Экологический КВН с детьми старшей и подготовительной логопедических групп "В лес за загадками"


МАДОУ № 157 «Детский сад комбинированного вида»
Экологический КВН
с детьми старшей и подготовительной логопедических групп
«В лес за загадками»
Составила:
Фисюк Маргарита Альбертовна
Кемерово
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КВН
для старшей и подготовительной логопедических групп
«В лес за загадками»
Цель: формировать познавательной интерес дошкольников к миру природы.
Задачи:
закрепить знания детей, полученные в процессе НОД по развитию
экологических представлений;
развивать логическое мышление, уметь делать выводы,
умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи;
воспитывать чувство уважения к товарищам, партнерам, соперникам;
закрепить навык отвечать полным ответом, следить за правильным
произношением звуков, активизировать словарь.
Предварительная работа
рассматривание книг с иллюстрациями о природе;
чтение художественной литературы, пословиц, поговорок, загадывания
загадок о животных, природе;
экологические беседы: «Какие бывают грибы?», «Правила поведения в
лесу».
Оборудование
картинки с растениями;
шарики;
вывески «Эрудиты» и ..;
бумага, ручки;
«Грибы» в картинках;
2 набора домашних животных;
2 набора диких животных;
игрушки: зайцы, белки, медведи;
овощи: морковь;
магнитофон.
Воспитатель:
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши.
Она твой давний добрый лекарь,
Она союзница души.
Не жги её напропалую
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую –
Нас много, а она одна.
(В. Шефнер)
Все знают, что природу надо беречь, что нельзя рвать первоцветы в
лесу, но не все соблюдают правила поведения в природе. На нашей Земле
уже есть места, где по вине человека остались только воробьи и мыши. Не
случайно, как предостережение всем нам, живущим на планете, создана
«жалобная» Красная книга природы, в которую занесены многие виды
животных и растений.
А вы знаете правила поведения в лесу?
Что можно, а что нельзя делать?
Вы знаете, что в лес ходят по грибы, ягоды орехи. А что если нам с
вами отправиться в лес за загадками? Интересно собирать грибы, ягоды,
орехи. Соберешь - успокоишься. А загадки ещё интереснее искать.... Что там
грибы, орехи!? Как загадку разыскиваешь - так покой теряешь. А как
найдешь загадку, так отгадку ищи. Пока ищешь, две новых загадки найдешь.
И пошло поехало.
Воспитатель: А вы хотели бы отправиться в лес за загадками?
Дети: Да.
Воспитатель: Чтобы попасть в лес мы с вами должны отгадать загадки.
Готовы?
Загадки
На овчарку он похож,
Что ни зуб — то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк)
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается. ошка)
Сама пестрая,
Ест зеленое,
Дает белое. орова)
Что за чудо! Вот так чудо!
Сверху блюдо, снизу блюдо,
Ходит чудо по дороге,
Г олова торчит, да ноги. (Черепаха)
Воспитатель:
Вот мы с вами и очутились в лесу. Здесь мы с вами проведем КВН -
клуб веселых и находчивых.
Сейчас мы с вами разделимся на 2 команды. Одна команда будет
называться «Эрудиты», другая «Знатоки». Для того, чтобы нам начать
соревноваться, я вам представлю наше жюри, которое будет оценивать ваши
задания.
1. _________________
2. __________________
3. __________________
Итак, начинаем первый конкурс. Мы с вами находимся на поляне
грибов. Видите, грибы растут везде. Ваша задача собрать все грибы и
разделить их на съедобные и несъедобные. Чья команда быстрее и
правильнее сделает, та и получит свои баллы.
(1 конкурс прошел)
Воспитатель:
Как ловко вы справились. Вот вам второе задание: «Кто где живет».
Перед вами 2 домика и разные животные. Вам нужно разместить их так:
Возле домика - домашних животных. А рядом с лесом - диких.
Всем всё понятно? Начали!
(2 конкурс прошел)
Воспитатель:
Очень хорошо. Пока вы делаете все правильно. Вот вам третье задание:
«Отвечай одним словом».
Я называю каждой команде набор слов, а вы должны ответить одним
словом, что это такое.
Команде «эрудитов»: яблоня, дуб, береза, тополь... это?
(деревья). Команде «знатоков»: окунь, щука, карась, минтай...
это? (рыбы).
Команде «эрудитов»: тюльпан, роза, одуванчик, пион - это? (цветы).
Команде «знатоков»: картофель, лук, свекла, морковь - это? (овощи).
Команде «эрудитов»: банан, апельсин, яблоко, лимон - это? (фрукты).
Команде «знатоков»: малина, смородина, клубника, арбуз - это?
(ягоды).
Воспитатель:
Вы хорошо справились с этим заданием.
Вот вам четвертое задание: «Кто что любит».
У каждой команды напротив сидят звери: заяц, белка, медведь. Перед
вами лежат гостинцы для них. Вы должны решить, кто что ест и отнести
каждому зверю его гостинец. Всем понятно? Начали!
(прошел 4 конкурс)
Воспитатель:
Молодцы! Вы и с этим заданием справились! Вот вам последнее
задание № 5 (найти журнал) «Быстро нарисуй».
Вот вам бумага и карандаши. Вам нужно нарисовать: цветок, дерево,
насекомое, рыбу, птицу, зверя и человека.
Воспитатель:
Ну, вот и все. Вон сколько загадок нашли мы с вами в лесу. Вам
понравилось ходить в лес за загадками? Ещё пойдем? А сейчас мы с вами
узнаем, какая команда сегодня победила. Слово предоставляется
____________
Сюрприз (конфеты).
Воспитатель:
Ну, а чтобы снова нам попасть в детский садик нужно опять отгадать
загадки. Слушайте.
8 ног, как 8 рук
Вышивают шелком
руг.
Мастер в шелке знает толк
Покупайте, мухи, шелк. (Паук)
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся
Взвился вверх и улетел. (Бабочка)
Молодцы, отгадали!
Я стою на ножке толстой,
Я стою на ножке гладкой,
Под коричневою шляпкой
С бархатистою подкладкой подкладкой (Гриб)
Кто на ёлке, на суку,
Счет ведет «Ку-ку, ку-ку?» укушка)
Воспитатель:
Вот мы и в садике. До свидания.
Список литературы
Авдеева Н.Н. Экологическое образование и воспитание //Вестник
Образования 2006.-№11.стр.67-79
Дежникова Н.С.,Цветкова И.В. Умеет ли природа говорить?:(Экология-
детям).М.: Изд.дом Карапуз:205.-380стр.
Николаева С.М. Игра и экологическое воспитание (дошкольников)//
Дошкольное воспитание.-2004.-№12.-стр.5-15
Николаева С.Н. Использование игры в экологическом воспитании
Дошкольников.// Проблемы гуманизации воспитательно-образователь-
ного процесса в детском саду. Пермь,2003.№3. стр.158-169.
Николаева С.Н. Методика экологического воспитания детском саду.
-М.:Просвещение,2005.-стр.208.
Николаева С.Н. Комплексные занятия по экологии для старших
дошкольников.-М.: Педагогическое общество России,2005.-стр.96.