Родительское собрание "Уроки школьной дружбы"


Родительское собрание на тему «Уроки школьной дружбы»
Форма проведения: круглый стол
Задача:
дать сведения о темпераменте человека;
дать родителям сведения о том, что дружба бывает разной.
«Школа-это мастерская человечности»
Я.А. Коменский.
I. Слово классного руководителя.
Характер стержень личности, вырабатывается и изменяется в течение
жизни человека. Характер во многом зависит от темперамента. Выделяют четыре
вида темперамента.
Сангвиник - жизнерадостный человек, подвижный, увлекающийся.
Ему свойственны: повышенный уровень притязаний, лидерство, стремление к
общению, неконфликтность, решительность.
Холерик энергичен, повышенно возбудим, страстен. Вспыльчив, работает
по настроению, общение затруднено, не стремиться к лидерству, усугубляет
конфликты, верный друг.
Флегматик «Я никого не трогаю, не трогайте ради Бога меня». Мало
общителен, вялые жесты, движении, мимика. Хорош своей сдержанностью,
объективен в отношении других. Добросовестен.
Меланхолик плаксивен, капризен. Склонен к угнетенному настроению и
мрачным мыслям, грусть.
Школьная дружба - замечательное испытание юной души на искренность,
честность, верность, самоотверженность, терпимость т.е. на самые важные для
хорошего человека свойства. Дружба между школьниками формирует характер,
чувства, она – «генеральная репетиция любви».
Друзья сходятся не по чувственному влечению, нередко не подолгу,
который определяется родственными связями. Характер дружбы определяется
содержанием личностей, соединенных этим чувством. В значительной мере –
направленностью их жизненных идеалов, стремлений. Вот почему справедлива
пословица о друге: скажи, кто твой друг, какие свойства души тебя связывают с
ним, какие интересы при этом удовлетворяются, какие у вас нормы общения и
будет ясно, какой ты человек. Будешь ли ты унижать любящее, преданное
существо или ценить и уважать его? Будешь ли ты прятаться за чужую спину от
опасности или примешь удары судьбы на себя, защищая дорого человека.
II. Дружбы бывает разная (выступление школьного психолога)
Практически в каждом классе встречается пара приятелей, один из которых -
защита и опора слабому, а тот верный соратник своему покровителю. Отношения
между ними можно определить как дружба сложна. Сильный в этой паре как бы
слабому с собой дружить, не снисходя до настоящего содружества. Но нельзя
окончательно решить, кто из них кому нужен больше.
Если сходятся натуры равносильные, то их постоянно тянет друг другу, в
особенности, если круг увлечений и занятий у них схож. Но их отношения это
дружба соперничество; очень неустойчивы отношения то друг без друга не
могут, начинают вместе какое то дело, то споры, жажда лидерства,
безоговорочного подчинения разводят их в разные стороны. Возникают вокруг них
соперничающие группы и интересные друг другу ребята оказываются в окружении
неинтересных им приятелей.
Иногда дружат компанией, когда объединяет общее увлечение , общее
занятие. Вне этих занятий каждый сам по себе, но вот сошлись в спортивном
зале, на технической станции, на собачьей площадке нет ближе товарищей:
налицо дружба - компанейство. Такая разновидность школьной дружбы в
последние годы наиболее распространена, зачастую несет в себе определенную
опасность. Собираясь в «толпу», ребята чувствуют себя безопаснее, подбор в толпу
по общему пристрастию к одинаковым удовольствиям и развлечениям, но наряду с
чувством безопасности присутствиям и развлечениям, но наряду с чувством
безопасности присутствием опасность ответить не только за собственные промахи,
но и за проступки тех, кто рядом в «толпе». Нередко вырабатывается свой кодекс
правил и «толпа» беспощадна к «нарушителям». Войти в «толпу» бывает легко, а
войти – практически невозможно.
Еще много веков назад было замечено, что один подросток не ввяжется в
рисковое дело, что непременно тут нужны соумышленники, которые друг друга
словно подталкивают, накручивают, заводят свое собственное и сообщников
настроение. Общие грешки, сомнительные дела и забавы тоже могут свести
людей накрепко, хотя эти связи – из самых уязвимых.
Дружба между мальчиками и девочками есть всего лишь стадия, переходный
этап между товариществом, приятельскими отношениями и любовью. Очень
хрупкое это состояние из-за неопределенности, беззащитности; требует особо
бережного внимания и со стороны сверстников, и тем более со стороны взрослых.
Очень осторожными должны быть действия и слова учителя, на глазах которого
это происходит. Важно суметь найти правильный тон в разговоре с детьми,
особенно, если родители воспринимают друзей своих детей негативно, запрещая
дружить, считая неподходящими товарищей своих детей. Как часто родители
спешат с самыми крайними выводами о приятелях сына или дочери, почти ничего
не зная, ни в чем не разобравшись. Рассуждения при этом бывают однозначные:
товарищ сына плохо учится этой дружбе пора положить конец, подружки дочери
ведут себя слишком «вольно» - нужно дочь изолировать от них… Но есть и другой
путь: вникнуть в непростой внутренний мир, постараться понять своего ребенка,
посмотреть его глазами на его друзей. Помочь в этом родителям – задача классного
руководителя.
III. Выступления родителей по теме беседы.