чём пойдёт речь
сегодня на занятии?
Ответы
обучающихся
Целеполагание и
мотивация
-Сегодня мы с вами будем
говорить о доброте и добрых
делах, о щедрости.
-А что такое добро для вас?
-Верно, это всё хорошее,
доброе, красивое. Весна, солнце,
улыбка, мама.
-А что же есть зло?
-Это нечто противоположное
добру: это беда, несчастье, всё
плохое.
Учебник: правило с.40
Мы живём с вами на планете
Земля. Коль существует на
нашей планете
Добро и зло, значит, люди могут
творить и добрые и злые дела.
-Ребята, а вы любите
путешествовать? Давайте
отправимся в путешествие
на ракете в космическое
пространство. (слайд Ракета )
-Итак, мы приземлились на
планету Добра. (слайд Планета
Добра )
-Что мы здесь увидели?
-А теперь нам предстоит
вернуться на родную планету,
чтобы делать
добрые дела.
Ответы
обучающихся
Ответы
обучающихся
Обучающиеся
зачитывают
правило в
учебнике с.40
Ответы
обучающихся
Обучающиеся
просматривают
фильм
Обучающиеся
просматривают
фильм
Ответы
обучающихся
Уч.1 Стать добрым
волшебником
Ну-ка попробуй!
Тут хитрости
Вовсе не нужно особой.
Уч.2 Понять и исполнить
Желанье другого-
Одно удовольствие,
Честное слово!
-Какого же человека можно
назвать добрым и щедрым?
Зачитайте правило, что такое
щедрость? С.43
-Верно, добрый человек-это
тот, кто любит людей и готов в
трудую
минуту прийти на помощь.
Добрый человек, вежлив и
уважителен в
общении с товарищами и
взрослыми. Добрый человек
любит природу и
бережёт её.
-Ребята, в народе живёт
замечательная пословица:
Доброе слово и кошке
приятно.
-Как вы понимаете её смысл?
-Вспомните, а часто ли вы
употребляете добрые слова? Эти
слова ещё
называют волшебными.
Как вы думаете почему?
Объясните смысл добрых слов,
звучащих в
нашей речи ( слайд Добрые
слова )
Добро пожаловать!
В добрый путь!
В добрый час!
Всего доброго!
Обучающиеся
читают
стихотворения
Ответы
обучающихся
Обучающиеся
зачитывают
правило в
учебнике с.43
Ответы
обучающихся
-Знаете ли вы историю слова
Добра? Хотите узнать?
Это слово является исконно
русским. Доброжелательность
всегда
Ценилась русским народом. Об
этом можно судить по
огромному
количеству пословиц и
скороговорок. Доброе слово
может нас
приободрить, вселить в нас
уверенность, согреть душу. Но
только ли
добрые слова нужны людям?
-Не только слова, но и дела
должны быть добрыми. Ведь
как гласит
Пословица: Не одежда красит
человека, а его добрые дела.
-Подумайте и скажите, какие
добрые дела вы можете сделать
в классе,
дома, на улице, в транспорте, на
природе? Как вы думаете, легко
ли
быть добрым? Что для этого
надо иметь?
Уч.1 Добрым быть совсем,
совсем не просто,
Не зависит доброта от
роста,
Не зависит доброта от
цветка,
Доброта не пряник, не
конфета.
Уч.2 Только надо, надо добрым
И в беде друг друга не
забыть.
Будет вертеться Земля
быстрей,
Если будем мы с тобой
Ответы
обучающихся
Высказывания
обучающихся
Ответы
обучающихся
Обучающиеся
читают
стихотворения
добрей.
Уч.3 Добрым быть совсем,
совсем не просто,
Не зависит доброта от
роста,
Доброта приносит людям
радость
И в замен не требует
награды.
Уч.4 Доброта с годами не
стареет,
Доброта от холода согреет,
Доброта, как солнце,
светит,
Радуются взрослые и дети.
Учитель: А теперь вслушайтесь
в пословицы русского народа о
доброте
и объясните их смысл. (Слайд
Пословицы )
1.Доброта лучше красоты.
2.Кто слишком долго думает о
том, чтобы делать добро, тому
нет времени
быть добрым.
Обсуждение и
раскрытие
смысла
пословиц
Первичное закрепление
Все вы любите сказки. Одной из
тем русских народных сказок
всегда
Была тема добра и зла. В
сказках встречаются добрые и
злые герои.
Я вам буду называть,
сказочного героя, а вы будите
отвечать, добрый
он или злой. Если добрый-
хлопаете в ладоши, а если злой-
закрываете
ладошками лицо.
Ответы
слайд Сказочные герои
1.Иван Царевич
2.Кощей Бессмертный
3.Золотая рыбка
4.Дюймовочка
5.Карабас-Барабас
6.Мальвина
7.Гуси-Лебеди
8.Водяной
9.Баба-Яга
10.Золушка
11.Морозко
12.Красная шапочка
-А на какого героя вы хотели бы
быть похожими? Почему?
Ребята, а как вы думаете, чего
на земле всё-таки больше: добра
или зла?
Может быть, нам помогут весы?
На одну чашу мы положим зло
(зависть, жадность, грубость,
предательство, война, ложь).
- А что надо сделать, чтобы
победить зло? Правильно, надо,
чтобы чаша
весов с добром перевесила.
Давайте вспомним, какие
добрые дела вы
совершали, и по капельке
положим их на чашу весов с
добром.
(Слайд Весы и капли)
-Добро победило зло!
-Вот видите, ребята, как можно
победить зло! Так и в жизни:
капельки
добра, сливаясь,
превращаются в ручеёк,
ручейки в реку, реки в
море
добра. Хорошо, когда человек
оставляет после себя добрый
след.
обучающихся
Ответы
обучающихся
-Один мудрец заметил:
человек прожил жизнь не зря,
если построил дом,
вырастил сад и воспитал
ребёнка. Давайте и мы с вами
сейчас тоже
сделаем одно общее доброе дело
(на доске: дом, деревья )
-А как мы назовём эту картину?
как прекрасен этот
мир!
Ответы
обучающихся
Самостоятельная работа
-Хотите дополнить нашу
картину?
-Как вы думаете, чего не
хватает?
-Цветов, обозначающих добрые
качества человека. Напишите
эти качества
на цветках и дополните нашу